文明禮儀標兵簡介

? ? ? ? ?文明禮儀?標兵簡介?

篇一：?

?文明禮儀?標兵事跡?材料 文?明禮儀標?兵事跡材?料 蘇菁?琛，男,?現年11?歲，辛集?市鹿

城建?華中學5?

(?8)班學?生，他勤?奮向上，?品學兼優?。

? 他刻?苦好學，?努力學好?每一門功?課。他牢?記：

? “分?數并不是?最重要的?，良好的?學習習慣?，執著地?把每一件?事用心地?做到最好?才

是最棒?的。”對?待學習，?他一絲不?茍，并有?一股可貴?的鉆勁兒?和韌勁兒?，課堂上?他

積極思?考，并敢?于質疑，?敢于發問?。

? 他尊?重長輩，?孝敬父母?。尊重父?母的意見?和教導，?經常和他?們交流思?想、學習?情

況，主?動求得長?輩、父母?的教育、?幫助，聽?取他們的?教導。他?關心體貼?父母。承?擔

力所能?及的家務?勞動。 ?

?她熱愛勞?動、工作?盡責，有?較強的集?體榮譽感?。身為班?長的她，?在勞動中?總是能

夠?起到模范?帶頭作用?，不怕臟?、不怕累?。平時堅?持以身作?則，遵守?學校的校?紀校

規，?老師不在?時，主動?維護好班?級的紀律?，對于不?文明的行?為敢于及?時勸阻。?為了

減輕?老師的負?擔，班級?里的小事?、雜事她?也總是積?極主動地?幫老師去?辦，一會?兒去

文印?室復印學?習資料，?一會兒去?教學樓取?教具???她都毫無?怨言，以?極大的熱?情在盡

心?盡力地工?作著，極?力做好老?師最得力?的助手。?

? 他學會?了料理個?人生活，?自己的用?品收放整?齊，不亂?擺放，把?自己的房?間料理的?

干干凈凈?，大家都?夸他是個?愛干凈講?衛生的小?孩子， ?他從不在?樓梯上追?逐打鬧，?

輕上樓，?靠右行。?不攀折花?木、踐踏?草坪；不?大聲喧嘩?、亂丟雜?物；不在?墻上蹬

踢?、亂畫；?不在校園?黑板報、?課桌處亂?涂亂畫，?保持教室?、校園整?潔優美。?“彎彎

腰?，撿起一?片廢紙，?還你一片?綠色。“?”小草青?青，腳下?留情。“?”小草在?睡覺，請?您

別打攪?。”。。?這些都成?了他的口?頭禪。 ?

?他酷愛讀?書，視書?是他最誠?摯的朋友?。從幼時?起，他就?閱讀《幼?兒畫報》?《故事

大?王》等刊?物。幾年?來，他堅?持訂閱《?幼兒故事?世界》、?《小學生?天地》，?并堅持

天?天讀書，?每逢假節?日就到市?圖書館感?受書香。?不僅如此?，他還喜?歡把自己?讀過的

最?喜歡的故?事講給家?人和同學?聽，喜歡?把自己的?感受記錄?在自己的?日記本上?，廣泛

的?閱讀開闊?了他的眼?界。他興?趣廣泛，?全面發展?，陶冶了?情操，他?對學習對?生活保

持?樂觀的態?度。

他??開朗大方?，熱情友?好。他微?笑著迎接?困難，微?笑著面對?每一個同?學，課間?他總

能和?每一個同?學和諧相?處， 開?心地和小?伙伴游戲?玩耍，用?歡快的笑?聲放飛心?情。

他善?于交朋友?，也喜歡?交朋友，?他在友誼?的的呵護?中健康成?長。

現??在，他正?以他自己?的方式記?錄著他生?活學習的?點點滴滴?。相信他?會繼續以?積極

向上?的人生態?度去走向?他的理想?，健康快?樂地成長?。

? 在家?里，他是?一位自立?的好孩子?。能主動?幫助爸爸?媽媽做力?所能及的?家務事，?能

有禮貌?地招待客?人，堅持?自己的事?情自己做?。她是爸?爸媽媽眼?里的好孩?子。在學?

校，她是?個守紀律?、講禮貌?的學生。?能嚴格遵?守《小學?生守則》?、《小學?生行為規?

范》，見?到老師，?都會問上?一聲“老?師好”；?見到同學?們，也會?說上一聲?早。當別?人

幫助了?她，她會?有禮貌地?道聲謝。?她不會和?同學打打?鬧鬧，不?會在公共?場合大 ?聲

喧嘩，?影響他人?。作為一?個文明禮?儀的小使?者，他不?斷完善自?我。良好?的文明禮?

儀，促使?他身心健?康向上，?增強了自?信能力，?提高了親?和力。 ?

?文明無處?不在，它?就在每個?人的一言?一行中。?“人無禮?則不生，?事無禮則?不成，

國?家無禮則?不寧”。?

? 他說：?幼兒畫報?》《故事?大王》等?刊物。幾?年來，他?堅持訂閱?《幼兒故?事世

界》?、《小學?生天地》?，并堅持?天天讀書?，每逢假?節日就到?市圖書館?感受書香?。不

僅如?此，他還?喜歡把自?己讀過的?最喜歡的?故事講給?家人和同?學聽，喜?歡把自己?的感

受記?錄在自己?的日記本?上，廣泛?的閱讀開?闊了他的?眼界。他?興趣廣泛?，全面發?展，

陶冶?了情操，?他對學習?對生活保?持樂觀的?態度。 ?

?他開朗大?方，熱情?友好。他?微笑著迎?接困難，?微笑著面?對每一個?同學，課?間他總

能?和每一個?同學和諧?相處， ?開心地和?小伙伴游?戲玩耍，?用歡快的?笑聲放飛?心情。

他?善于交朋?友，也喜?歡交朋友?，他在友?誼的的呵?護中健康?成長。 ?

?現在，他?正以他自?己的方式?記錄著他?生活學習?的點點滴?滴。相信?他會繼續?以積極

向?上的人生?態度去走?向他的理?想，健康?快樂地成?長。

在??家里，他?是一位自?立的好孩?子。能主?動幫助爸?爸媽媽做?力所能及?的家務事?，能

有禮?貌地招待?客人，堅?持自己的?事情自己?做。她是?爸爸媽媽?眼里的好?孩子。在?學

校，她?是個守紀?律、講禮?貌的學生?。能嚴格?遵守《小?學生守則?》、《小?學生行為?規

范》，?見到老師?，都會問?上一聲“?老師好”?；見到同?學們，也?會說上一?聲早。當?別人

幫助?了她，她?會有禮貌?地道聲謝?。她不會?和同學打?打鬧鬧，?不會在公?共場合大? 聲

喧嘩?，影響他?人。作為?一個文明?禮儀的小?使者，他?不斷完善?自我。良?好的文明?禮

儀，促?使他身心?健康向上?，增強了?自信能力?，提高了?親和力。?

? 文明無?處不在，?它就在每?個人的一?言一行中?。“人無?禮則不生?，事無禮?則不成，?

國家無禮?則不寧”?。

? 他說?》；組織?《規范》?訓練，進?行對照檢?查；利用?多種形式?與家長取?得聯系，?共

同督促?學生不斷?進步。

二是??確定工作?職責常規?。班內成?員都要明?確自己在?建設班集?體中的工?作職責，?對

班里的?事，分工?明確，事?事有人做?；對班級?的人，全?員參與，?人人有人?管。在學?習

中，我?規定學生?要先預習?、后上課?；先復習?、后做作?業；課上?要專心聽?講，積極?發

言，必?須獨立完?成作業，?使學生養?成良好的?學習習慣?。學生正?處于長身?體、長知?識

的時期?，我注重?引導學生?認真做“?兩操”，?積極參加?體育活動?，努力達?到鍛煉標?準；

做到?《行為規?范》中提?出的衛生?要求，做?到“三個?一”，大?家互相監?督，健康?成長。

對?于落實班?級建設中?的常規，?我堅持從?實際出發?，嚴格要?求，從身?邊的小事?抓起，

充?分發揮班?集體中每?個成員的?作用，發?揚主人翁?精神，使?集體中的?每一個成?員步調

一?致地成長?進步，使?班集體建?設沿著正?確的方向?發展。 ?

?在班主任?崗位上，?雖然取得?了一些成?績，但我?深深感到?，爭創優?秀班集體?是一項

艱?巨而細致?的工作，?作為班主?任的我，?今后還要?進一步加?強學習和?實踐，努?力從各

個?方面提高?自身素質?，更加勤?奮地工作?，不斷提?高班集體?的建設水?平。篇三?：

? 校園文?明禮儀之?星個人主?要事跡簡?介 美德?少年個人?主要事跡?簡介 腰?站子中心?小

學五

（2??）班：

? ? 文明禮貌?是中華民?族的優良?傳統和高?尚品德,?作為少先?隊員的我?一直努力?爭做文

明?小標兵,?為弘揚中?華民族的?傳統美德?貢獻自己?的力量!? 在同學?中，我是?一名挺懂?事

的“小?大人”，?老師和同?學都很信?任我。幾?年來，我?勤勤懇懇?地為班級?、為同學?服

務，成?了老師的?小助手，?對老師交?給的任務?，我總是?做得有條?不紊。我?處處以身?作

則，為?同學樹立?了榜樣。?幾年來，?我上學從?不遲到或?早退，上?課專心聽?課，獨立?思

考，認?真完成各?科作業。?我認真負?責的態度?獲得老師?們的一致?好評。在?學習上，?我

能夠嚴?格要求自?己，虛心?接受老師?的教育、?幫助。從?小就懂得?遵守紀律?，講文明?，

熱愛集?體，尊老?愛幼，助?人為樂;?”我熱愛?勞動，積?極參加學?校的各項?有益活動?。

? 我具?有很強的?集體榮譽?感。我覺?得，只靠?個人的努?力是不行?的，只有?讓全體同?學

都進步?，那才是?一件大樂?事。我不?僅和學習?成績好的?同學在一?起交流學?習經驗，?爭

取更大?進步，還?經常主動?關心班上?學習較差?的同學，?我總是不?厭其煩、?耐心細致?地

講解。?在我的幫?助下，班?上的幾名?差生各方?面都有較?大的進步?。

? 我的?每一個進?步，都是?和各位老?師的辛勤?培育分不?開的，在?今后的學?習生活中?，

我一定?不會辜負?老師的期?望，取得?更大的進?步。在家?里，我孝?敬長輩，?體諒父母?，

不挑吃?穿，愛惜?糧食，經?常幫助父?母做一些?力所能及?的家務活?。在學校?，我尊敬?師

長，團?結同學，?積極制止?罵人、打?架等一些?不文明行?為，并嚴?格遵守學?校的各項?規

章制度?。

? 在社?會，我遵?守社會公?德，遵守?交通法規?，樂于幫?助有困難?的人。每?次外出時?，

我都能?夠積極主?動地幫助?人。

構??建和諧社?會，就要?從小做起?，培養出?良好的道?德品質。?看電視的?時候我發?現，

“和?諧”是新?聞中反復?出現的詞?匯，“促?進人與自?然的和諧?”， “?社會更加?和諧”，?等。

所有?這些“和?諧”，如?春風拂面?，讓人備?感親切。?讓我們從?小做起，?從自身做?起，為

構?建和諧社?會而貢獻?出自己的?力量吧！?

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