大班主題活動教案:小熊過橋教案(附教學反思)

2023年12月26日發(fā)(作者：紙質簡歷)

大班主題活動課程計劃：小雄橋橋教學案例（附教學反思）

小秀主題活動小秀喬橋教學案例（帶教學反思）主要包括活動設計背景,活動目標,教學重點,難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,可以獨立,清晰地背誦兒童歌曲用普通話.了解兒童歌曲的內容和意義,分析和模仿各種動物的演講基調,適合幼兒園教師參加大班主題活動課.來看看過橋教學計劃的熊.事件設計背景

大班的孩子有一定的表達自己語言的能力,可以清楚地表達自己的意思,不運行問題,具有一定的擴散思維能力,可以利用現(xiàn)有的經驗來猜測,描述創(chuàng)造的能力,根據(jù)這個特點設計這個事件.

活動目標

1.可以用普通話獨立和清楚地背誦孩子們的歌曲.了解兒童歌曲的內容和意義.

2,可以分析和模仿各種動物說話的基調.

3.了解兒童歌曲的主題,知道在遇到問題時必須正視問題,勇于克服困難,在遇到困難時幫助別人.

4.與同伴一起感受旋律的氛圍和參加團體音樂活動的樂趣.

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力.

教學重點,難點

重點：幼兒可以用不同的語調表達不同角色的對話.

困難：提高兒童詩歌的水平和文學作品的表現(xiàn)力.

活動準備

《小熊過橋》課件

活動程序

1,導入

介紹了過橋的熊的課件

老師將這首詩編成一個故事并告訴孩子們.

老師用情感展示熊的詩歌,背誦不同色調的不同人物的特征.

4,老師結合課件中的圖片問題：（1）為什么熊不敢過橋？ （2）當熊不敢過橋時,誰會嘲笑他？怎么笑他？ （3）熊遇到困難時發(fā)生了什么？ （4）魷魚后來如何鼓勵熊？ （5）熊如何穿過橋梁？

5.教導幼兒背誦詩歌：在背誦過程中,需要閱讀準句中的押韻聲,以及孩子用什么語氣來表達不同人物的對話,孩子們自己選擇不要統(tǒng)一要求發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力.

6.引導孩子們討論：當你學習這首詩時,你有什么理解？

7.組織兒童進行現(xiàn)場表演,老師指導孩子們扮演角色.

教學反思

《小熊過橋》目標是讓幼兒更好地學習,理解詩歌,并用表情,語言和動作表達自己,以培養(yǎng)幼兒勇敢的個性.關注活動的目標,我首先是通

過激發(fā)幼兒的興趣開始的.在詩歌學習的過程中,我使用課件,幻燈片和詩歌閱讀音樂來幫助孩子們理解.教學課件的視覺形象引起了孩子們的極大興趣,對理解詩歌的內容起到了很大的作用.在整個教學過程中,我采用了整體感知 - 分段學習 - 群體表現(xiàn)的教學方法.

首先,孩子們欣賞課件,他們將這首詩視為一個整體,并初步了解這首詩的內容;然后使用幻燈片分割學習來理解每節(jié)經文的內容,并鼓勵孩子用動作和表達來表達詩歌內容;讓幼兒背誦詩歌并表演自己的行為.

這項活動改變了傳統(tǒng)的“教師教學,學前學習”方法,并采用引導幼兒積極探索學習的方法.它真正尊重幼兒的主導地位.該課件激發(fā)了孩子們對學習的興趣,并幫助孩子們理解詩歌內容.孩子們的獨奏表演已經鋪好,幻燈片的圖片展示加深了孩子們對詩歌的理解.孩子們自己的創(chuàng)作生動而充分地發(fā)揮了創(chuàng)造力.最后,老師的總結問題激發(fā)了孩子們的勇敢和關懷.個性品質.