全高校各級各類就業創業指導人員培訓課程內容標準試行

附 件

全省高校各級各類就業創業指導人員

培訓課程內容標準（試行）

高校就業創業主管領導現代領導力

提升培訓課程內容標準

一、課程目標

緊緊圍繞當前國家和我省大學生就業創業工作改革與發展的

需要，按照新時期高校就業創業主管校領導的工作崗位職責要求，

開拓思路、更新理念，不斷提高對大學生就業創業工作重要性的認

識。準確把握高校就業創業工作的總體思路及定位，熟知大學生就

業創業教育規律與教育教學改革內容，提升科學決策能力，以履行

現行崗位職責必備的知識和技能為培訓重點，培養造就一批在全省

乃至全國具有一定影響的專家型校領導。

二、主要課程內容

維度 模塊 專題 學時 內容要點

就業創業政策解

讀

當前經濟形勢與

趨勢展望

依法治校與就業

創業工作

就業創業相關政策；高校開展就業創

2

業政策教育的方法。

國家和我省經濟形勢現狀與基本走

2

向；經濟社會發展對人力資源市場和

大學生就業創業工作的啟示。

就業創業相關法律法規解讀；高校就

1

業創業教育與相關法律的銜接；高校

就業創業基地的法制化建設。

通

識

內

容

形勢與政

策

法律與法

規

— 1 —

維度 模塊 專題 學時 內容要點

高校的社會責任

與發展定位

就業創業教育在

人才培養過程中

的地位和作用

就業創業教育改

革

社會人才需求預人力資源市場的分類；人才需求分析

測與專業機構調的基本方法；人力資源需求與高校專

整 業建設。

以就業為導向的

教育教學改革

高校社會

服務和特

色發展

大眾化背景下高等教育的職能與義

2

務；高校人才培養與社會需求的銜接

方法。

就業質量與人才培養的關系；創新創

2

業教育的重要意義；就業創業教育與

學校教育教學改革。

職業發展與就業創業指導基本理論與

1

要求；創新創業的基本要素；高校就

業創業教育的特點。

2

就業質量的評價標準；國內外高等教人才培養

2

育就業力培養的比較；就業力視閾下

高校教育教學改革的基本途徑。

在大眾創新、萬眾創業的時代背景下，

創新創業教育的基本理論和方法；創

2

新創業教育模式和實踐平臺；創新創

業教育及實踐資源整合。

2

就業創業教育的校級、院系、校外體

制建設；高校就業創業指導隊伍建設。

核

心

內

容

高等教育

模式改革

教育法制化觀念，創新工作思路和方法，能夠準確把握新形勢下就業

創業工作的方向和人才需求的基本狀況，著力提升開拓就業市場能力

和創新創業服務能力，提高規劃、指導和服務的就業創業工作水平。

— 2 —

二、主要課程內容

維度 模塊 學時 內容要點 專題

就業創業相關政策；高校開展就業創業政策教

就業創業政策解讀 2

育的方法。

國家和我省經濟形勢的現狀與基本走向；經濟

當前形勢與發展趨

2

社會發展對人力資源市場和大學生就業創業

勢

工作的啟示。

就業創業相關法律法規解讀；高校就業創業教

依法治校與就業創

高校就業創業基地的法育與相關法律的銜接；法律與法規

1

業工作

制化建設。

國內外就業創業教育理論的發展狀況；國內外

就業創業教育創新 2

就業創業實踐案例分析；就業創業教育實踐方

法。

高校就業創業工作的任務分解；高校就業創業

就業創業工作方

2

工作任務模塊之間關系；就業創業工作的抓

法

手。 就業創業工作

就業創業工作突

高校就業創業工作存在問題與分析；解決就業

出問題及應對策2

創業工作問題的基本方法。

略

高校就業創業工作目標的確定；影響就業創業

就業創業工作的

2

工作主要因素；提高就業創業工作質量的途

規劃

徑。

就業創業工作的高校就業創業工作的校內因素；影響就業創業

部門聯動機制的

2

工作外部因素；高校就業創業聯動制度的構

構建

建；高校就業創業聯動機制與運行。

高校就業創業服務平臺構建；高校就業創業課

就業創業工作平

校外就業創業實踐平臺的程教育平臺的構建；

2

臺搭建

構建。

大學生就業創業意識的培養；大學生就業創業

全程化就業創業

大學生就業創業能力的培養；大素質的培養；

3

指導體系建設

學生就業創業實踐的指導與管理。

就業狀況調研分

就業質量的觀測因子；就業質量評價模型；就

2

析與反饋

業質量與學校人才培養。

新形勢下就業創

就業創業服務方法；就業創業服務平臺建設方

2

法；業服務創新與改高校就業創業服務與社會就業創業服務的

革（側重方法）

結合。

就業創業工作者應具備的素質和能力；就業創

全員化就業創業

2

業團隊的管理與成長；就業創業團隊問題解

工作隊伍建設

決。

高校就業市場的管高校就業市場建設的途徑；

2

就業市場建設

理。

督導與評估

2

就業創業工作督導與評估的重點和方法

形勢與政策

通

識

內

容

就業創業教育

創新

管理實務

就業創業工作

規劃與協調

核

心

內

容

就業創業指導

與服務

就業創業工作

督導與評估

— 3 —

職業發展與就業指導教研部門負責人教學管理能力

提升培訓課程內容標準

一、培訓目標

通過以師德修養、就業形勢與政策、職業發展與就業指導課程改

革和重構、教學研究的組織與實施、師資隊伍建設等為重點內容的進

行培訓，幫助教研部門負責人組織和實施好本校的大學生職業發展與

就業指導課程建設和教學活動，進一步提升教育教學、教學改革與研

究以及培養與指導青年教師的能力，培養一批適應現代產業發展，師

德高尚、教學管理能力強、職業化、專業化和專家化的教研部門管理

骨干，引領本校職業發展與就業教育教學發展，形成具有本校特色的

就業指導課程教學管理機制。

二、主要課程內容

維度 模塊 專題 學時 內容要點

師生關系與關愛

學生案例研修

職業態度 1

經濟形勢分析和

行業預測

人才需求預測研

究和行業人才需

求信息分析

就業政策解讀 2

課程改革現狀與

發展趨勢

— 4 —

1

以學生發展為本，尊重學生人格，

關注學生的全面發展和成長，融洽

師生關系的策略、案例。

責任與擔當意識、奉獻精神、創新

意識、大局意識、勝任職業意識。

國家和我省經濟形勢分析，經濟運

行和發展在就業工作中的地位和作

用，行業的發展趨勢分析及預測。

社會人才需求預測分析，社會人才

需求的標準和信息，有效指導學生

根據人才需求狀況提升就業能力的

思路和方法。

政策解讀分析，靈活運用政策的思

路和方法解析。

課程改革背景，課程改革現狀，課

程改革發展趨勢。

師德修養

通

識

內

容

維度 模塊 專題 學時 內容要點

職業發展與就業

指導課程規劃

4

4 就業指導課程的

新常態下職業生涯規劃課程改革的

內容、方法和模式的設計。

創新職業發展和就業指導課程的教

學設計的思路和方法。

多種形式開發利用職業發展和就業

課程的教學資源。

多種形式對職業發展和就業課程校

本研修。

理論教學與實踐教學研究。 2

專兼職師資隊伍的建設。

職業規劃教育與專業教育、學風建

設和社會實踐活動的融合；學生職

業發展能力養成的機制構建。

教學設計

創新職業發展和

教學設計

職業發展和就業

課程資源開發利4

用

核

心

內

容

教學與

研究

職業發展和就業

課程校本研訓的

知識和方法

教學研究的組織

與實施

隊伍建設

3

2

2

和教學管理等方面的業務培訓，完善創新創業教育課程體系，幫助教

研部門負責人組織和實施好本校的創新創業教育課程建設和教學活

動。通過探索創新創業教育的教學方法，研討交流課程教學設計方案，

重點幫助教研部門負責人準確把握新常態下對創新創業教育課程的新

要求，提升部門負責人教學設計與實施水平，提升創新創業教育實踐

教學能力和教研能力及教學水平，掌握課程資源開發利用方式和創新

創業實踐教學以及培訓和指導青年教師的方法，引領本校創新創業教

教研室建

設與管理

工作機制建設

創新創業指導教研部門負責人教學管理能力

提升培訓課程內容標準

一、課程目標

依據教育部創新創業教育教學要求，通過對課程設置、教學方法

育課程的改革與發展，形成具有本校特色的創新創業課程教學管理機

制。

二、主要課程內容

維度 學時 內容要點 模塊 專題

以學生發展為本，尊重學生人格，關

師生關系與關愛

師德修養 注學生的全面發展和成長，融洽師生

1

學生案例研修

關系的策略、案例。

大學生創新創業

國家和我省經濟形勢分析，經濟發展

形勢分析和行業2

對大學生創新創業工作的啟示。

預測

大學生創新創業

素質養成 成的思路和方法。

綜合知識

創新創業政策解

讀

課程改革現狀與

發展趨勢

創新創業課程規

劃

教學設計

創新創業課程的

教學設計

創新創業課程資

源開發利用

4 方法；學生創新創業團隊的實踐指

2

3

大學生創新創業必備的素質，素質養

創新創業政策法規解讀，用活用好國

家和地方創新創業政策法規思路和

方法解析。

課程改革背景，課程改革現狀，課程

改革發展趨勢。

創新創業通識課程、實訓課程和實踐

指導課程改革的內容、方法和模式

的設計。

創新創業課程的教學設計的思路和

導設計。

探討采用多種形式開發利用創新創

業課程的教學資源。

探討采用多種形式對創新創業課程

校本研修；研修成果在學生創新創

業課程教學、實踐指導中的應用。

理論教學與實踐教學研究；學生在創

新創業過程中的疑點、難點問題解2

答。

專兼職創新創業導師隊伍的組建與

管理；創新創業導師指導的程序與

要求；指導效果的評價體系建立。

通

識

內

容

— 6 —

1

4

核

心

創新創業課程校

內

容

教學與研究

本研訓的知識和4

方法

教學研究的組織

職業發展和就業指導課程專兼職教師教育教學能力

提升培訓課程內容標準

一、課程目標

通過專題模塊化培訓，明確教師的職責與任務，掌握職業發展和就

業指導課程的教學要求，準確把握教材內容，優化教學設計與實施，

掌握課程資源開發利用方式和有效指導學生學習的方法；提升教學過

程中的組織、實施、評價、反思以及問題診斷和解決實際問題的能力；

掌握就業市場、用人單位調研的方法，具有把調研成果應用到教學中

的能力；具備應用現代教育信息技術輔助課堂教學和開展課題研究的

能力，提升課程教育教學質量。

二、主要課程內容

維度

學時 內容要點 模塊 專題

以學生發展為本，尊重學生人格，關注

師生關系與關愛學生案例

師德修養 1 學生的全面發展和成長，融洽師生關系

研修

的策略、案例。

職業素養 1

職業發展和就業指導教師多種形式探討職業發展和就業指導教師

的職業素質與能力培養 職業素質與能力培養方法。

職業發展和就業指導的基多種形式介紹職業發展與就業指導、職

2 基礎理論

礎理論 業適應等基礎理論。

就業教育應具備的基本理念；就業指導

4 專業發展的現狀和發展的趨勢；學生職就業指導專業理念分析

業發展能力的成因分析。

通

識

內

容

專業理念

和政策

就業政策法規解讀，經濟形勢分析，掌

就業形勢與政策 2

握國家最新的就業創業政策。

分析學生、分析教學目標和教學內容，

核

職業發展和就業指導課程

4 設計課程教學內容的思路，設計課程的

心

教學設計

多種形式探討職業發展和就業指導課程

的教學方法；學生個性化職業實踐活動

職業發展和就業指導課程

4 的指導；用人單位參與課程教學、學生

教學方法運用

實踐的方式方法；學生職業素質校內模

擬訓練的組織與實施。

教學與 團體輔導的組織流程與輔導要求；職業

研究 團體輔導與個性化職業咨咨詢的條件建設；職業咨詢的管理辦

4

詢技能提升 法；咨詢師資隊伍建設；個性化咨詢的

程序與技能要求。

教師研究方向的選擇與確定；研究條件

教師科研能力提升 4 的完善和利用；研究結果的使用；研究

效果的評價。

創新創業指導課程專兼職教師教育教學能力

提升培訓課程內容標準

一、課程目標

依據教育部創新創業教育教學基本要求，通過模塊化培訓，改革

教學內容和方式方法，使專兼職教師掌握創新創業教育的基本理論、

內容和教學方法，具有教學組織、實施、評價、反思的能力及問題診

斷和解決能力，同時具備運用現代信息技術輔助課堂教學和課題研究

的能力，從多層面提升專兼職教師創新創業教育教學能力和教學水平，

提升課程的教學效果。

二、主要課程內容

維度 模塊 專題 學時 內容要點

1 師德修養

1 職業素養

3 基礎理論

以學生發展為本，尊重學生人格，關注

學生的全面發展和成長，融洽師生關系

的策略、案例。

多種形式探討創新創業教師職業素質與

能力要求和培養方法。

多種形式介紹的基礎理論，重點掌握學

生創新創業項目選擇、團隊建設、市場

調研、企業經營與管理、創業風險規避。

師生關系與關愛

學生案例研修

通

識

內

容

教師的職業素質

與能力培養

大學生創新創業

課程的基礎理論

— 8 —

維度 模塊 專題 學時 內容要點

專業理念分析 3

創新創業教育應具備的基本理念；創新

創業教育發展的現狀和發展的趨勢。

創業政策法規解讀，經濟形勢分析，用

活用好國家和我省最新的創業政策的思

路和方法。

以教學大綱為依據，分析學生、分析教

學目標和教學內容，學會設計課程的教4

學內容和教學方法。

由參訓教師分組展示創新創業典型案例創新創業案例分

并分析。 析

多種形式探討學生不同層次的創新創

業需求的教學方法。

創新創業政策解讀的思路和辦法；創新

創業咨詢方法；創新創業咨詢的管理辦

法；創新創業咨詢師資隊伍建設；創新

創業個性化咨詢的程序與技能要求。

教師研究方向的選擇與確定；研究條件

的完善；研究結果的使用；研究效果的

評價。

專業理念

和政策

創新創業政策解

讀 、經濟形勢專3

題講授

創新創業課程教

學設計

4

4

核

心

內

容

教學設計

課程教學方法運用

教學與

研究

創新創業政策和問

題咨詢

3

教師科研能力提升

3

就業創業咨詢服務人員業務能力提升培訓課程

內 容 標 準

一、課程目標

通過開展系統化的專業培訓，重點提升咨詢服務人員的就業創業

政策理論水平，熟悉就業創業相關業務辦理流程，掌握職業輔導和咨

詢的基本方法，提高業務咨詢的技巧和輔導技能，重在提高創業指導

服務能力和更新補充專業能力，對學生就業創業活動的開展進行有效

輔導和幫助。

二、主要課程內容

— 9 —

維度 模塊 專題 學時 內容要點

1

以學生發展為本，尊重學生人格，關注學生

的全面發展和成長，融洽師生關系的策略、

案例。

就業創業政策法規、經濟形勢分析、國家和

省級最新就業創業政策實際運用的思路和2

方法。

多層面的職業規劃與就業創業指導、職業適職業規劃與就

應等基礎理論。 業創業理論

就業創業指導基礎理論知識講授；職業咨詢

輔導概述（含義與特征、目標與內容、功能

與意義）就業創業咨詢輔導模式。

團體咨詢輔導的技術和方法；團體咨詢輔導

的工具；團體咨詢輔導方案設計、團體輔導4

的組織與實施；咨詢記錄的總結與使用。

個體咨詢輔導的理論基礎；個體咨詢輔導焦

點解決技術；個體咨詢輔導常用咨詢輔導工

具和技巧；個體咨詢輔導案例、情景模擬演

練。

特殊群體常見職業障礙與自我調適。

就業手續辦理流程、人事檔案辦理流程、就

業數據統計與分析，創業手續辦理流程等就4

業創業實務工作。

個別和團體職業咨詢輔導的方式；職業咨詢

輔導的技術；咨詢的程序和方法；咨詢員的

專業資格與職責；大學生尋求咨詢輔導的策

略。

就業過程中常見問題的分析的解答的方法

和技巧。

創新創業的程序、步驟和政策的咨詢和輔

導。

學生在就業中常見的問題的輔導方法。 2

師生關系與關

師德修養

愛學生案例研

修

形勢與政

策

就業創業政策

解讀

基本理論

知識

就業創業咨詢

輔導基礎理論

知識

通

識

內

容

2

— 10 —

3

團體咨詢輔導

咨詢與輔

導實務

個體咨詢輔導

特殊群體咨詢

輔導

4

2

核

心