創建“綠色校園”自評報告(優秀范文六篇)

創建“綠色校園”自評報告（優秀范文六篇）

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第一篇：創建綠色學校工作自評報告

一、學校簡介

我們高埠鎮中學位于紹興市越城區銀高埠郊區，南有省級風景名

勝區――后山，北有104國道，北有古枕渠。解放初期，這所學校的前

身是范姜小學。1969年，成立了一個初中班，后來它被命名為范姜中

學。經過近40年的轉型發展，從最初占地僅3畝的“戴帽”初中，發

展到如今的“浙江省示范初中”、“浙江省現代教育技術實驗學校”、

“城市綠色學校”、“城市衛生學校”、“城市青年志愿者服務站”、

“城市青年文明”、“區文明單位”。學校的規模也在不斷擴大，有

200名教學和行政人員。學校教育和教學設施齊全，現代教學設備也

越來越齊全。多功能廳、電視演播室、機房、多媒體教室、電子閱覽

室、課件制作室、校園網站、校園網絡管理平臺等現代化教育設備一

應俱全。

20世紀90年代初，學校加快了舊學校的改造，以此為契機，建

設文明學校和示范學校，逐步建立起一流的教育文化環境和一流的現

代化教育設施。學校用審美和整體的眼光進行校園環境的同步改造和

不斷優化。構思巧妙的校園廣場鋼雕塑、中央花壇和近百米的宣傳走

廊，將美與張力融為一體。從1995年開始，開展校園綠化環境教育工

程建設，從1999年開始，開展“綠色學校”創建工程。現在校園綠地

覆蓋率超過35%，有近百種花草樹木。綠樹成蔭，四季盛開，花園里

綠樹成蔭，是學生的理想學校。20xx年底，在紹興市被命名為“綠色

學校”。

二、創建“綠色學校”的一些基本做法

(一)統一思想，進一步提高對創建“綠色學校”活動的認識

我們把創建綠色學校作為提高辦學質量、拓展和深化素質教育內

涵的重要環節。以“人的全面發展”為核心，堅持“尊重和完善人”

的宗旨，將可持續發展和環境保護的原則和指導思想貫徹到學校的各

項活動中，融入學校環境教育的全過程，與知識、實踐和責任有機結

合。

(二)明確目標，建立科學的管理組織。

明確“依托環境教育，倡導綠色管理，促進學校素質教育整體提

升，培養全面發展的學生”是辦學理念，環境教育納入教育教學計劃。

在實施過程中，學校成立了以校長為首的領導小組，由教務處、政治

教育處、團委、學生會、少先隊、教研組負責人以及家長和學生代表

組成。環境教育的具體活動要落實到人，責任要落實到人。教務處要

保證學科滲透。一線教師要對學科的實施負責。政治教育部門、團委、

學生會、少先隊負責環境活動的實施和指導。理科老師要負責環保知

識的講座。總務室應負責校園環境的建設和管理。采取多層次、多角

度的措施，全方位推進環境教育。

(三)隨著新課程的實施，讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。

第二篇：創建綠色校園自查自評報告精選6

為進一步推動創建全國文明城市活動的深入開展，加強學生的文

明禮儀教育，提升師生整體文明素養，我校積極開展“爭創文明城市”

系列教育活動。現將活動情況總結如下：

一、加強領導、精心組織、注重宣傳。

我校高度重視，把開展“創建全國文明城市”活動作為加強未成

年人思想道德建設、推進文明城市創建的.重要舉措，精心組織，制定

實施計劃，創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中

來。同時作好活動的宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。

二、開展形式多樣的系列活動。

1、開展“講文明、樹新風、爭做文明小市民”的文明禮儀教育活

動，引導學生遵守中學生守則和行為規范，尊敬師長，見面行禮、主

動問好，推行校園文明禮儀用語，做到知禮儀、重禮節，提高學生的

思想道德素質和文明禮儀素養。

2、開展“小手拉大手，共創文明城”手抄報和黑板報展評活動。

3、開展了“讓我們行動起來，共創文明城市”大型師生簽名活動。

通過開展文明城市創建活動，帶動和督促父母積極參與到創城活

動中來，共同營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建文明城市

做出應有的貢獻。

它山之石可以攻玉，以上就是差異網為大家帶來的3篇《中小學

創建綠色校園自評報告》，希望對您的寫作有所幫助。

第三篇：創建綠色學校自評報告

第一部分學校基本概況

河天第一小學坐落在東海之濱、羅山之麓，悠悠環川、淵源遠長，

創建于民國18年8月（1929年），至今已有八十多年坎坷而輝煌的

歷史。校園總占地面積為23046O，建筑面積8877O，綠化面積

4718.5O，綠化率達90%以上。學校環境滿目青翠、四季花開、綠樹

成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，樹木、花壇與草坪的相互映襯，石頭、假

山布局合理，宣傳板畫與標語，樓層布置和學生作品展示欄等人文景

觀別具一格，人工建筑和自然美景得以巧妙結合、相得益彰，營造了

一個優雅、舒適的育人環境，真可謂是“校園文化建設日臻完善，師

生教學相長共同發展”。學校先后獲得了“國際田聯少兒趣味田徑學

校”、“浙江省義務教育標準化學校”、“浙江省體育特色學校”、

“溫州市行為規范達標學校”、“溫州市示范學校”、“溫州市花園

式單位”、“溫州市素質教育示范校”、“溫州市教育信息化I類達標

學校”、“溫州市消防教育示范校”、“溫州市文明單位”、“溫州

市綠色學校”等稱號。

近年來，學校圍繞“河天一小創建浙江省綠色學校”的方案，始

終將環境教育作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，加大經費

投入力度，師生共同參與美化綠化凈化校園，創造美麗、綠色、和諧

的學習環境；以“培養綠色環保素養，創建綠色和諧校園”為創建理

念開展系列活動，讓全體學生在傳承、感悟、弘揚、實踐的過程中，

提高環保意識、增長知識、鍛煉才能、激發靈性、陶冶情操、收獲理

想。以“小手拉大手”活動把環保教育拓展、延伸到社會，擴大環保

教育的社會效應。在創建過程中，我校學生及家長的環保意識逐步提

高，環保教育取得初步效果。

第二部分主要做法與經驗

了切實可行的創建計劃，有具體的指標與實施方案，對照評估指標，

認真排找差距，分解創建任務，落實創建措施。成立了以校長為組長、

副校長為副組長的環境教育領導小組，主要成員有政教處、總務處、

教務處、教科室、工會、大隊部等部門的主要負責人。并以“責任制”

的形式將工作落實到各處室和班主任，大隊部負責行為實踐，開展課

外、校外綠色活動；教務處負責各學科環保滲透及環境教育課、興趣

小組的正常開展；教科室負責環境教研組有序開展；總務處負責校園

環境建設與管理；各班主任負責環境教育主題活動，形成班級特色。

每學期對班級開展的環保工作進行檢查、監督和考核，對在創建的過

程中出現的問題及時研究予以整改，圍繞“用綠色環境熏陶人，用綠

環境保護是我國一項基本國策。環境問題是我國經濟發展過程中

出現的重大問題之一，環保是社會經濟持續發展的重要保證。在中學

生中開展環境保護宣傳,培養環保意識已是一個重大的課題和現實需要,

因此我校主動申報創建瑞安市綠色學校。并參照市環保局和教育局的

《瑞安市創建綠色學校考核標準》的要求,結合學校實際，啟動了創建

綠色學校工作。

經過二年的積極創建工作，在全面總結綠色學校創建經驗的基礎

上，進行了認真的自查自評，呈上《汀田鎮第三中學瑞安市綠色學校

自查自評報告》，報告分四部分：學校概況，工作績效，自查情況，

今后方向，現將結果匯報如下：敬請評審

一、學校概況

我校是在改革開放后成長起來的農村初級中學，創辦于1990年，

現有15個班，在校生496人（其中民工子弟居多），教職員工54人，

具有中高職稱教師3人，中級職稱的教師37人，具本科或以上學歷的

有45人，占全體教師的83％；校園占地面積約55畝，校舍建筑面積

5267平方米，學校建有教學樓兩幢，綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢，

各功能室一應俱全。校園環境優美，視野開闊，綠草成茵，綠樹成行，

千年塘河的活水從校內流過，具有不可多得的“小橋流水”獨特景致。

學校總面積和人均占地面積皆多，是一所很有發展前景的學校。

我校以“團結、奉獻、拼搏、爭先”為校訓，全面貫徹黨的教育

方針，堅持社會主義辦學方向，始終堅定不移地把德育工作放在學校

工作的首位，取得了可喜的成績.20xx年獲瑞安市平安學校，20xx年

獲瑞安市文明單位等稱號。

在我校的辦學歷史上，有過一段輝煌的體育運動史：我校賽艇隊

曾代表溫州市參加浙江省比賽獲團體總分第一名、省九運會先進集體；

特別是運動員陳愛娜，是我校賽艇隊培養出來的，在第十屆全國運動

會上獲得兩枚賽艇金牌。

二、工作績效

在綠色學校創建工作中，我校認真落實常中央關于建設生態文明

的戰略部署，依據瑞安市創建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不

斷推進和深化綠色學校創建活動，積極開展學校的生態建設，提高師

生的環境意識，建立和完善環境保護公眾參與機制，促進青少年的環

境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。并在創建中注

重創建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續性，將環境教育與學

校的日常工作和管理緊密聯系在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、

寓教于樂的環境教育系列活動，取得了可喜的創建成果。

（一）提高認識、統一思想

“從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境”這是創建綠色學校的

根本所在，確立這樣的一種認識，就要引導全體師生積極參與，著力

于師生環保素質的提高。思想統一了，才能更好地組織創建工作。在

創建初期成立了以校長為首的創建“綠色學校”領導小組，成員包括

政教處、總務處、教務處、團委、班主任等，同時下設由4人組成的

環境教育教研組，具體負責環境教育和創建活動的開展。我們還把創

建“綠色學校”納入學校工作的總體規劃，制定了創建“綠色學校”

的兩年規劃，使創建工作有條不紊的進行。同時加大了監督考核力度，

學科教學中充分挖掘教材中的環保內容。根據學科特點，有機滲透環

保教育。各學科都將環境保護教育列入教育教學計劃，培養學生的環

保意識和自覺行為。各教研組均制訂了適合各自學科的環境教育計劃，

在學科教學中，要求教師結合教學內容滲透環境知識的教育，做到環

境滲透教育“四有”，即備課有意識、教案有體現、課堂有落實、考

試有題目。學校自編《低碳生活》校本教材，在初二段開展專題低碳

教育。做到指導教師有教案，學生有課堂筆記，課后有作業。

3、發揮班會課作用，每學期召開一次以環境保護為主題的班會，

開展了一系列環保主題活動，培養他們對環境問題進行分析的初步能

力，從而堅定每一位學生對創建綠色校園的信心。

4、依托實踐課程，探索綠色活動。我們以學校特有的勞動基地，

開展富有特色的、鄉土氣息的勞動，讓學生在動手中體驗環保，在實

踐中保護環境。

(三)、豐富活動，注重實效

通過豐富的活動，體現校本特色的“綠色德育”，提高創建活動

和學校德育的實效性，是創建工作一個最重要的環節。

1、營造“綠色文化”氛圍，創設“綠色德育”情境。

幾年來，我校對校園進行了全面改造，操場景觀工程，宿舍樓改

花壇工程，內操場改花壇工程，一個接一個的綠化美化工程，使學校

的整體環境發生了天翻地覆的變化，為綠色德育的推行，營造了良好

的綠色氣氛。綠色首先在環境的改造上為師生提供了一個難得的平臺，

上了一個新臺階。

2、豐富“綠色體驗”，強化“綠色德育”實踐。

我們將時勢教育、傳統活動、實踐活動有機結合，堅持以“學生

為本”，讓更多的學生參與到實踐中來。召開由全校師生參加的綠色

學校創建動員大會；學生集體告別“白色污染”；組建了兩個環保志

愿者組織；開展環境污染社會實踐調查；定時定人對調查項目開展調

查研究；組織開展環保繪畫、黑板報、手抄報、演講等比賽活動，并

象日，3月26前后的地球一小時，4月10-16日浙江省愛鳥周，4月

22日地球日，6月5日世界環境日……我們利用這些紀念日的教育作

用，一方面組織學生配合社會開展一定的活動，另一方面在校內舉行

專題性紀念活動，比如演講、上街宣傳等，向群眾宣傳環保知識，并

且逐步成為他們自己生活的一種習慣和自覺行為。

3、深化“綠色內涵”,落實“綠色教育”意義.

積極開展“您好-母親河”系列主題活動活動，活動樣式多樣，有

黑板報、征文、演講、主題班會、手抄報、參觀流域污染整治企業.塘

河公園環保實踐活動等。前后持續了兩年，影響廣效果顯著。

總之，我們在學校管理中，積極探索“綠色理念”的滲透，逐步

形成“可持續發展”的共識。我們對學校軟硬環境，包括人、環境、

財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；我們動員學

生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主

的教育環境，扎扎實實地開展綠色學校創建活動，共同營造更加優美

的學習生活環境。

（四）參與實踐，升華意識

從組織學生校內美化、綠化、治污，拓展到校外參與各類社會環

境公益活動，是環保教育的升華。社會實踐活動能使學生在生動的環

保實踐中受到教育和啟迪，從他律走向自律，進一步提升環境意識。

在綠色學校創建工作中，我們在實踐中探索，在探索中前進，在創建

中學習，在創建中提高。我們特別策劃了三大實踐活動，一是參與街

道的清潔志愿者活動，剛開始學生還有點不好意思，慢慢地也就放開

手腳、二是組織志愿者到塘河邊的小公園進行一次徹底的護綠凈化工

作，得到了廣大人民大眾的支口稱贊、三是開展一次住宅周邊環境考

察，讓學生進一步重視身邊的環保，并和家長配合做到學校家長社會

三方的協同作戰。

三、自查情況

對照《瑞安市創建綠色學校評估標準》，我校已積極準備了有關

檔案、資料，指導、督促各科室做好落實、整改、完善和提高工作，

自查23項評估指標，共得98+5分，其中學校的管理15分，環境教

育過程25分，綠色宣傳25分，校園環境20，教育成果13分。（另

特色加分5分）具體說明如下：

（一）學校管理（15分，自查得分15分）

1、學校在活動開始時就成立綠色學校創建領導小組，由謝瑞興校

長擔任組長（后期由于校長變動調整為林初存），分管副校長林碧和

政教處主任金文亮為副組長，具體負責工作的開展。教務處、總務處、

團組織、各教研組負責人及教師代表組成領導小組。4名教師組成環境

教育教研組，開展有關環境教育教研活動（5分，自查得分5分）

2、學校制定了環境教育二年規劃，并每學期制訂環境教育工作計

劃，在學期結束時對計劃實施情況做出總結和評價。

通過開展系列環境教育活動，提高師生保護生態環境的意識，培

養環境保護的自覺行為。具體措施有：加大宣傳，提高認識；堅持課

內滲透與課外教育相結合；堅持日常教育和管理，促行為養成。（4分，

自查得分4分）

3、學校對創建與環境教育有經費保證。在環境教育規劃制訂時就

把經費保障放在一個非常重要的位置，做到優先考慮，保障需求。年

初有預算，各項建設按計劃支出并有發票憑證。（2分，自查得分2分）

4、學校重視教師環境教育的培訓工作，政教副主任參加溫州市教

育局、溫州市環保局舉辦的環保培訓。政教處主任參加過瑞安市環保

局舉辦的綠色學校專題培訓。（2分，自查得分2分）

5、學校把教師參與環境教育的情況作為晉升職稱、評先評優的參

考條件。學校在討論教師績效工資時把綠色環保教育作為一項重要的

考核內容，并由教代會通過。（1分，自查得分1分）

6、學校符合“無煙學校”條件。學校行政辦公室、教師辦公室、

各功能室符合無煙辦公的條件，并由工會和學生組織監督（以綠色無

煙作為重要的標準）（1分，自查得分1分）

（二）環境教育過程（25分，自查得分25分）

1、學校以“低碳生活”為主題在八年級開展環境教育課，有自編

環保教材，教師上課有教案，并要求學生做好筆記。同時布置有意義

的環境作業。（10分，自查得分10分）

2、學科滲透環境教育，各教研組根據各自學科的課程特點制訂有

相應的環境教育專門計劃，并要求教師有針對性教案。（5分，自查得

分5分）

3、學校組建了環保小衛士興趣小組和志愿者組織，在專門老師的

指導下進行環境監測。并要求學生寫出簡易環境監測報告（5分，自查

得分5分）

4.每學期至少組織學生開展一次由兩個班以上學生參加的環境保

護考察等實踐活動。參觀萬業電器的電鍍污水凈化裝置等。（5分，自

查得分5分）

（三）綠色宣傳（25分，自查得分25分）

1、圍繞植樹節、愛鳥周、地球日、世界環境日等學校舉行愛護環

境活動。如護樹愛鳥活動、征文比賽活動、愛護環境倡議書、不文明

行為調查、講文明愛衛生活動、開展“環保衛士在行動”活動。（8分，

自查得分8分）

2、政教處、團委每學期都組織學生參加學校和校外的環境保護活

動。定期清理學校雜草、參與保護塘河活動等（4分，自查得分4分）

3、校內每學期有環境保護宣傳欄宣傳；學校廣播站經常有環保為

主題內容播出：倡議、環保通知、環保活動結果等；圖書室、閱覽室

優環保宣傳書籍、雜志。（5分，自查得分5分）

4、每學期定期刊出環保專題，并在初二段有環境保護專題黑板報。

（8分，自查得分8分）

（四）校園環境（20分，自查得分20分）

1、校園布局合理，教學區、辦公區、活動區安排有序，可綠化面

積達到95%以上。近年來在綠化方面投入巨資極大地改變了校園的面

貌。（4分，自查得分4分）

2、校園窗明幾凈，學生衛生習慣良好。食堂衛生達標，沒使用一

次性用品廁所干凈無異味，無衛生死角。（5分，自查得分5分）

3、校園自身產生的污染源已有效控制，廁所采用沼氣凈化，食堂

油煙、污水排放符合標準。（5分，自查得分5分）

4、開展垃圾分類收集處理，并盡量做到回收利用。（4分，自查

得分4分）

5、生物、理化等實驗室安裝了換氣、處理設備。（2分，自查得

分2分）

（五）教育成果（15分，自查得分13分）

1、我校的環境教育主要采用“學科滲透”和“活動結合”的方式

進行，收到了比較好的效果。每個學期環保科普知識測試平均成績都

在82分以上。

（5分，自查得分5分）

2、學校積極組織學生參加各級環境競賽，并在市及學區科技節

（利用廢棄物）小制作比賽中獲獎。。（5分，自查得分3分）

3、教師和學生都能自覺做到保護生態環境、節約資源，有良好的

環境道德和習慣。學校凈化、美化、綠化，人與自然和諧相處。是一

個安全、文明、綠色的校園。（5分，自查得分5分）

（六）特色加分（5分，自查得分5分）

1、學校注重水資源的利用，特別是設立三個大水箱，利用河水來

沖洗公廁和日常洗漱，環保又經濟。

2、學校重視勞動教育，設立勞動基地，積極種植無公害蔬菜，讓

學生在低碳環保的氛圍中享受勞動的樂趣。

四、今后方向

創建“綠色學校”只有起點，沒有終點；環境教育是過程而不是

結果；學校的各項工作，沒有最好，只有更好。我們將進一步完善學

校的發展規劃，走內涵發展的道路，進一步更新辦學觀念，提升辦學

理念，爭創一流的教學環境、一流的教師隊伍，為學校的發展而努力

拼搏，使汀田鎮三中的明天更加美好。

創建“綠色學校”是一項長期的工作，我們雖然取得了一點成績，

但還有許多不足，我們決心把創建“綠色學校”作為一項重要的、長

期的工作繼續牢牢抓在手上，通過創建“綠色學校”把學校的辦學水

平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。

第五篇：文明校園創建自查自評報告

根據市委、市政府《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發

〔20xx〕50號）文件精神，為加快“五個校園建設”，沙坪壩區二塘

小學大力弘揚生態文明，營造良好的教書育人環境。學校以20xx年成

功創建區級“綠色學校”為起點，繼續以課堂教學為主渠道，以主題

活動為抓手，普及環境科學知識，努力打造綠色校園，有力地促進了

“生態文明”、“綠色校園”的建設。現結合學校建設綠色校園的情

況進行認真自查，并將情況匯報如下。

一、高度重視成立創建工作小組

學校把創建“綠色校園”工作作為學校的一項重點工作來抓。學

校自20xx年來成立了創建“五個校園工作領導小組”，由學校校長任

組長，負責“五個校園建設”總的規劃和布置；副校長為副組長，負

責協調、組織、部署“五個校園建設”的各項工作；德育處、教導處、

后勤處等部門負責人、全體教職工等為成員，負責“五個校園建設”

各項工作的具體實施，做到分工明確，責任到人，各司其職，確保創

建工作順利實施。

二、完善制度建設，加強綠色校園管理

（一）將“綠色校園建設”納入三年發展規劃。20xx年學校制定

三年發展規劃時將“建設五個校園”工作納入其中，并按時間順序有

序開展各項創建工作。歷年來學校始終堅持將環境教育等納入學校工

作的議事日程，特別是成立了創建“綠色學校”領導小組后，更是做

（四）將創建工作與績效工資結合起來。學校將綠色校園工作與

班主任工作聯系起來，制定了“二塘小學護綠衛生檢查評比制度”，

并將班級考核情況與期末班主任績效工資考核結合起來，有力地促進

了學校環境衛生改變和學生文明行為的規范。

學校通過制定學校工作規劃和學期工作計劃，完善各種評優評先

制度等有力地促進了學校的五個校園制度建設，規范了管理。

三、發揮課程作用，實施綠色教育理念

學校根據條件切實落實“以生為本”理念，從開設課程、學科滲

透、環保宣傳等多角度對學生開展扎實有效的綠色環保教育和可持續

發展教育活動。

（一）利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。學校利用

集體朝會、國旗下講話、主題班會、校園廣播等途徑及時對學生進行

環保宣傳教育，宣傳綠色環保知識，及時反映學校創建工作的最新情

況等。如開展“綠地行動”，“藍天行動”，“寧靜行動”，“碧水

年段開展活動。如五六年級學生分別到園區企業開展現代企業生產知

識了解以及現代企業廢水廢氣處理知識了解；三四年級學生到敬老院

進行敬老、愛老感恩活動；一二年級學生參加校內護綠衛生潔凈行動

等，在這些活動中，增強了學生環保意識，培養了學生熱愛大自然，

保護環境的高尚情操。

（五）利用課堂主渠道，開展綠色教育活動。學校要求各年段都

要開展環境教育的課程；除此之外，各學科教師利用課堂主渠道，寓

環境教育于課堂教學之中，有意識地進行環境教育滲透，傳授環保知

識，對學生進行節水、節電、防污染、倡低碳等環境教育。

四、落實科學建設，營造綠色校園環境

學校十分重視綠色規劃，按照“總體規劃，逐步建設”的思路，

理小組，輪流負責學校環境衛生的檢查、督促，不僅培養了學生的主

人翁精神，而且鍛煉了他們的管理能力，大大地調動了學生參與學校

管理的熱情，同時極大地凈化了學校的環境。

（二）開展“垃圾回收、愛心儲值行動”計劃。經學校和德育處

籌劃，20xx年學校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計劃，總務處為

每個班級添置了垃圾回收箱，每天各個班級將礦泉水瓶、廢紙、廢報

等垃圾分類存放，中午由專人按時交到德育處垃圾回收處，德育處安

排2位大隊干部負責記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班

級，三分之一作為學校德育處愛心儲值基金，定期對學校困難學生進

行幫扶。學校開展“垃圾回收愛心儲值行動”以來，學校環境我們將

持續認真地做好本項活動，真正打造學生環保節約習慣。

（三）注意合理使用資源。學校在水、電使用等方面采用責任追

接到上級通知后，我校開始制定實施創建“低碳行動，綠色七小”

行動計劃，學校成立了“綠色學校”和“環境保護”領導小組，由校

長任顧問，副校長任組長，各年級教研組長和學生會學生代表組成。

領導小組明確要求，整體規劃，積極宣傳，使“綠色”、“環保”成

為學校環境教育的主題。綠色環保活動領導小組：顧問；組長；副組

長；成員。

二、開展“綠色低碳”主題活動

1、開展“我的低碳生活”創意金點子征集活動。

低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減

低碳，特別是二氧化碳的排放。為積極倡導低碳行動，提升小公民節

能減排意識，我校向全校師生開展“我的低碳生活”金點子征集活動。

如：少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環

保袋，關掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子不斷涌

向政教處。同學們紛紛表示，低碳生活，對每個人來說，是一種態度，

聘請校內、外輔導員作相關講座；結合“防手足口、防禽流感”等教

育活動來開展衛生健康和環保知識教育等。環保教育活動系列化和教

育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。

通過“綠色低碳”主題活動的實踐，同學們了解到低碳生活正在

走進千家萬戶，例如節約一千瓦時電，即可減少1000克的二氧化碳排

放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性筷子同時深深地體會到

愛護環境、節約資源的重要性。

三、美化校園，營造綠化環境氛圍

1.建設優美的校園自然環境，優化健康向上的校園文化環境。

良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧發展”，近幾年，我

校花大力氣，投入經費，在現有條件下，抓硬環境建設，讓一墻、一

窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強

烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言

警句，名人掛像。學校的走廊內，校歌、校訓、校風上墻；愛護環境

的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無

聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。

2.優美、清潔的校園環境更重要的是在于大家的保護。

我國科學技術的迅猛發展，經濟建設的不斷進步，環境問題已日益受

到世人的矚目，“環境保護，教育為本”。因此在學校中實施環保教

育越來越重要。鑒于此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學為

中心，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效