禮儀活動方案(精選5篇)_活動策劃

禮儀活動方案(精選5篇)_活動策劃

禮儀活動方案(篇1)

活動目標：

1.讓幼兒學會有禮貌地做小主人。

2.學會使用禮貌用語進行交往。

3.讓幼兒懂得一些做客和待客的簡單禮節。

活動準備：

利用教室的一個角落布置成小主人的“家”。

活動過程：

一、律動《找朋友》。

請幼兒兩個結成對子，一起做律動《找朋友》。問題：

這首歌都有哪些禮貌用語或者哪些動作體現出了禮貌?(敬個

禮、握握手、再見)

問題：你們喜歡自己的好朋友嗎?(喜歡)你們希望自己的

朋友去你家做客嗎?(希望)

二、情景示范：做客。

“咚咚咚……”(敲門聲)

“咦?是誰在敲門?我來看一看!”

“誰呀?”“小韓老師!”

“我的好朋友來我家做客了!我真高興!”

(開門)“你好，小韓老師!”“你好，大韓老師!”(兩人熱

情地握手、擁抱)

“歡迎你來我家做客，快請進!”(手勢：手心向上，四

- 1 -

指并攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請狀)

進屋后，“小韓老師，請坐!”(請的手勢)

“我給你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻煩!”“請喝茶!”(雙手

捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修

得蠻不錯的!”“還好吧，簡單一些!”“你這件衣服哪買的?真

好看!”“虎林買的，不值錢!”“時間不早了，我要回去了!”

“再玩一會兒吧!”“不了，我告辭了!”“好吧，再見!沒事來

玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到門外，

看到客人走遠之后再把門關上)

送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。

聽見敲門聲，先問“請問你是誰?”確認這個人認識，

才可以給他開門，防止陌生人的進入。

開門后，先問好，之后請客人進來，請坐，請喝茶，或

者請客人吃一些水果，當客人提出要走了，我們要真誠的挽

留一下，然后和客人說再見，歡迎再來。一定等客人走了，

再關門。

三、幼兒示演。

請一組小朋友來表演做客的情景。

表演之后，請觀眾小朋友糾錯，老師講評。

四、觀看視頻《我會招待客人》。

在觀看的過程中，老師適當地講解。

觀看后提問：美美是如何招待客人的?你覺得哪些地方

做得好?(教師從待客之道引導，重點是相互介紹這個地方)

“王叔叔，這是我家鄰居，張爺爺!”

- 2 -

“張爺爺，這是我爸爸的同事，王叔叔!”

五、開展競賽，幼兒進行情景表演。

將全班幼兒分成“喜羊羊”隊和“灰太狼”隊。兩隊分

別進行情景表演，每隊演完之后，請對方點評，聽課教師當

評委，決定是否獲得禮物。最后，禮物最多的那一隊獲勝!

六、以兒歌進行總結活動。

小朋友今天學會了如何招待客人，在今后的生活中，我

們也要爭當一名有禮貌的好孩子，下面和老師一起以三字歌

的形式總結一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水

敬。初相識，做介紹。帶尊稱，有禮貌。禮儀活動方案(篇

2)

活動設計背景

我在與我班幼兒的接觸中，發現他們在班級來客人時，

不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客

也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合大班幼兒的年

齡特點，設計了這堂主題活動課

活動目標

讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

培養幼兒待客的興趣、增強安全意識。

做一個懂禮貌的小主人。

準備水果，水。

在家觀察父母是怎樣待客的。

活動過程

一、談話引入

小朋友們好，我們經常會遇到客人來到班級、來到我們

家。那你們會招待客人嗎?

二、班級來客人

1，你認為怎么做?

2，老師提點建議，好不好?

3，模擬情境表演

三、家里來客人

1、擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。

2、教師問：想一想，家里發生了什么事?

3、找幾組小朋友上臺表演，你想怎樣待客?

4、評一評：哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的

基礎上，指導用禮貌用語，還要培養幼兒的口語表達能力)

5、誰能表演得更好?

6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人，怎么

辦?

四、活動總結與延伸

對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家

后，我們主動待客，看看誰做得好?禮儀活動方案(篇3)

教學目的

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括

- 4 -

哪些方面：

(1)語言上講文明(2)行為上講規范(3)生活中講衛生

(4)活動中講參與(5)集體中講團結(6)待人上講禮貌

(7)處事上講謙讓(8)時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合

格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀

傳統。

教學準備：

1、提前布置主題班會內容,選出主持人,主持人準備好講

稿,叫同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言

準備,說明班會基本的流程,并把全班分成五個小組,安排好小

組長。

3、吩咐班干部設想好班會課時課室的布置情況,找好與

班會相關的資料。

教學目標：

通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣,意識

到文明禮儀的重要性,并在生活與學習中不斷學習應用和改

進,做一個表里一致,內秀外美的文明中學生。

教學流程：

宣布“文明禮儀”主題班會現在開始

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是

律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的

- 5 -

過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢?首先，

衣冠端正、舉止文明、遵守

紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該

保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，

不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己

的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他

人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你

的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，

你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人

格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為

習慣，爭做文明好學生。

二、觀看文明禮儀教育片第一節《儀表舉止》(老師播放)

三、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：

優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯

示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同

學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：

目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位

同學示范，一位講解。

四、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

五、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：(兩個人表演)

電話禮儀

(兩個人表演)

六、文明禮儀

我們要規范自己的言行，更加注重文明禮儀.

1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生

共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的

修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

2、分組介紹

文明禮儀第三小組：校園活動中的文明禮儀

六、交流感受和想法。

七、班主任講話

宣布主題班會結束禮儀活動方案(篇4)

一、活動目標

教育學生學會共處、學會做人，說文明話、辦文明事、

做文明人，做到”日常行為講規范、人際交往講禮儀、社會

活動講文明”，形成一種”人人有禮貌，個個懂禮儀，處處

講禮儀”的”以人為本，和諧發展”的校園文化特色。

二、活動時間：

20__年3月10日至4月中旬

三、活動內容和要求

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于學

校文明禮儀教育實踐活動的全過程。

1、學習禮儀：3月10日-20日，政教處組織全校學生

學習《中學生日常行為規范》、《南魯中學學生禮儀規范》。

2、實踐禮儀：讓每個學生都廣泛參與到文明禮儀教育

實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實

踐者、示范者。

①開展”尋找我們身邊的十大文明行為和陋習”教育

活動。要求每位學生細心觀察發生在校園里的文明行為和身

邊的陋習，用作業紙書寫，于4月2日(星期五)前上交給班

主任，各班作統計，篩選出十大文明行為和陋習，填寫印發

的表格，統一交給年級組長，年級組長于4月6日(星期2)

- 8 -

前上交政教處。通過活動，讓學生以”講文明語，做文明事，

當文明人”為榮。

②開展”告別陋習，做文明南魯中學人”為主題的大討

論活動，各班在3月22日(星期一)下午班會課開展討論，通

過討論，使學生明辨真善美與假丑惡，明確什么可以做，什

么決不能做，形成一種”人人有禮貌，個個懂禮儀，處處講

禮儀”校園文化。(具體要求另發通知)

③成立了由政教處、級部和學生會聯合組成的”文明禮

儀勸導隊”在校園巡邏檢查，及時制止和糾正不文明行為。

各班成立一支學生”文明禮儀勸導隊”，每班選出4人組成。

他們是班中的文明禮儀勸導成員，班主任具體負責。

④開展”文明校園，我的責任”為主題的自查自糾互幫

互助活動，告別陋習，走向文明。要求每位同學在文明禮儀

活動月里做到”五個一”：查找出自身一項不文明的行為(現

象);糾正自身存在的一項不文明的行為(現象);做一件社會公

益服務活動來體現文明;指出班中同學存在的一項不文明的

行為(現象);幫助同學糾正一項不文明的行為(現象)。

3、展示禮儀：

①開展爭創細節規范示班，文明示范班，宿舍的創建等

活動;

②講真實的故事--”我們身邊的禮儀故事”，講述在開

展文明禮儀教育以來發生在我們身邊的禮儀故事，4月12

日(星期一)，各班組織，班會課進行。

③收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事。4月

- 9 -

12日(星期一)，各班組織，班會課進行。

④在升旗儀式、重大集會和集體外出活動中展示，在校

園里、在家庭中、在社會上展示南魯中學人的禮儀。

4、宣傳禮儀：通過校園廣播、櫥窗、黑板、班會、團

日活動等多種形式將文明禮儀教育活動宣傳到每一個學生

中去;宣傳在活動中表現積極的個人和班集體;宣傳禮儀知識;

宣傳教育活動取得的成果。要求：①各班在4月15日前出

版一期以”禮儀”為主題的黑板報;②各班圍繞活動的開展

積極向廣播站投稿，廣播員作好統計，以便加分。禮儀活動

方案(篇5)

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文

明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。

為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文

化，使學生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對

性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修

養，全面開展文明禮儀教育活動，為了配合學校工作，我班

特制定文明禮儀教育活動計劃如下：

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學

生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養

成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自

覺遵守文明禮儀行為規范。

- 10 -

二、具體措施

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點布置有關的文明禮儀黑板報。

2、寓規范訓練于學生日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣

和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往

以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語為切入點，通

過強化訓練，把《文明禮儀行為規范》文明禮儀教育落實到

學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛

煉，養成習慣，從而提高。每周一班會上一節文明禮儀課，

堅持做好記錄。

3、寓規范訓練于各領域教學之中

的文明禮儀行為規范。

- 12 -