初三化學(xué)教學(xué)教案:第一章空氣氧

初三化學(xué)教學(xué)教案：第一章空氣氧

第一節(jié) 空氣

教學(xué)目的

知識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解空氣的組成，并對(duì)空氣的污染

和防治有所認(rèn)識(shí)。

能力：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，分析問(wèn)題的思維能力。

思想教育：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解空氣的組成及空氣污染與防治。

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法。

教學(xué)用具

【板書(shū)】第一章 空氣 氧

第一節(jié) 空氣

【板書(shū)】【一】空氣的組成

【提問(wèn)】1.空氣就在你周?chē)隳苊枋鏊心男┪锢硇再|(zhì)嗎?

2.空氣是一種單的一物質(zhì)嗎?它主要由哪些成分組成呢?

【演示實(shí)驗(yàn)】空氣中氧氣含量的測(cè)定(課本p.7圖1-1)。思

考、回答以下問(wèn)題。

回憶什么是物理性質(zhì)，思考回答以下問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣，

引入課題。

復(fù)習(xí)緒言中物理性質(zhì)概念，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。引入空氣組

成的討論。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

介紹儀器名稱(chēng)，操作順序，提示學(xué)生觀察要點(diǎn)：紅磷燃燒的

主要現(xiàn)象和水面變化的情況。

【學(xué)生分組的實(shí)驗(yàn)】空氣中氧氣含量的測(cè)定(教參p.7圖1-

1)。

介紹儀器名稱(chēng)，裝置原理，操作操作順序，本卷須知。

用燃著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體。【分析討論】啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)

生分析討論：

1.紅磷燃燒生成五氧化二磷;說(shuō)明紅磷燃燒所消耗的是空氣

中的什么氣體?

2.為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗了鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)氣體的1/5而

不是全部呢?

3.用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)，火柴熄滅說(shuō)明了剩余

氣體具有什么性質(zhì)?

【板書(shū)】空氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是

由多種氣體組成。空氣中主要成分是氧氣和氨氣。

【講述】人類(lèi)對(duì)空氣認(rèn)識(shí)的歷史過(guò)程(利用投影掛圖講解)。

【小結(jié)】空氣的成分其積極分?jǐn)?shù)：氮?dú)?/span>(78%)、氧氣(21%)、

稀有氣體(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其它氣體和雜質(zhì)(0.03%)。

【投影】課堂練習(xí)一(見(jiàn)附1)，指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。填寫(xiě)觀察

記錄：

紅磷燃燒時(shí)有大量

生成，同時(shí)鐘罩內(nèi)水面逐漸 ，等燃燒停止，白煙消失后，

鐘罩內(nèi)水面上升了約 積極，剩余氣體約占總體的

用燃著的火柴伸入鐘罩內(nèi)，火焰 。

實(shí)驗(yàn)記錄：

紅磷燃燒時(shí)有大量

生成，打開(kāi)彈簧夾后，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，約占瓶容

積的 。

火焰 。

分析、思考、討論、歸納得出結(jié)論。

理解記憶

閱讀課本p.7~p.8

準(zhǔn)確記憶

做練習(xí)一

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察實(shí)驗(yàn)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教育。

鞏固加深理解記憶。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

【問(wèn)題引入】你知道污染空氣的是哪些物質(zhì)?來(lái)源于哪里?如

何防治空氣的污染嗎?(結(jié)合掛圖、投影討論)。

【板書(shū)】【二】空氣的污染與防治

1.污染空氣的性質(zhì)：粉塵、有害氣體。

2.污染物的主要來(lái)源：礦物燃料、化工廠(chǎng)的廢氣，汽車(chē)排放

的尾氣等。

3.防治和減少空氣污染的方法：認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，消

除、減少污染源。

【投影】課堂練習(xí)二(見(jiàn)附2)。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

【課后小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們了解了空氣的組成，

空氣的污染與防治，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是重要的，是每個(gè)公民都應(yīng)

盡的義務(wù)和責(zé)任。

討論、歸納、綜合、記憶。

做練習(xí)二

歸納、總結(jié)

獨(dú)立完成檢測(cè)題培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

鞏固已學(xué)知識(shí)。

學(xué)生歸納總結(jié)，老師補(bǔ)充完整。達(dá)到本節(jié)教學(xué)目的。

及時(shí)反饋

附1：課堂練習(xí)一

1.空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 ( )

(A)氧氣 (B)氮?dú)?/span> (C)二氧化碳 (D)稀有氣體

2.在100升空氣里氮?dú)獾捏w積大約是 ( )

(A)78升 (B)78% (C)21升 (D)21%

3.空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為 ( )

(A)4：1 (B)1：4 (C)1：5 (D)4：5

附2：課堂練習(xí)二

4.排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為 ( )

(A)一類(lèi) (B)兩類(lèi) (C)三類(lèi) (D)四類(lèi)

5.造成大氣污染的有害氣體是 ( )

(A)氮?dú)狻⒀鯕?/span> (B)稀有氣體、二氧化碳

(C)、一氧化碳、二氧化硫 (D)氮?dú)狻⒍趸?/span>

6.以下情況一般不造成空氣污染的是 ( )

(A)煤燃燒生成的煙 (B)汽車(chē)排氣生成的煙霧

(C)人呼出的二氧化碳 (D)放鞭炮產(chǎn)生的煙霧

7.被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害 的健康，影響 的生長(zhǎng)，造

成對(duì)自然資源及建筑物等的破壞。

8.在發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)，必須要充分認(rèn)識(shí) 的重要性，注意消

除 以保障人類(lèi)的健康和保護(hù)自然資源。

附3：課堂練習(xí)【答案】

1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C 7.人體 作物 8.保護(hù)環(huán)境 污染

源

附4：隨堂檢測(cè)

1.將以下數(shù)據(jù)(在空氣中的體積分?jǐn)?shù))序號(hào)填入有關(guān)物質(zhì)后面

的括號(hào)內(nèi)。

(A)78% (B)21% (C)0.94% (D)0.03%

(1)二氧化碳( ) (2)氧氣( ) (3)氮?dú)?/span>( ) (4)稀有氣體( )

2.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 ( )

(A)空氣的成分是比較固定的，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成

(B)空氣中氧氣的質(zhì)量占21%，氮?dú)庹?/span>78%

(C)在通常狀況下，無(wú)色、無(wú)味氣體一定是空氣

(D)空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成

3.桌子上入一個(gè)空燒杯，燒杯內(nèi) ( )

(A)是氮?dú)?/span> (B)是氧氣 (C)是空氣 (D)沒(méi)有物質(zhì)

4.證明空氣成分的科學(xué)家是 ( )

(A)法國(guó)的拉瓦錫 (B)瑞典的舍勒

(C)英國(guó)的道爾頓 (D)英國(guó)的普利斯特里

5.以下排放到空氣中的物質(zhì)，不使空氣受到污染的是 ( )

(A)煤燃燒產(chǎn)生的煙 (B)石油化工廠(chǎng)排放的廢氣

(C)汽車(chē)排出的尾氣 (D)植物光合作用放出的氣體