5.11作文指導:遨游漢字王國

教學內容

作文指導

：遨游漢字王國

五單元第11課時 總課時59

1.知道漢字兩種主要的造字方法——象形、會意；

教學目標

2.能根據造型表演或圖案猜漢字；能識別小篆“人”與“手”的變化；

3..能根據所提供的漢字說出本義和引申義。

重點難點

能根據造型表演或圖案猜漢字；能識別小篆“人”與“手”的變化；能根據所提供

的漢字說出本義和引申義。

課前準備

Ppt

教 學 過 程

一、談話、激趣、導入

1.今天杜老師要帶領咱們五（3）班的小朋友出國遨游，想去的同學舉起你的右手，一定

要去的再舉起你的左手，下定了決心的左手拍右手，同時喊三聲：嗨，嗨，嗨嗨！

2.好的。咱們出國代表著中華人民共和國，代表中華人民共和國的小公民，咱們要以良好

的精神面貌展現在全世界人民面前。

3.要想出國遨游，必須取得出國的資格，這個資格是什么？這就是要擁有一面中華人民共和

國國旗。國際旅游公司對出國的人要進行嚴格的考核，只有闖關成功的同學才能獲得國旗，

從而取得出國的資格。同學們，有信心嗎？好，把掌聲送給自己！

二、闖關、啟智、新授

1.誰來猜——猜對者將獲得“猜字能手”稱號并同時獲得小國旗。

出示簡筆畫卡片：凹 凸 丁 頁 亦 休 伐 元 從 比 北

2.誰來演、誰來猜——表演高手、猜字高手，均可獲得小國旗。

字例：人 大頁 亦 休 伐 從 比 北 打 采 取 埋 雙

師：剛才已經有一部分同學取得擁有國旗和出國的資格。下面我們將進入——漢字王國的

資料庫。

課件1： 進入漢字王國資料庫

漢字造字法：象形、指事、會意、形聲、假借、轉注

人大頁 亦 休 伐 從 比 北 打 采 取 埋 雙

小組討論：請指出上面的哪個是象形字，哪個是會意字？

3.誰來說——（開火車）認識咱們的好朋友。

課件2：認識咱們的好朋友——部首（22種）

例：單人旁 們 咱們 他們； 言字旁 語 語文 語言。

4.誰來找——（捉迷藏）“人”和“手”藏到哪去啦？

頁 休 元從 比 北 雙 危 打 采 取 死 葬 雙 輟

5.誰能笑——你將獲得“搞笑專家”的美稱。

先根據圖片猜一個字（笑），然后根據要求搞笑，最后以小組為單位寫出十種以上不同的“笑”，

看哪個小組寫得最多。

例：惷笑、傻笑、哈哈大笑、哄堂大笑、捧腹大笑、嫣然一笑

作文指導：

遨游漢字王國

漢字王國的資料庫。

板

書

設

計

作文撰寫

課外

作 業

各種闖關活動令學生興趣大增，根據本節課的活動學生寫出了非常可愛的作

課 后

反 思

文，看來學習習作應該不斷給孩子創設情景。