《濫竽充數》讀后感500字

《濫竽充數》讀后感500字

《濫竽充數》讀后感500字

《濫竽充數》讀后感500字1

這是個有趣而啟發感悟的寓言故事。戰國時期有一個人叫南郭先

生，他靠著耍小聰明混飯吃。南郭先生聽說齊宣王正在招收吹吁的人，

便毛遂自薦，對齊宣王說他吹吁吹得很好聽，愿意獻給大王。齊宣王

信以為真，便留下他。日后，每次吹吁時，南郭先生都坐在樂師們中，

裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內情，照樣發給他金幣。后來齊宣王

去世，湣王繼承王位。湣王愛聽獨奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。

讀完這個故事，我給南郭先生打上一個大大的差評。南郭先生不

會吹吁，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢財，到頭來還留下

個笑話。孔子有一句話叫：“知之為知之，不知為不知，是知也。”意

思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明。不知道可以自

學，請教老師，問同學，不要不懂裝懂。

我一直以為這則故事離我們的生活很遠很遠，可是仔細一想，我

也做過南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問：“會

不會？ ”我怕丟面子，就跟同學們上說： “會。”老師講完古詩的

意思問大家：“大家明不明白？”，我一知半解，裝模作樣地說：“明

白。”班上像我一樣怕被罵就不問老師的同學還真不少…… 這些自欺

欺人的事都屬于“濫竽充數”。到了期末考試的時候，成績會檢驗一

切，到頭來，吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學。

讀完這個故事，我對“濫竽充數”的害處有了更深的了解。我必

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須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個腳踏實地的人。

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故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚，獲取報酬，靠騙人來

賺錢，最后只能落荒而逃。我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學

會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒有體會

到這個道理，還自己做了一回“南郭先生”。

有一次，我坐公交車去蕭山圖書館看書，路過金惠路時，發現橋

的兩邊一字型站滿了人。定睛一看，原來都是在釣魚。后來，我把這

件事跟老爸老媽說了，我也想去釣魚。爸媽還真的同意了，并為我物

色了一個叔叔，讓他帶著我去。我一蹦三尺高。第二天，陽光明媚，

我像一只快樂的小鳥，隨叔叔來到了大浦河的橋上垂釣。我在叔叔的

指導下，駕起魚竿，魚竿的頂端穿上尼龍線，我在尼龍線下端的鉤子

上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最后，拿起魚竿，把魚鉤放進河里，

等魚兒上鉤。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看其他人釣

的魚越來越多了，盡管沒有大魚，他們個個臉上都洋溢著開心的笑容。

我心里開始著急，便趁別人不注意，在他們的魚桶里捉了幾條放進自

己的水桶里。

走在回家的路上，我總覺得有些忐忑不安。

通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時的，是不長久

的。只有真才實學，才能使自己立于不敗之地。

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戰國時期，齊宣王因為愛聽竽合奏，所以養了一支三百人的吹竽

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隊。有個南郭先生混在里面，他并不會吹，只是裝個樣子。齊宣王死

后，齊湣王繼位，他喜歡聽竽獨奏。南郭先生知道混不下去，就偷偷

溜走了。

看完這個故事，不僅讓我明白它是比喻沒有真才實學的人混在行

家里面充數，也就是以次充好；更重要的是我感悟到一些在生活中、

學習上十分重要的道理與啟示。

許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以

當我們遇到困難的時候，不應該想怎樣逃避，也不能帶著僥幸心理，

蒙混過關，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數》這個

成語故事充分體現了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達到目的，

圓滿解決問題的。在生活中、學習上也是同理。當你做錯事情時要勇

于承認并擔當；對待學習要一絲不茍；考試時遇到難題，沉著應對，

努力尋求答案；即使真的不會，也不能作弊來自欺欺人。

我們應該以陽光的心態，以一個理性的思維去解決一件棘手的事

情，而不是選擇逃避。就算束手無策時，也不能弄虛作假。我們要有

勇氣去面對真實的生活和真實的自己，那樣，存有缺點與遺憾，也是

完美的!

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讀了這個成語故事，對我有很大的教育意義，它告訴人們，那些

弄虛作假的人雖能蒙混一時，但是無法蒙混一世，他們經不住時間的

考驗，終究會露出馬腳的。諷刺了混入內行，冒充有本領而無真才實

學的人。社會需要的是有真才實學的人，而真才實學不是從天上掉下

來的，而是靠刻苦學習鉆研，努力拼搏得來的。“濫竽充數”的人在

事業上、學習上混，只是暫時的、短暫的，最后還是要被時代前進的

洪流所淘汰。

因此，我想到在平時學習中是甘當“濫竽充數”的南郭，還是做

奮力搏擊的雄鷹，二者必擇其南郭先是好混，最后還是混不下去，社

會的建設不需要南郭這樣的懶漢。雄鷹的.搏擊，需要付出艱辛的努

力、頑強的意志和毅力，但得到的是戰勝困難和取得成功的喜悅，是

人們的贊賞和佩服。我要學習雄鷹奮力拼搏的精神，肩負起建設祖國

的重任，努力、刻苦、頑強學好知識，掌握本領，做一個真才實學的

人，時刻準備著，為社會主義建設貢獻自己的力量。

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讀了這個故事我不禁啞然失笑。因為我就曾經當過“南郭先生”。

那是某個寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫報，我并不會畫，但

看到許多伙伴都在一起幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢地說：“這

還不好畫嗎？簡直是小菜一碟。”我一會兒讓表妹畫小人，一會兒讓

表弟畫小鴨，儼然一個行家手。這事正巧被阿姨看見了，在大家面前

表揚了我，我心里美滋滋的。可是，過了不久，阿姨讓我們一人辦一

份報，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來，好不

容易找了個借口推托了；可我以后卻再也不敢提這件事了。現在想起

來，還真不好意思呢！

今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會長

久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，

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但是將來面對競爭激烈的社會，我怎么能成為強者呢？怎么能挑起建

設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那么誰來

腳踏實地地干“四化”呢？如果大家都來充當行家手，讓那些不懂行

的人指手畫腳搞建設，那么未來的中國會怎樣的呢？簡直不敢設想。

我以后決不會再干濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先

生式的人物了，因為這樣是沒有什么出路的。我們應該認認真真、老

老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專業

技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。

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戰國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽（竽是一種樂器），他喜歡

讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會吹竽，但他聽說是很多人一起吹

竽給齊宣王聽，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。

每當齊宣王想聽吹竽時，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，

按著竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者

居然沒有發現，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚他吹的好聽。

南郭先生心里得意洋洋，繼續投機取巧，每次都混在吹竽人中。

可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，

可他喜歡一個個地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以后

人為了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數這個成

語故事。

我們平時也經常看到濫竽充數的例子，記得有一次早讀課，老師

讓我們背誦應該已經會背的古詩，于是同學們便一起大聲背誦起來，

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背了一會，我發現平時大嗓門的幾個同學聲音很小，我還納悶他們今

天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個同

學起立單獨

背誦，結果他們一個個張口結舌背不出來。老師搖著頭說道：“你

們呀，真是一個個的小南郭先生，濫竽充數呀。”他們羞愧地低下了

頭。

同學們都應該知道濫竽充數是不好的，要認真學習，千萬不要做

小南郭先生在學習上濫竽充數。

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我原以為濫竽充數這事離我很遠。其實他就在我身邊，比如，在

課堂上背課文的時候，有的人不會背，嘴型對不上，聲音不敢出，糊

里糊涂的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己害自己。

以前，我爸爸總是讓我把學過的英語單詞通通背下來要求提寫會。

我呢？總是不想背，每次爸爸問的時候我總是濫竽充數，說我會。可

每次提寫，我都不會。當我讀過這篇文章時，悟出了一個道理：知道

就是知道，不知就是不知道，要實事求是。向孔子說的那樣：知之為

知之，不知為不知，乃為之也。

同學們，我們要踏踏實實的學習，一步一個腳印。

《濫竽充數》讀后感500字8

看完這篇文章，我很想對南國先生說：不要太大意，因為這樣只

會害了自己。試想：如果南國先生會吹鈸，他就不能光明正大的給齊

敏國王吹鈸嗎？現實生活中，很多人就跟南國先生一樣，我也曾經是

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南國先生。

一個星期天，當我媽媽看到我無事可做時，她說：“焦陽，過來！”！

過來幫我媽媽洗衣服。聽到這個消息我很激動。因為我從來沒洗過衣

服，也不知道洗衣服是什么感覺。我欣喜地說：好，我請客。我拿了

一個大盆，里面有水，我把一些臟衣服泡在水里，一邊洗作文，一邊

哼著小曲。過了一會兒，我累得背疼。我忍不住后悔給媽媽洗衣服，

忍不住抱怨手好快！正在這時，突然想起還有一盆沒洗的臟衣服。我

想：這盆臟衣服簡直要命。我為什么不把那盆臟衣服換成櫥柜里干凈

的衣服呢？動手吧！我趁我媽不注意偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換

完之后，我抖抖衣服上的水，說：“媽媽的衣服洗好了。”媽媽驚訝地

說：啊！不會吧，我用洗衣機洗半個小時，你用十分鐘就能洗好？是

的，你的女兒太棒了！我沾沾自喜地說。媽媽來看了，理解了。她笑

著說，張，你換干凈衣服和臟衣服了嗎？我一聽，臉紅著跑了。

從這件事我明白了：做人不能像南國先生那樣，不懂裝懂，但一

定要有真才實學。學習也是一樣，千萬不要欺騙欺騙自己。我們應該

一步一步地學習我們真正的技能。

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這個故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生

感到悲哀，他如果學到了真本事，哪里還需要弄虛作假，不就可以踏

踏實實地在宮中拿著高薪水，舒舒服服地過日子嗎？可他卻沒有下功

夫，沒有真本事，還耍起來小聰明，靠糊弄人混日子，最后只能落荒

而逃。

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在現實生活中，像《濫竽充數》中的南郭先生那樣的人其實不在

少數。記得四年級時，我也曾經當過一次南郭先生呢。那時，我報名

參加了學校的葫蘆絲培訓班，剛開始時還挺有興趣的，可幾次課下來，

又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。于是，老師上課時，我就

用手指在那里亂按，也沒有發出聲音，裝模作樣地在那里瞎吹，還為

老師沒有發現而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時騙不了一世，等到

葫蘆絲考試時，啥也不會吹，鬧出了笑話，被老師狠狠地批評了一頓。

再拿我們班的陳XX同學來說吧，他每次背書都自己簽字，平時單元

測驗時經常趁老師不注意瞄一眼語文書。，每當老師要抽背時他都說

自己背了。結果等到期末考試時，抽屜被清空了，他沒有地方可瞄了，

試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。

現在讀了這個成語故事，我深深體會到了做人不能像南郭先生那

樣不學無術，這種人最終只會被時代所淘汰。要想今后能干一番大事

業，必須從現在開始腳踏實地，好好學習，絕不能蒙混過關，自欺欺

人，因為弄虛作假是沒有好下場的，最終只會害了自己。

《濫竽充數》讀后感500字10

文章講述了戰國時期，齊宣王喜歡聽吹竽，并且要300人一起合

奏，他對每一位樂師都有重賞。南郭先生不會吹竽，偏偏裝著會吹竽

的樣子：每當演奏時，他都鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，

居然得到了和別人一樣多的俸祿。后來齊宣王死了，齊泯王繼位。他

也喜歡聽吹竽，但他卻喜歡獨奏，南郭先生沒有辦法，只好連夜逃跑

了。

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這則寓言給我們講了一個重要的道理：做什么事情都要有真才實

學，不要不懂裝懂，混在一些行家里充數。我們學習也一樣，要腳踏

實地，一步一個腳印地向前進取，得到更多的知識。學習也不能靠偷

巧、耍小聰明這種方法進行對自己無益的“學習”。

其實，“濫竽充數”這樣的事情在生活實際里也有很多，比如學

校以班級為單位組織大合唱時，就有個別同學只張著口型，表面像是

很熟練、很流利地唱歌，但其實是只張嘴不出聲，濫竽充數。還有上

課老師抽查背書時，集體背書時，全班同學都大聲地背誦，而有的同

學不懂裝懂，濫竽充數，到最后老師讓一個一個地背的時候，就立刻

張口結舌，原形畢露了。有一次，我也犯了“濫竽充數”的錯誤，記

得那是三年級的時候，當時學習《拔苗助長》這篇文章，老師讓每人

都會背誦課文，可是我卻沒有背會。當老師抽查到我時，我像木頭人

一樣豎在那里，傻眼了。

現在學習了《濫竽充數》這則寓言，我更明白，做什么事情都要

嚴謹認真，一絲不茍，不要再像我以前那樣做那濫竽充數的“南郭先

生”。

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別人罵南郭先生，我卻要罵齊宣王，因為聽一個人吹竽，本就很

好聽，這一定是齊宣王裝風雅，浪費財力，同時也給了南郭先生機會，

所以齊宣王“罪有應得”，南郭先生的裝模作樣，他卻看不出來，真

正懂竽的人是一定會看出來的。齊宣王還不如用這些財力來富強國家，

讓他的子民過上好日子，那樣，又怎能有南郭先生這一人物呢？

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其實現實生活中有許多和齊宣王一樣的人。路旁有一些鮮花和一

些公共設施，但這些鮮花總被別人揪掉，所以，不久，鮮花全都變成

枯花了，公共設施也被別人弄壞了，這不是白白浪費國家的錢財嗎？

如果這些錢來買些對國家有用的東西，不是更好嗎？這樣我們單縣不

也能富裕起來嗎？這樣白白浪費掉財力和人力，倒不如把這些錢給百

姓，這樣，農民的豐收也會多了。不光單縣有這等現象，別的地方也

有，像這樣當了官卻沒幾個是對人民一心一意的父母官，太可恨了。

輕易浪費國家財力的人，我要向你們鄙視，這樣都能當官，人民

的好日子一定越來越遙遠了。

《濫竽充數》讀后感500字12

暑假的一天，我做完了作業，在看課外書時，偶然被一篇《濫竽

充數》的文章吸引住了。我如饑似渴的讀完了這篇具有傳奇色彩的寓

言故事，受益很深而難以忘懷。它教育人們要虛心學習，不懂不能裝

懂，這樣才能學到真正的本領。

《濫竽充數》這篇寓言故事，記敘了戰國時期，一個叫齊宣王的

國王特別喜歡聽吹竽，又特別愛講排場，常常召集手下三百人組成吹

樂隊，一起吹給他聽。凡是能參加吹竽的人都能得到很高的賞賜。當

對有一個叫南郭先生的，他本來并不會吹竽，心想，機會已到，不妨

到里面混一混。后來，就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽的能手，懇求

參加吹竽隊。齊宣王答應了他的請求，這是，南郭先生美滋滋的走出

宮殿。每次南郭先生都鼓著腮幫子，捂著字眼兒，搖頭晃腦，裝腔作

賞賜，自以為聰明而洋洋得意。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子齊

湣王繼承了王位。齊湣王與其父與眾不同，不喜歡大家一起吹竽，卻

喜歡一個一個的吹給他聽。南郭先生聽到這個消息，只好逃之夭夭。

《濫竽充數》言簡意賅。好像這篇寓言故事描寫的南郭先生就是

對我照。記得在上學期期末考試前，老師一再要求我們學習要踏踏實

實，不能囫圇吞棗，平時要多讀、多寫、多背，才能真正掌握書中要

點，考起試來就迎刃而解。可在幾次背課文中，我都是“五分鐘熱度”，

剛背幾大段就膩了，書就丟在一邊，玩的忘乎所以。當老師要全班同

學一起背時，我便裝模作樣，跟著大家胡背一通。就這樣一次又一次

的蒙混過關，自欺欺人，結果在期中考試中，由于課文不熟，導致成

績不好，這是我很懊悔。

《濫竽充數》這篇寓言故事使我懂得了一個道理：如果人人都像

南郭先生那樣，不學無術，經不起檢驗，終究會被歷史淘汰，成為世

上無用之人。讓我們都從南郭先生身上引以為戒吧！

寫到這里，我認識到，今后一定要吸取教訓，做什么事都要付出

努力，必須要有真才實學，才能獲得成功。我們這一代少年，正好處

在為祖國四化建設學習文化的時期，只有樹立信心，學習真本領，才

能擔當起歷史重任。如果是有造就的人，何愁登不上山頂呢？

《濫竽充數》讀后感500字13

故事講的是：戰國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，尤其愛

聽三百人一起合奏，合奏的人都有獎賞。有一個叫南郭先生的人不會

吹竽，可是他也想得到獎賞，他想要濫竽充數，于是他來到國王面前

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吹噓自己，齊宣王就讓他加入了吹竽的隊伍。從此，南郭先生過上了

濫竽充數的生活。時間在流逝，齊湣王即位了，他只喜歡聽獨奏，南

郭先生只好連夜逃走了。

這則寓言使我懂得了一個道理，如果沒有真本領，濫竽充數，弄

虛作假是經不住時間考驗的，終究會露出馬腳。到那時候，后悔就來

不及了。

其實，在我們的生活和學習中也經常有一些南郭先生出現。比如：

不久之前，在我的英語補習班里，老師特意安排了一節課來讓我們背

誦英語課文和單詞。一開始，老師問：“會背的請舉手。”結果大家齊

刷刷地舉起手來。緊接著，我們一起背起了英文課文，大家嘴巴動的

是那么整齊，好像大家都有心有靈犀似的，這時我發現我的同桌嘴巴

是亂動的，他在濫竽充數。背完之后，老師讓同學一個個背，只見他

雙手合十念叨道“老天爺，保佑呀！千萬別讓老師叫我背呀！”結果，

還是怕什么來什么，老師還是請了他，他緊張得滿臉漲得通紅，他又

慢慢吞吞地站起來，老師問東，他答西，各種張冠李戴，背得稀里糊

涂。他不就是現實版的南郭先生嗎？

今后我們做什么事情都不能不懂裝懂，一定要學好真本事，實事

求是，決不象南郭先生一樣，鬧出笑話。

《濫竽充數》讀后感500字14

戰國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處

尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規模很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽

用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起

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吹。有個游手好閑、不務正業的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇很

優厚，就一心想混進這個演奏班子。可是他根本不會吹竽，不過他知

道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，

充充數，誰看得出來！南郭先生終於千方百計地加入了這支樂隊。每

當樂隊演奏時，他就學著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于

他學得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。

直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父

王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨奏。他要求樂

工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數的南郭先生可緊張了，

他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可

擔當不起啊！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。

聽了我的故事，是不是對濫竽充數這個成語有了更深的理解，是

不是忘不了。

這個故事還讓我想到，學習也是一樣，來不得一點虛假，千萬不

能抱著偷懶耍花就可以蒙混過關的心理。這樣，到了最后，只能是南

郭先生的下場。

《濫竽充數》讀后感500字15

《濫竽充數》講一個意義很深的故事。南郭先生根本不會吹竽，

卻老是裝模作樣地混進齊宣王的吹竽隊里。后來齊湣王繼承王位，卻

喜歡吹竽手一個個地吹給他聽，南郭先生覺得混不下去了，只好灰溜

溜地逃跑了。

讀了這個故事以后，我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學會

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了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？但是南郭先生卻耍起

了小聰明，靠騙人來賺錢，最后只能落荒而逃。這個道理我以前就沒

有體會到，還讓自己做了一回“南郭先生”。

有一次我回家鄉，姐姐叫我去釣魚。我們就來到了小湖旁垂釣。

這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看姐姐釣的魚越來越多了，

我心里開始著急，便趁姐姐不注意，去市場買了一條魚，我把魚緊緊

地鉤在魚嘴里，跑回去往湖里一放，裝腔作勢地喊著：“釣到了！釣

到了！”姐姐過來看了看，對我說：“這不是你釣的。”我驚叫：“你怎

么知道的呢？”“這湖里氧氣不足，養不出這么大的魚。”我紅著臉，

走到一邊笑去了。

通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是不長久的，只有真

才實學，才能使自己立于不敗之地。

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