語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿10篇

在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的

頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。

那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)

言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我們?cè)谶@里舉行新學(xué)年開(kāi)學(xué)大會(huì)，作為教師代表，我在這里

發(fā)言，感到非常激動(dòng)。回顧上學(xué)年度，在以吳校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班

子的領(lǐng)導(dǎo)下，我校初三中考取得歷史性突破，這得益于學(xué)校的分部、

分類(lèi)、分層教育理念的有力實(shí)施，得益于初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管

理，得益于全體初三老師的盡職盡力，也得益于初一初二年級(jí)的有力

名師的課堂實(shí)錄，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，虛心向老教師請(qǐng)教，

虛心向年輕老師詢(xún)問(wèn)，盡量使自己的課堂更貼近課改理念，更貼近中

考語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)，更貼近我校課改實(shí)際，更貼近班級(jí)學(xué)情，更貼近我市中

考說(shuō)明，更貼近我校的試卷命制原則，使自己的課堂深入淺出，通俗

易懂，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，始終努力以學(xué)生的需要為原則，以學(xué)生的

所缺為原則，以淮安的所考為原則，以我校的課堂模式為原則。

新學(xué)年，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，和備課組全體老師同舟共濟(jì)，

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿2

本學(xué)年我和焦穎宏老師負(fù)責(zé)初二語(yǔ)文教學(xué)工作，自開(kāi)學(xué)以來(lái)我倆

在教學(xué)中相互探討，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力的提高教學(xué)質(zhì)量。

一、課程同步。

在講授新授課程時(shí)，我們同步進(jìn)行。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書(shū)，

集體備課，共同確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同商量和探討應(yīng)對(duì)措施。課程授

完以后，我們兩人再交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，探討補(bǔ)救措

施。

二、閱讀和隨筆統(tǒng)一話(huà)題。

在上閱讀課和作文課時(shí)，我們統(tǒng)一確定話(huà)題或題目，讓學(xué)生來(lái)展

示自己作品。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品，4個(gè)班統(tǒng)一閱讀、欣

賞，共同提高。

三、資源共享。

我們兩人在教學(xué)中資源共享。課件共享、資料共享、習(xí)題共享。

在教學(xué)中我們共同制作課件，共同使用課件；針對(duì)不同的資料，確定

使用哪些習(xí)題，精挑細(xì)選，給學(xué)生精心準(zhǔn)備。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好。

初三的教學(xué)工作到現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)大半，一?？荚囈惨呀?jīng)落下帷幕，

回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺

憾，我們語(yǔ)文組的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)每一位教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)心愛(ài)護(hù)。下面，我就談?wù)勎倚３跞昙?jí)語(yǔ)文組在備考階段所做的

一些具體工作：

一、明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

在距中考一百天的時(shí)候，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)做了精彩

而做好以下工作：（1）充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)新理念。每周，我們都會(huì)進(jìn)

行校本培訓(xùn)，用來(lái)研究新的方法、教學(xué)理念，吸納新的做法，有時(shí)是

聽(tīng)講座，有時(shí)是觀看錄像，有時(shí)是集體研討，有時(shí)是針對(duì)性地研究一

些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的整體提高。在活動(dòng)中，我們會(huì)

積極并認(rèn)真地審視自身的教學(xué)行為，積極探索新的教學(xué)理念和新的教

學(xué)方法。

（2）充分利用時(shí)間鉆研備課：原則上定于每周四的上午為集中備

課的時(shí)間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論

稿（電子稿），詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。

每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目

標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用

教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。活動(dòng)后，老師再獨(dú)立思考、

研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫(xiě)好教學(xué)反

針對(duì)每次考試后的成績(jī)，不光學(xué)校會(huì)召開(kāi)年級(jí)組教師分析會(huì)，我

們自己備課組內(nèi)，也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定出相應(yīng)的計(jì)劃。分析考試成

績(jī)反映出來(lái)的得與失，并對(duì)之前采取的措施進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。主要

目標(biāo)是提高優(yōu)秀率和及格率。分析后及時(shí)反映給家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩

子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做一些力所能及的事，促使家長(zhǎng)積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)

學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、以身作則，積極引導(dǎo)

家一起分享交流，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們組的主要工作目標(biāo)任然是抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重

學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多數(shù)學(xué)生

成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率，降

低低分率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時(shí)，成績(jī)和

名次有所提升。

二、工作要點(diǎn)

1、集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)試題，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)教學(xué)

實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。教研是教學(xué)的前提，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)集

采用附加題的形式，加以分層。

4、拉差補(bǔ)缺，提高年級(jí)平均分

對(duì)于我們普通校來(lái)說(shuō)要提高平均分，就必須抓好學(xué)困生的工作。

我們組歷年來(lái)都是秉承著一個(gè)信念，那就是不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)

生，積極地與學(xué)困生進(jìn)行思想溝通，使每一個(gè)學(xué)生都喜歡化學(xué)老師，

都喜歡上化學(xué)課。另外，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改我們力爭(zhēng)做到“四精”

（精選、精講、精練、精批），“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有

改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾），同時(shí)，全組老師在作業(yè)的布置上也

是統(tǒng)一的。

5、共同教研，加強(qiáng)合作

不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研，充分利用每一

結(jié)歸納，對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行整合，使它們統(tǒng)一到一個(gè)完整的體系中去。

這樣會(huì)幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時(shí)教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自

己學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的整合，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢(shì)

方法的歸納、總結(jié)是解決問(wèn)題的一般方法，但是在一般的方法不

能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢(shì)的能力，從另一

角度去思考問(wèn)題，可能會(huì)收到意想不到的效果，這要通過(guò)有意的訓(xùn)練

才能做到。

總之，初三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法

和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法，嚴(yán)

格按照教學(xué)計(jì)劃中的要求，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力

量，使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，相信我們初三年級(jí)每一個(gè)備課組都

會(huì)一如既往地堅(jiān)持和努力下去，力爭(zhēng)使20xx年我校中考成績(jī)百尺竿頭，

更進(jìn)一步。

最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)

和同仁長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和幫助。謝謝大家，有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家

批評(píng)指正。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好，20xx級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，今天能夠代表汪溝

一中20xx級(jí)語(yǔ)文備課組在這里與大家共同交流，我十分榮幸，希望我

的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考，同時(shí)也希望得到大家更多的幫助和指導(dǎo)。

下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下在xx年中考備考中我校九年級(jí)

語(yǔ)文備課組的一些做法和思考，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、嚴(yán)格要求

九年級(jí)工作歷來(lái)是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九年級(jí)的教學(xué)

工作極為重視，我校有分管校長(zhǎng)鞏校長(zhǎng)指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、老師開(kāi)

展教學(xué)和班級(jí)管理工作，并積極做好后勤保障等工作(本文來(lái)自于范-

文-先-生-網(wǎng))，一切以九年級(jí)為重。另外每次月質(zhì)量檢測(cè)結(jié)束后，召開(kāi)

應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，確保每一位同學(xué)都能得到適當(dāng)?shù)膸椭笇?dǎo)。

二、備課組集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作

一直以來(lái)，我校非常重視備課組的建設(shè)，每周至少要進(jìn)行一次集

體備課，雖說(shuō)這是學(xué)校硬性的檢查制度，但我們都覺(jué)得這是必須做好

的分內(nèi)的事，而且一直堅(jiān)持得很好，至于臨時(shí)性的碰頭會(huì)更是隨時(shí)隨

地的進(jìn)行。在工作中，我們備課組從備課到復(fù)習(xí)都做好周密的計(jì)劃安

排，并且做到共同備課、共同命題、共同測(cè)試、共同閱卷、共享資源，

齊心協(xié)力、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧。全組老師積極參

與學(xué)校組織的十校聯(lián)研等各項(xiàng)活動(dòng)，外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，努力接受更先

進(jìn)教學(xué)方法?！耙桓曜虞p輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。”教學(xué)

工作雖然很辛苦，但在我們的努力下，集體的力量獲了得最大的效益。

三、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)

為山九仞不能靠一日之功。我校實(shí)行的是大循環(huán)教學(xué)，為了全面

提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，我們?cè)谄吣昙?jí)、八年級(jí)時(shí)就有針對(duì)性的做好以下

工作：

1、上好閱讀課。從七年級(jí)開(kāi)始就讓學(xué)生到閱覽室借閱《語(yǔ)文報(bào)》、

《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文

章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛

閱讀外，還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀以上報(bào)刊雜志(本文來(lái)自于范-文-先-生-

網(wǎng))，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。到九年級(jí)時(shí)，學(xué)生在閱讀

法都是相同的，但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望，我們的學(xué)生

在寫(xiě)作上還是有很大的興趣和動(dòng)力的。

這樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使

學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

由于中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高，單憑年后的短

暫時(shí)間很難取得良好的效果，到了九年級(jí)階段，我們優(yōu)化備考策略，

以考試說(shuō)明為根本，制訂了一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、目標(biāo)明確，提高應(yīng)試能力

從九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，我們除了按照區(qū)教研室的教學(xué)進(jìn)度安排完

成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測(cè)安排，開(kāi)始有針對(duì)

性的備考，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，通過(guò)周質(zhì)量檢測(cè)有目的有層次地進(jìn)行相

應(yīng)的中考題型訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生有文體意識(shí)，能熟練的把握中考

的題型。

二、整合資源，提高復(fù)習(xí)效率

九年級(jí)下學(xué)期，依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息，就以往

九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)，同時(shí)借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)

合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們把整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：

（一）全面回歸課本階段（2月27日——3月31日）：這一階

段我們著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是針對(duì)

古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)與閱讀賞析，認(rèn)真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試

題，突出課文中的重點(diǎn)，力求貼近中考。另外輔之以作文規(guī)范寫(xiě)作指

導(dǎo)。

（二）專(zhuān)題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練（4月1日——5月16日）：本階段

現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我們根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命

題規(guī)律，打破學(xué)科的原有順序，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理并強(qiáng)

化訓(xùn)練。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分

習(xí)題，作深入的指導(dǎo)，以確保題目的典型性與規(guī)范性。同時(shí)也進(jìn)行作

結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)

處和不足，在復(fù)習(xí)的最后階段，需要進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，

使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺。本階段同時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行考前強(qiáng)化指

導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。

在這幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，《同步學(xué)習(xí)與探究》對(duì)我們的復(fù)習(xí)起到

了“導(dǎo)航塔”和“助推器”的作用：里面的各個(gè)板塊把握住中考動(dòng)向，

為我們的復(fù)習(xí)指引了方向，精心設(shè)計(jì)的題目成為我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生復(fù)習(xí)情

況重要資料，可以說(shuō)《同步學(xué)習(xí)與探究》的使用，讓我們的復(fù)習(xí)達(dá)到

事半功倍的`效果。

三、走進(jìn)心靈，困難一起面對(duì)

中考是知識(shí)的考試，是能力的考試，更是是心理的考試。踏入九

年級(jí)，各種壓力都會(huì)向?qū)W生砸來(lái)，這就需要我們關(guān)注他們的心理，消

除他們的不適，幫助他們?cè)鰪?qiáng)應(yīng)變能力。因?yàn)榻陶Z(yǔ)文，我們更有幸接

近學(xué)生的內(nèi)心，借助日記等方式，可以及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向，不斷

鼓勵(lì)他們建立自信心，相信自己，學(xué)會(huì)在復(fù)習(xí)考試過(guò)程中自我調(diào)整心

《唐詩(shī)》、《史記》選修的內(nèi)容，課時(shí)緊，內(nèi)容多，很不好處理。我

們語(yǔ)文教師都有要“跳過(guò)高二”教學(xué)的感受。同時(shí)高二又是高三的前

奏，要提前注意與高考的銜接，所以在內(nèi)容的安排與講解上就要格外

下功夫。面對(duì)高二語(yǔ)文的特點(diǎn)，我們?cè)诩w備課時(shí)就討論決定在每周

的綜合練習(xí)題上下一番功夫。

綜合試題要緊扣所學(xué)教材，但又要高于教材。讓學(xué)生明白上好每

一節(jié)語(yǔ)文課是很重要的，但單純的死記硬背又是事倍功半，所以綜合

試題又是為教學(xué)服務(wù)而不是脫離課本教學(xué)的。想的很周到，說(shuō)的很容

易，但真正出一份這樣的題真的很不容易。因?yàn)楹芏囝}是不能用成題

的，需要老師自己編，尤其前五個(gè)題，編起來(lái)很麻煩，排版時(shí)很費(fèi)功

夫的(教過(guò)語(yǔ)文的老師肯定有同感)。對(duì)此困難我們組的老師都很清楚，

但沒(méi)有一位老師推三阻四拒絕的，輪到誰(shuí)出題，都能按時(shí)、按照討論

后定的要求出題。幾份題出下來(lái)讓我非常感動(dòng)，學(xué)生也覺(jué)得這樣的題

做得有針對(duì)性。

當(dāng)然并不是一份題歸哪一位教師出，其他老師就可以袖手旁觀，

出題的老師拿出來(lái)這份題后，其他的老師首先要做一遍，針對(duì)教師的

做題情況來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)生的考試情形，為下一位教師的出題提供方向，彌

補(bǔ)學(xué)生在上一份試卷中出現(xiàn)的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，避免出重復(fù)題，實(shí)際上

2、有序安排，科學(xué)調(diào)整。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校獨(dú)立考試制

度賦予教學(xué)的自主權(quán)，接受教研室的建議，大膽取舍，確定必修一的

講授篇目的同時(shí)，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，正本清源，力求教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)

程的最優(yōu)化。

3、認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案，妥善使用教學(xué)案。按座位順序，備課組成員

依次主動(dòng)編制導(dǎo)學(xué)案，沒(méi)有脫節(jié)現(xiàn)象。在我的印象中，每位老師編制

的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，因?yàn)?，?dǎo)學(xué)案的實(shí)際使用整體來(lái)說(shuō)較為順手。

當(dāng)然，每位教師更注重獨(dú)立思考，根據(jù)自身理解，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，妥

善使用導(dǎo)學(xué)案。而能做到這一點(diǎn)，須依賴(lài)教師個(gè)體的勤奮善思，捫心

自問(wèn)，語(yǔ)文備課組老師的工作是認(rèn)真盡職的。

4認(rèn)真編制周結(jié)作業(yè)，及時(shí)批改，擇要講評(píng)。

5、選編時(shí)文，印發(fā)閱讀在線(xiàn)，目前已進(jìn)行至第7期。以前也做過(guò)

類(lèi)似工作，但隨意性較大，這學(xué)期已形成制度，由于種種原因，老師

設(shè)想與學(xué)生反映之間存在距離，但是我們有夸父逐日激情，有精衛(wèi)填

海的意志，相信長(zhǎng)期堅(jiān)持，定能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，拓展其視

野。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿7

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組認(rèn)真落實(shí)我校的集體備

課制度，采取了以下措施：我們的集體備課時(shí)間固定在每周三下午。

一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集

體研討活動(dòng)。首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說(shuō)

說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備

等。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改，

精心設(shè)計(jì)教案，并且要求每課教案做到“六有”：每課有切合實(shí)際的

學(xué)情分析；有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的

教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。最后一

人一份教案用于授課。實(shí)現(xiàn)資源共享。

發(fā)展。

以上就是我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)備課組平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的

工作，我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作，默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方

請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿8

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年。回顧一學(xué)期來(lái)的工

作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，

以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式；有目的，

有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語(yǔ)文

教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

師，可以說(shuō)這是一個(gè)老中青結(jié)合的隊(duì)伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，老教師會(huì)將他們的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點(diǎn)，

如何解決，等等。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)

的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問(wèn)

題而展開(kāi)激烈的討論，每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分

析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了，教師忽視

了哪個(gè)方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹剑覀円黄鹩懻摚?/span>

力求共同進(jìn)步。

二、存在的不足：

敬請(qǐng)各位指正。

一、打造一支和諧的團(tuán)隊(duì)

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們初二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有九位語(yǔ)

文老師，組建了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教

研能力的學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，他們?cè)趥湔n組的活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫

帶的作用。凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校

級(jí)、市級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而

在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)的陸琴、徐吉紅老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，

耐心地指導(dǎo)。平日里，大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將

們組內(nèi)的微信群和QQ郵箱，方便組內(nèi)老師使用。

周末作業(yè)的重要性至關(guān)重要。本學(xué)期我們備課組將根據(jù)教學(xué)進(jìn)度

和教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一給學(xué)生布置作業(yè)，有時(shí)候是基礎(chǔ)知識(shí)題目訓(xùn)練，有

時(shí)是隨筆話(huà)寫(xiě)作，有時(shí)候是閱讀訓(xùn)練。周一回來(lái)以后統(tǒng)一批閱，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題及時(shí)商量應(yīng)對(duì)措施。

五、月考題目精選

月考是針對(duì)一個(gè)階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的摸底檢測(cè)。我們備課組

非常重視每一次月考試卷的命制。為了有效、公平、合理的組織，我

們備課組九位老師分成三個(gè)命題小組，每個(gè)小組三人，一人負(fù)責(zé)命題，

一人負(fù)責(zé)試做，一人負(fù)責(zé)審核。而且每次月考，各命題小組都仔細(xì)斟

酌各種題目，精挑細(xì)選，最后組成一套題目?？荚嚦煽?jī)出來(lái)以后，我

們都利用集體備課，及時(shí)組織月考的質(zhì)量分析，仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)月考中出現(xiàn)

的問(wèn)題，做好總結(jié)，特別是培優(yōu)補(bǔ)差，制定應(yīng)對(duì)措施，以便讓學(xué)生下

一階段的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠有真正的提高。

六、復(fù)習(xí)計(jì)劃

新課結(jié)束以后，我們備課組打算分三項(xiàng)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一部分復(fù)

習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，大約安排兩周的時(shí)間；二部分是閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，老

活，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

最后，我要說(shuō)的是，我們大家都在為共同的理想而奮斗：俗話(huà)說(shuō)

的好：“有了目標(biāo)就成功了一半。”我們初二語(yǔ)文備課組九個(gè)人有著

一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是努力工作，做一位稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。正因?yàn)?/span>

有了這個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力

備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對(duì)得起每一位學(xué)生。

以上是的我的發(fā)言，謝謝大家。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿10

各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好。今年，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，我承擔(dān)初四語(yǔ)文教學(xué)和備課

組長(zhǎng)的工作。才疏學(xué)淺，經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，是我的硬傷。但是，

果上也會(huì)有巨大的差別。以作文或周記批改為例，我們可以看完一篇

打上幾句官方批語(yǔ)，也可以絞盡腦汁，針對(duì)性很強(qiáng)的提出修改意見(jiàn)，

還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵(lì)，更可以對(duì)典型作文再開(kāi)課講析，

進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。雖然最終呈現(xiàn)的可能都是完成了一次作文?？墒?，

們失望，可是，哪怕有一線(xiàn)希望能讓其轉(zhuǎn)變，我們都愿意盡百倍力量。

我想，同仁們都是這樣的心情。所以，我們會(huì)經(jīng)常看到周賢鳳老師啞

著嗓子還在課間找學(xué)生談話(huà)，李新玲老師咳嗽了一個(gè)多月了，還是不

停在課間處理違紀(jì)學(xué)生，給家長(zhǎng)打電話(huà)談學(xué)生的學(xué)習(xí)，溫文爾雅的李

麗紅老師，對(duì)待作業(yè)投機(jī)取巧的學(xué)生，也會(huì)厲聲訓(xùn)斥從不姑息遷就。

在這樣的一個(gè)群體中，你想偷點(diǎn)懶，都會(huì)感到羞愧難當(dāng)。所以，我們

可能一邊在對(duì)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生發(fā)著牢騷，一邊又意氣風(fēng)發(fā)的走進(jìn)課堂或

扎進(jìn)作業(yè)堆里去愚公移山。是啊，我覺(jué)得用愚公移山形容我們的工作

真是太形象了，教育教學(xué)工作是壓力山大，而我們就要做那個(gè)固執(zhí)己

見(jiàn)的愚公，懷著對(duì)教育工作的一份誠(chéng)心，一份敬畏之心，盡我所能，

對(duì)得起天地良心。

勢(shì)，那就是舉一反三，迎刃而解的情況太少，別的學(xué)科理通了，便一

通百通。語(yǔ)文不存在，文章變了，題目就全都變了。語(yǔ)文考察的是人

生體驗(yàn)和感受，閱讀經(jīng)驗(yàn)和積累。針對(duì)這一特性，在短短的兩個(gè)月里，

我們要做的是：江流匯海，盡力再豐厚學(xué)生的底蘊(yùn)；臨陣磨槍?zhuān)箤W(xué)

生的應(yīng)考能力爐火純青。盡力為學(xué)生開(kāi)辟一條通往中考的捷徑。具體

打算是：

1、課外文言文訓(xùn)練，分析近幾年中考文言文材料類(lèi)型，精選有代

學(xué)生予以鼓勵(lì)肯定或是批評(píng)指正，這無(wú)疑加重了我們的批改負(fù)擔(dān)，但

卻給了學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。所以我們的辛苦苦有所值。

各位老師們，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。在剩下的不到兩

個(gè)月的時(shí)間里，我們初四語(yǔ)文組定會(huì)全力以赴，帶上最銳利的頭腦，

懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，與學(xué)生共同奮戰(zhàn)，爭(zhēng)取最后