初中閱讀

【內容簡介】

《新語文讀本》(初中卷1)(修訂版)的編寫作為一項學術工作來做。無論是讀本的選文、編排體

系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對中學語文教育學的追求。之所以

命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實驗性。

【目錄大綱】

一 開學·開卷·開筆

亞米契斯 告別

霍普特曼 上學的第一天

梁從誡 小耗子 上燈臺

聶紺弩 七十年前的開筆

二 我的家

老舍我的母親

拉迪奇科夫 我的爸爸

劉慶邦 妹妹不識字

三 我這樣長大

龍應臺 放學

華飛 我這樣長大

華安放手

四 出眾的兒子和他們的父母

貝利 第一千個球

迪洛瑞斯·喬丹 邁克爾．喬丹二三事

阿徹爾·華萊士一位偉大總統的偉大母親

五 走進大自然

普里什文一年四季

清少納言 四季的美

宮城道雄 四季的情趣

宗璞冰的畫

六 觀察小生命

張曉風 小蜥蜴如何藏身在草叢里

儒勒·列那爾 自然紀事（選讀）

威廉·科貝特 鳴禽

約翰·希拉貝 鳥的風度

周作人蒼蠅

冰心 寄小讀者（通訊二）

七 看山看水

凌叔華 從小就愛山

威廉．福克納 山

魯迅 好的故事

九 神話的永恒魅力

十 乘著歌聲的翅膀

十一 古老的歌謠

十二 唐詩的壓卷之作（上）

十三 《三國演義》里的神威

十四 《西游記》：童話的天真世界

十五 漫說語文一：漢語的魅力

十六 漢語趣談一：對聯

2.新語文讀本 初中卷2(修訂版)

【內容簡介】

《新語文讀本》(初中卷2)(修訂版)這套讀本，中國作品約占十分之七（古代和現當代約各占一

半），外國作品約占十分之三。誠如歌德所說：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是要靠觀賞最好

作品才能培育成的。”今中外許多比較權威的選本，部分地汲取了它們的成果。但更多的是憑我

們的眼光自己“拿來”，選了不少從未引起選家注意的作品。篇目的取舍，我們曾廣泛征求各有

關專家學者的意見。專家們往往是在重新通讀的基礎上，反復推敲，再三斟酌，提出了極其寶貴

的建議。這種一絲不茍的認真態度讓人深為感動。特別值得一提的是，還有部分中學生參與了擬

定選目的工作，他們的熱情給我們留下了深刻的印象。

【目錄大綱】

一 身邊的人

蘆焚

郵差先生

舒婷

在澄澈明凈的天空下

萌娘

秋天的鐘

二 燃燒的心

高爾基

燃燒的心

王爾德

夜鶯與薔薇

三 我愛大海

曾卓

海的夢

堀口大學

海景

冰心

說幾句愛海的孩子的話

德富蘆花

大海日出

四 步入藝術之門

豐之愷

音樂的表情

錢馬與風箏

赤欄橋外柳千條

五 走近居里夫人

瑪麗·居里

我的信念

懷念比埃爾

艾芙·居里

居里夫人傳

六 法布爾的昆蟲世界

法布爾

愛好昆蟲的孩子

螢

杏樹夜蛾

十五 漫說語文二：文字與書的故事

十六 漢語趣談二：繞口令及其他

【內容簡介】

《新語文讀本(初中卷3)(修訂版)》的編寫作為一項學術工作來做。無論是讀本的選文、編排體

系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對中學語文教育學的追求。之所以

命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實驗性。

【目錄大綱】

一 獻給母親的歌

◎母親頌

◎歌德 致我的母親

◎海涅 獻給我的母親蓓?海涅

◎米斯特拉爾 憶母親

◎里柯克 我們是怎樣過母親節的

二 家書抵萬金

◎傅雷 寫給千里之外的孩子

◎蘇霍姆林斯基 給女兒的信

◎赫爾岑 給兒子的信

三 門與窗

◎錢鐘書 窗

◎卡夫卡 臨街的窗子

◎李漁 開窗莫妙于借景

◎莫雷門

◎鄧云鄉 北京四合院的大門（節選）

四 觀察與發現

◎里斯特 編 萊奧納多?達?芬

五 美麗的天鵝

◎阿蘭 禮貌二題

◎梁實秋 旁若無人

八 迷人的安徒生

◎安徒生 海的女兒

◎帕烏斯托夫斯基 夜行的驛車

附林樺 用剪刀寫作

九 聆聽泰戈爾

◎泰戈爾 飛鳥集（選讀）

吉檀迦利（選讀）

莫哈瑪婭

十 探險者的生命之歌

十一 聽孔夫子上課

十二 唐詩的壓卷之（下）

十三 宋詞的兩種風格——曉風殘月婉約詞

十四 古今意趣

十五 古代笑話三則

十六 漫說語文三：閱讀與寫作

十七 漢語趣談三：隱語

4.新語文讀本 初中卷4(修訂版)

【內容簡介】

《新語文讀本》的編寫作為一項學術工作來做。無論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的

編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對中學語文教育學的追求。之所以命名為“新語文”，

也是為了突出這種追求的自覺性與實驗性。

《新語文讀本》與現行教學的體制相適應，分初中、高中兩個部分，按照學生學習、領悟言語的

階段性特征與需要，心理、情感、智力諸方面的發展，以及精神成長的階段性特征與需要，建立

一個循序漸進的閱讀體系。

“新語文”之“新”，我們從以下幾個方面作了探索。首先是編寫指導思想——語文教育觀念。

【目錄大綱】

一 聽大師談科學（一）

◎莫利納 天空為什么是藍的？

◎保爾·克魯岑 空氣是什么？

二 你有幽默感嗎

◎豐子愷 口中剿匪記

◎方成等 給自己畫像（三則）

◎夏丐尊 幽默的叫賣聲

◎讓·諾安 笑

三 快樂的習慣

◎蘇霍姆林斯基 一個“差生”的“思維的覺醒”

◎馬爾茲 養成快樂的習慣

四 少男少女

◎正鼎鈞 紅頭繩兒

◎賀奕 樹未成年

◎魏志遠 小男孩

附汪曾 祺評《小男孩》

◎戴明賢 走進云里去

五 人與動物

◎趙蘭振 我的小田鼠

◎普里什文 梅花鹿

◎魯迅 兔和貓

六 一年四季

◎德富蘆花 湘南漫筆（選讀）

◎葦岸 一九九八廿四節氣

七 來自英國和法國的故事

十五 到“聊齋”聽故事

十六 漫說語文四：語言與社會生活

十七 漢語趣談四：雜體詩

5.新語文讀本 初中卷5(修訂版)

【內容簡介】

《新語文讀本》(初中卷5)(修訂版)的編寫作為一項學術工作來做。無論是讀本的選文、編排體

系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對中學語文教育學的追求。之所以

命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實驗性。《新語文讀本》(初中卷5)(修

訂版)與現行教學的體制相適應，分實中、高中兩個部分，按照學生學習、領悟言語的階段性特

征與需要，心理、情感、智力諸方面的發展，以及精神成長的階段性特征與需要，建立一個循序

漸進的閱讀體系。

【目錄大綱】

一胡適與少年中國精神

◎胡適少年中國之精神

中學生的修養

差不多先生傳

二我們的愛因斯坦

◎愛因斯坦短文四篇

◎王濱等少年愛因斯坦

三聽大師談科學（二）

◎格拉肖地球還會轉動多久？

◎茅以升橋梁遠景圖

四驚心動魄的故事

◎茨威格象棋的故事（節選）

五聰明人和傻子和奴才

◎魯迅現代史

◎梭羅我生活的地方

附葦岸人必須忠于自己

◎霍桑同梭羅在一起

◎王開嶺精神明亮的人

九雨果和他的《悲慘世界》

◎雨果悲慘世界（選讀）

◎莫洛亞杰作的誕生

十詩人：土地的永遠的歌者

◎艾青雪落在中國的土地上

◎勃洛克俄羅斯

◎休斯黑人談河流

◎荷爾德林故鄉吟

十一李白與月亮

◎林庚詩人李白（節選）

◎李白關山月

6.新語文讀本 初中卷6(修訂版)

值得我們和孩子讀一輩子的書

【內容簡介】

《新語文讀本》(初中卷6)(修訂版)的編寫作為一項學術工作來做。無論是讀本的選文、編排體

系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對中學語文教育學的追求。之所以

命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實驗性。《新語文讀本》(初中卷6)(修

訂版)與現行教學的體制相適應，分實中、高中兩個部分，按照學生學習、領悟言語的階段性特

征與需要，心理、情感、智力諸方面的發展，以及精神成長的階段性特征與需要，建立一個循序

漸進的閱讀體系。

【目錄大綱】

一智者的人生感悟

◎諾貝爾文學獎獲得者語錄

二昕大師談科學（三）

◎達爾文我有極其濃厚的多種多樣的興趣

◎培根知識就是力量

◎伽利略我們的知識是有限的

◎培根閱讀使人充實

三生命的沉思

◎林希淚的重量

◎劉亮程老鼠應該有一個好收成

孤獨的聲音

◎蔣夷牧仰望的快樂

四“人”的追問

◎高爾基人

◎周國平自我二重奏

◎史懷澤生活不能夠奪去你們的理想

五祈禱明天

◎安妮·弗蘭克安妮日記

◎何立偉白色鳥

◎畢飛宇地球上的王家莊

七西班牙騎士來了

◎塞萬提斯堂吉訶德（選讀）

◎海涅精印本《堂吉訶德》引言

八民俗與民情

◎沈從文過節和觀燈

◎鄧云鄉《紅樓夢》風俗談

◎周立波山那面人家

◎賈平凹米脂婆姨記

九雜文的藝術

◎舒展會笑與不笑

◎黃一龍“少數”的威力

十四漫說語文六：文章的揣摩

◎葉圣陶揣摩～讀《孔乙己》

讀《游子吟））

十五漢語趣談六：標榜

◎羅維揚齋名

別號

印章

箴銘

十六面對人生的選擇

◎馬克思青年在選擇職業時的考慮