如何踐行文明禮儀

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如何踐行文明禮儀

篇一：踐行文明禮儀,最做好的自己

老師們、同學們：

大家好！今天我講話的題目是“踐行文明禮儀，做最好的

自己”

孔子說“不學禮無以立”。禮儀能體現一個人乃至一個國

家的素質，禮儀是律己、敬人的一種行為。文明禮儀，不僅

是個人素質的體現，也是社會公德的反映。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的

熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早

問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃

圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制

止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人

尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

首先我要同大家分享在上個周末我看到的一個真實的故

事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一

不小心，手中的餅干掉在地上。媽媽馬上停下車，輕聲對女

兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來，

倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普通的一幕，不由

讓人想起一句話：“素質，是一種習慣。”仔細想想，不是嗎？

無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節

中已經有了答案。所以，今天我要對大家說：文明禮儀，一

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定要從我們自己做起。

做好文明禮儀，我們要從生活中的點滴做起，從學生日常

行為規范做起：穿校服、發式合乎要求，不留怪發，不穿奇

裝異服；說話文明、舉止大方；愛護公物、保護環境；尊重

師長、學會關愛；遵守交通、不闖紅燈；講究衛生，不扔紙

屑等等??同學們，我們既是校園文明的創造者，更是校園

文化的受益者。

中國素有“禮儀之邦”之稱，

禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，

如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂

的人。 “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大

家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活

里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮

貌經常可以替代最珍貴的感情。禮儀是一種修養、是一種氣

質、是一種文明，是人際交往的通行證，學生養成良好的文

明禮儀習慣將受益終身。

一、文明談吐二、文明交往與老師、同學之間講尊重、有

誠信；上課守紀律，就餐有秩序，集會、活動講規則；言語

禮貌文明、舉止大方得體、服裝整潔莊重。

在家庭，你們應該是一個好孩子。愛勞動，讓父母順心；

懂節儉，讓父母舒心；求上進，讓父母放心；有孝心，讓父

母開心。

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在社會，你們應該是一個好公民。公共場所講公德、重形

象；人際交往寬容大度，以禮相待；鄰里社區講衛生、守秩

序、有愛心。

本學期開學以來，我們感受到了校園的優美、整潔，每處

細節都煥發著文明的光輝。同學們文明的行為習慣、整潔健

康的儀容儀表，營造出了良好、有序、和諧的學習環境。當

然我們也不能因此漠視和縱容身邊發生和存在著的一些不

文明行為，如隨地吐痰，亂扔垃圾；在教學樓走廊追逐打鬧、

大聲喧嘩；有的同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別

同學故意損壞學校的公共財物；有的同學戴首飾、染頭發、

男同學留長發；上課不遵守課堂紀律，有的還在課堂里吃零

食??。這些不良習氣損壞了學校的形象，也自己降低了自己

的素質，與文明漸行漸遠！

無論是在家庭還是在學校、社會，每個青少年都會遇到如

何與人交往、溝通的問題。青少年在交往中遇到的問題如果

得不到及時正確的解決，就會妨礙他們找到自信、肯定自己，

給自己的花季年代留下種種遺憾和愧疚，甚至在成年后仍會

困擾他們。樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣。

2、正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好

的人際空間。 據調查研究資料表明，社交問題在困擾學生

的所有問題中排第一位。

校園文明建設是一個工程，一項事業；同時也是一種文化，

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一種精神。從現在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而

是每位尚賢學子的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的

約束，而是自我內化的一種快樂！不學禮無以立，人無禮則

不生，事無禮則不成，國無禮則不寧，希望同學們在我們學

校規范養成活動月的良好氛圍中，學習文明禮儀，實踐文明

禮儀，倡導文明禮儀。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處

開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

我相信，通過大家共同的努力，一定能營造更加和諧文明

的人文環境，我們一定能沐浴文明禮儀所帶來的溫暖。

為將學生文明禮儀普及活動引向深入，學校將開展下列活

動：

1、利用集會、班會活動組織師生共同學習《青少年文明禮

儀教育讀本》。2、開展“在我身邊的不文明行為”調查，3、

舉行“文明禮儀伴我行”演講、征文競賽。4、組織觀看青

少年文明禮儀影視教材。5、加強對初中生的情感教育，分

年級開展心理健康知識講座，

6、利用學校廣播、黑板報、宣傳欄宣傳禮儀知識。

文明禮儀，一定要從我們自己做起

尊敬的老師們、親愛的同學們，大家早上好：

首先我要同大家分享在上個周末我看到的一個真實的故

事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一

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不小心，手中的餅干掉在地上。媽媽馬上停下車，輕聲對女

兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來，

倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普通的一幕，不由

讓人想起一句話：“素質，是一種習慣。”仔細想想，不是嗎？

無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節

中已經有了答案。所以，今天我要對大家說：文明禮儀，一

定要從我們自己做起。

禮儀是一種修養、是一種氣質、是一種文明，是人際交往的

通行證，學生養成良好的文明禮儀習慣將受益終身。

同學們：在學校，你們應該是一個好學生。與老師、同學

之間講尊重、有誠信；上課守紀律，就餐有秩序，集會、活

動講規則；言語禮貌文明、舉止大方得體、服裝整潔莊重。

在家庭，你們應該是一個好孩子。愛勞動，讓父母順心；

懂節儉，讓父母舒心；求上進，讓父母放心；有孝心，讓父

母開心。

在社會，你們應該是一個好公民。公共場所講公德、重形

象；人際交往寬容大度，以禮相待；鄰里社區講衛生、守秩

序、有愛心。

本學期開學以來，我們感受到了校園的優美、整潔，每處

細節都煥發著文明的光輝。同學們文明的行為習慣、整潔健

康的儀容儀表，營造出了良好、有序、和諧的學習環境。當

然我們也不能因此漠視和縱容身邊發生和存在著的一些不

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文明行為，如隨地吐痰，亂扔垃圾；在教學樓走廊追逐打鬧、

大聲喧嘩；有的同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別

同學故意損壞學校的公共財物；有的同學戴首飾、染頭發、

男同學留長發；上課不遵守課堂紀律，有的還在課堂里吃零

食??。這些不良習氣損壞了學校的形象，也自己降低了自己

的素質，與文明漸行漸遠！

為將學生文明禮儀普及活動引向深入，學校將開展下列活

動：

1、利用集會、班會活動組織師生共同學習《青少年文明禮

儀教育讀本》。2、開展“在我身邊的不文明行為”調查，3、

舉行“文明禮儀伴我行”演講、征文競賽。4、組織觀看青

少年文明禮儀影視教材。5、加強對初中生的情感教育，分

年級開展心理健康知識講座，

6、利用學校廣播、黑板報、宣傳欄宣傳禮儀知識。

當然，我們老師更會用自己的言行引領和感化你們，共建

師生文明禮儀校園。

同學們，你們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受

益者。 校園文明建設是一個工程，一項事業；同時也是一

種文化，一種精神。從現在做起！讓文明禮儀不再是純粹的

理念，而是每個同學的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強

加的約束，而是自我內化的一種快樂！ 讓我們攜起手，為

建設文明和諧的校園而努力，讓文明禮儀永遠伴我行。

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古人說：“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒

法在社會中立足。

那么，什么是禮儀呢！簡單的說，禮儀就是律己，敬人的

一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。 文

明禮儀，不僅是個人素質，教養的體現，也是個人道德和社

會公德的體現。更是集體的臉面，更是社會大家庭。 所以，

學習禮儀不僅可以內強個人素質，外塑集體形象，更能夠潤

滑和改善人際關系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，

也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。 就中學生

而言，最本質的是學會做人，也就是要講文明懂禮儀。 我

們身在社會中，身份，角色在不停的變化之中。我們這一刻

討厭別人，不一刻往往成 別人討厭的對象。這些無非都是

“不拘小節”的行為所致。 當我們身 為游客的時候，總是

依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物

上亂寫亂涂；當我是市民的時候，又對隨地吐痰，亂寫亂畫

的現象深惡痛絕。 當我們是行人的時候，往往是怎么就近

就怎么直路，管他有沒有紅燈，管他人沒有人行道。討厭那

些沒按規章開車的人；當我們開車的時候，總是搶車道、鉆

空，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，

經常把個人怨氣往服務人員上撒，還總說他們態度不好；當

我們是服務人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上

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來，卻總怨顧客大挑剔。 當我們乘坐公共汽車的時候，總

是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑

于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方

不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。 當我們作為子

女的時候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著

父母的血汗錢，總是大聲地把父母的話送上天，對于父母的

生日，天才曉得。 當我們身處校園的時候，總是不注意三

輕，總是在自習課上大吵大鬧，總是在樓道內相互嬉戲，因

而影響班級考評撓亂學習秩序。 當我們在校園內遇到領導

老師，我們又是否真正做到鞠躬、讓路呢？這一切的一切，

全是因為我們太自私，沒有做到律己，沒有做一尊重別人。

火車跑得快，全憑車頭帶。

作為中學生的我們。作為祖國未來的希望應改正自我。嚴

于律己。應義不容辭地履行義務，帶好頭，做好文明的標兵。

毫不疑問，我們每位中學生若都能講文明，懂禮儀，那么我

們的班級，我們的校園必然會煥然一新，我們大家都會生活

在友好、寬容、關愛、溫馨的氛圍中。

為了我們自己；為了我們的班級；為了我們的校園，為了

我們的社會，同學們讓我們攜起手來，講文明、懂禮儀文明

禮儀，人人有責。 文明禮儀，從我們做起。

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同學們，下面我對開展禮儀教育活動的重要性和要求做一

簡要說明：

禮儀是一個人思想水平、文化修養和道德修養的外在表

現，是做人的基本要求。禮儀教育不是一般的禮貌教育，是

健全人格的教育，也就是培養同學們良好的道德行為習慣的

教育。同學們可塑性強，同時不少同學還存在禮儀意識和禮

儀知識缺乏，以及對應有的禮儀不重視的現象，所以，實施

禮儀教育具有重要的現實意義。

學習“禮儀”，首先要以校規、校紀為準繩，用《中學生

守則》、《中學生日常行為規范》和禮儀常識等對自己的言行

進行禮儀約束。重在提高思想認識，提高對養成文明禮貌的

良好形象重要性的認識，自覺地規范自己的言行，并逐步養

成良好的行為習慣。以學會尊重他人為起點。“禮儀”從話

中來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀

言行。

其次，學習“禮儀”，要以提高本人自尊心為基礎來培養個

人高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德。

再次，學習“禮儀(

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