2023年12月31日發(fā)(作者:名人故事100字)

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清華附中第三十屆教育教學(xué)論文年會
一、論文題目一覽表
語文組(初中19篇)
序號
1
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3
4
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9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
姓名
白沁文
邱曉云
王麗君
丁戊辰
張彪
張錦
胡靜
周小玲
陳冬梅
姜明慧
徐利
張偉
宋美娜
龔卉
趙燕
張倩
武曉青
趙巖
論文題目
從內(nèi)容結(jié)構(gòu)化著眼——對語文閱讀教學(xué)中一個關(guān)鍵性問題的思考
談?wù)Z文作業(yè)的設(shè)計(jì)原則和作用
初中生寫作現(xiàn)狀調(diào)查分析及建議
CAP文學(xué)寫作課程作業(yè)情況分析
借助互聯(lián)網(wǎng),回歸整本書的閱讀
探索語文教學(xué)改革之“趣”
卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微——詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課的系列設(shè)計(jì)與梳理
“優(yōu)”頭“優(yōu)”尾——對中考作文首尾部分寫作的考前指導(dǎo)
安全感和思辨力——帶著孩子們尋找幸福
堅(jiān)定腳步,擁抱情懷——以《論語》閱讀為例淺談初三名著閱讀復(fù)習(xí)策略
初中班級管理策略初探
淺談“游記”專題教學(xué)
“非連續(xù)性文本”閱讀教學(xué)策略淺談
讓心飛翔
初中語文原創(chuàng)試題如何設(shè)計(jì)初探
初中議論文教學(xué)策略初探
淺談班級工作組中班主任及課任教師的角色
“文化理解與傳承”語境下的詩歌意象教學(xué)改進(jìn)
王俊婷
初中語文擴(kuò)寫訓(xùn)練教學(xué)初探——由“邯鄲學(xué)步擴(kuò)寫”得到的啟示
王慶超
語文組(高中14 篇)
序號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
姓名
徐慧琳
舒遲
謝玄
唐潔
湯莉
許姍姍
向玉艷
唐中云
那妮
李良芳
趙利瓊
宮睿哲
陳媛媛
鄒明
論文題目
由言明象,由象得意——高中語文文學(xué)文本解讀的重要途徑
自主探究、互助合作相結(jié)合的文化考察課程實(shí)例
淺談傳統(tǒng)文化進(jìn)校園
高中語文現(xiàn)代詩解讀與創(chuàng)作教學(xué)探索
語文教學(xué)中的跨學(xué)科閱讀教學(xué)研究——以博物單元為例
淺談新詩教學(xué)的現(xiàn)代意義
“加油”還是“前進(jìn)”,這是個問題
以《平凡的世界》為例探尋名著閱讀的指導(dǎo)和實(shí)施方法
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)、有效的細(xì)節(jié)描寫
酒盅邊遺失的紅舞鞋
沉潛往復(fù)讀《論語》——探究式研讀《論語》
初探:從民俗視角切入《紅樓夢》閱讀教學(xué)
文化考察與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的探索實(shí)踐
澆灌心靈之花——發(fā)展中的清華附中閱讀教學(xué)體系建設(shè)
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數(shù)學(xué)組(初中16篇)
序號 姓名 論文題目
再論初中三角函數(shù)的教學(xué)
1
盧靜
由圖形的折疊看對稱
2
李娜
楊青明
3
盧靜 張不忘初心——新形勢和條件下數(shù)學(xué)命題的思考
蘊(yùn)達(dá)
從解決問題到提出問題——對一類共頂點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)、相似問題的探究
4
張曉瓊
張曉瓊
新瓶裝老酒,換湯不換藥——對一道新定義型函數(shù)問題的探究
5
劉文斌
基于UMC理論的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
6
張?zhí)K
淺談初中過渡期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題及對策
7
畢嘉宇
劉建改
何晨麗
王太華
2016年中考數(shù)學(xué)解題指導(dǎo)
8
劉向軍
張曉明
徐蓉
《最短路徑問題》教學(xué)實(shí)錄——兼談?wù)n題學(xué)習(xí)
9
向永紅
初中學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)——審題能力
10
肖娜
淺談初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的提升
11
王琨瑤
借集體活動之力 促學(xué)生多維發(fā)展
12
任星陽
滲透轉(zhuǎn)化思想, 提高學(xué)生思維品質(zhì)
13
劉向軍
用運(yùn)算思想改變反比例函數(shù)的概念教學(xué)
14
張欽
淺析數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
15
尹麗娜
對于一道期中考題的思考
16
張娜
數(shù)學(xué)組(高中11篇)
序號 姓名 論文題目
劉慶 郭從“一題多解”到培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
1
留楊
周建軍
數(shù)學(xué)發(fā)展史與數(shù)學(xué)教學(xué)的統(tǒng)一(UMHT)的教學(xué)思考
2
劉舒眉
淺談函數(shù)圖像的應(yīng)用
3
孫星姬
對導(dǎo)數(shù)教學(xué)的思考與建議
4
彭玉梅
解題后的細(xì)思量
5
齊亞超
以探究式整體設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模式與案例
6
王慧興
余紹江
關(guān)于北京市2016年高考解析幾何題的幾點(diǎn)思考
7
張小英
中美英高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)內(nèi)容的比較研究
8
郎春雨
用變式教學(xué)提高數(shù)學(xué)能力
9
方丹
微積分基本定理的備課始末
10
尹政君
高三數(shù)學(xué)試卷講評課有效性的研究
11
尹粉玉
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英語組(高中15篇)
序號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
姓名
易春麗
魯碧珍
王文贊
劉海燕
陳彥竹
尹然
劉玨
李佳亮
劉威
文軒
周小熙
楊俊
馮婧琨
論文題目
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式初探
淺談小組管理考核模式在建設(shè)學(xué)生自主管理型班級中的作用
從核心素養(yǎng)看自主提問在高中英語小說泛讀的運(yùn)用
回歸英語教學(xué)本質(zhì),避免英語教學(xué)誤區(qū)
核心素養(yǎng)框架下跨文化交際能力培養(yǎng)初探
深入挖掘文本,培養(yǎng)文化品格——以一節(jié)高中英語閱讀課為例
論翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高三英語教學(xué)中的可能性
高考英語對語篇意識和語篇分析能力的考察及其啟示——以北京卷為例
通過讀活英語原版小說培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力
以閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)促自主閱讀能力——基于認(rèn)知理論的互動式任務(wù)型英文原著閱讀教學(xué)探索
任務(wù)驅(qū)動下的閱讀教學(xué)實(shí)踐——基于兩節(jié)高中英語閱讀課的課例分析
高中生英語作文在線反饋研究——以批改網(wǎng)為例
高一英語課前五分鐘展示探究——謹(jǐn)以此文紀(jì)念我在高14學(xué)部的教學(xué)時光
中學(xué)生邏輯思維能力在寫作中的有效訓(xùn)練
14
黃麗梅
化蝶時——留下青春的足跡
15
謝慧艷
英語組(初中16篇)
序號 姓名 論文題目
陳建榮
春種一粒粟 秋收萬顆籽
1
張倩
應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)英語學(xué)習(xí)平臺提高學(xué)生元認(rèn)識水平
2
陳建榮
提高學(xué)生英語聽力水平的行動研究
3
熊學(xué)勤
初一年級班級管理問題及對策研究
4
孫曉芳
分層走班背景下做好班級教學(xué)管理初探
5
謝志爽
實(shí)踐中找啟發(fā)——從寫作批改談中考二選一作文的選擇
6
王歆
初中學(xué)生英語閱讀理解能力培養(yǎng)初探
7
周村
小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語教學(xué)中的使用及策略
8
賴婧靈
淺談面批這件小事
9
苗琳達(dá)
詞塊教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
10
曹佩
通過戲劇教學(xué)融入英文經(jīng)典小說課堂以提高學(xué)生批判性思維之初探
11
毛雯
運(yùn)用BBC原版新聞材料培養(yǎng)學(xué)生英語表達(dá)能力
12
蔣中藍(lán)
初中英語聽力教學(xué)策略
13
李冰清
關(guān)于海淀區(qū)初中應(yīng)屆畢業(yè)生家長對于北京市中考命題改革認(rèn)知與評價14
朱瑩
的調(diào)查
初中英語寫作教學(xué)策略的探究
15
侯彩
滿分作文中的“點(diǎn)睛之筆”——初三英語寫作教學(xué)課例分析
16
王君
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物理組(15篇)
序號
1
2
3
4
5
6
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8
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11
12
13
14
15
姓名
杜嬋、祁麗萍
趙勝
趙艷波
陳子涵
潘天俊
羅雷生
趙洪英
丁光成
邱楠
蔣煒波
王偉芳
趙欣如
李玉國
張河橋
隋玲玲
郎君軼
王偉芳
論文題目
以實(shí)驗(yàn)探究的方式促進(jìn)概念教學(xué)——以功的概念為例
“物理觀念”在高中物理教學(xué)中的體現(xiàn)
初三畢業(yè)班工作中的了悟、釋然和快樂
個人及班級偏科情況的新型數(shù)據(jù)分析方法
高考物理改革,我們怎么教
如何做好初高中物理教學(xué)銜接的思考
基于物理學(xué)史的自助探究課例研究
淺談在初中物理教學(xué)中開展創(chuàng)新教育的策略
以物理原本的形成過程構(gòu)建學(xué)習(xí)過程
物理學(xué)史與教學(xué)的整合及案例
基于翻轉(zhuǎn)課堂的CAP物理教學(xué)模式探索
從核心素養(yǎng)理解高考物理和高三教學(xué)
自感現(xiàn)象中感應(yīng)電流和感應(yīng)電動勢的實(shí)驗(yàn)探究
圓明園古橋初探——初13級創(chuàng)新班“走進(jìn)科學(xué)殿堂”課題總結(jié)
對“CAP物理《力學(xué)》”課程特點(diǎn)的思考及一些教學(xué)建議
化學(xué)組(19篇)
序號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
姓名
武敬泉
白傳江
蔣兆華
鄭紫煙
陳建托
胡芳瑜
張敏
吳長虹
吳瓊英
宋兆爽
宋兆爽
11
武敬泉
12
白建娥
13
李明娟
14
鮑海林
15
李書霞
16
陳新福
17
時萍萍
18 袁劼
19
李奇
論文題目
氯氣與碘化鉀溶液反應(yīng)探究
學(xué)懂化合價,打好化學(xué)底
小水滴,大貢獻(xiàn)——淺談水在初中化學(xué)教學(xué)中的引領(lǐng)作用
淺談初三化學(xué)學(xué)習(xí)
初中階段化學(xué)鍵的滲透
對人教版《化學(xué)九年級上冊》關(guān)于離子形成描述的質(zhì)疑與探討
“問題解決”模式在初中化學(xué)教學(xué)中的嘗試
高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度理解的實(shí)驗(yàn)研究
立足學(xué)生需求,彰顯化學(xué)特色——化學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)踐
微視頻和翻轉(zhuǎn)課堂在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用反思
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,提升探究能力——基于實(shí)驗(yàn)室的高三實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
利用“微視頻”引領(lǐng)高三總復(fù)習(xí)——以“元素化合物”為例
化學(xué)史在課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以《原電池》的課堂教學(xué)為例
論學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要性
例談“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
高中化學(xué)微課程的設(shè)計(jì)與制作
《富集在海水中的元素——氯》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)
一種基于STEAM教育中化學(xué)課程的設(shè)計(jì)構(gòu)想
萃取分液重難點(diǎn)突破策略
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生物組(16篇)
序號 姓名
1
劉健
2
王旭
3
雷紅娟
4
傅舒舒
5
王星瑋
6
李琳
7
吳丹丹
8
冀朝輝
9
趙行星
10
程春玲
11
房鵬
12
梁姝頲
13
劉洋
14
胡雷
15
徐丹
16
呂宏娟
政治組(9篇)
序號 姓名
1
魏園園
2
黎穎
3
趙愛軍
4
葉海波
5
邱磊
6
岑逸飛
7
于洺
8
劉貝貝
9
譚晨
歷史組(2篇)
序號 姓名
1
段維維
2
李琳
地理組(10篇)
序號 姓名
谷豐 劉1
景奎
姚佳 王2
寶琴
3
劉景奎
論文題目
科學(xué)探究的靈魂是“科學(xué)思維”
G1309班級文化建設(shè)的實(shí)踐與思考
翻轉(zhuǎn)課堂在初高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
淺談初中生物學(xué)探究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐
面向文科學(xué)生的生物課程教學(xué)初探
圖解基因的自由組合定律
高中生物學(xué)情境教學(xué)的實(shí)踐研究
基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)思考
育苗盤在根尖培育中的應(yīng)用
好孩子是引領(lǐng)出來的,不是管出來的
《百木校園》與百年校園情
對初中生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一點(diǎn)思考
同位素技術(shù)在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
開展校園(公園)植物觀察實(shí)踐活動的意義與方法
如何在課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)
應(yīng)用“引導(dǎo)—探索—?dú)w納”教學(xué)法培養(yǎng)生物學(xué)核心素養(yǎng)
論文題目
“機(jī)械學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的原因——基于初一《道德與法治》期中考試的分析
開放性實(shí)踐課程實(shí)施過程中遇到的問題及改善建議
高三政治課滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的探索
中學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)教育的價值探究
淺論政治課“翻轉(zhuǎn)課堂”設(shè)計(jì)的三原則
初中思想品德學(xué)科的德育功能增強(qiáng)策略研究
高中經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的關(guān)聯(lián)性、延伸性、開放性探索
新課程標(biāo)準(zhǔn)下思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)方法初探
五年級學(xué)生價值取向特點(diǎn)初探
論文題目
中學(xué)歷史教育中的“史論結(jié)合”——以“社會主義改造”為例
用實(shí)證精神演繹歷史情懷
論文題目
高中地理野外實(shí)踐教學(xué)的模式及其實(shí)踐
“詩化江南,文脈千年”的地理教育價值挖掘
用基本技能考察自然 用地理眼光欣賞環(huán)境
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谷豐
4
5
6
7
8
9
10
劉景奎
伊娜
高昕
姚佳
張偉
唐秀梅
劉慧霞
“互聯(lián)網(wǎng)+地理課題教學(xué)”的嘗試與思考
初中地理教學(xué)中的德育探索
淺談初中地理生活化教學(xué)
“西部計(jì)劃”中地理教學(xué)的有效性探討
讓生活融入課堂 讓課堂走進(jìn)社會
錘煉課堂活動,提高學(xué)習(xí)效果
含英咀華 參悟人生
體育組(10篇)
序號 姓名
1
李光明
劉志杰
2
李澤亞
3
李澤亞
4
陳雄偉
安忠鑫
5
陳雄偉
6
安忠鑫
7
張日月
8
張少利
9
王會玲
10
王佳妮
國際部(16篇)
序號 姓名
1
吳琦
2
武慧君
白文婷
3
李文平
4
劉洋洋
5
鄭曉紅
6
李京京
7
杜麗靜
8
朱迪
9
雷文
10
楊怡
11
12
13
14
王玥鑫
論文題目
中長跑對中學(xué)生心理的影響分析
近三屆奧運(yùn)短跑項(xiàng)目成績分析——結(jié)合北京、倫敦和里約奧運(yùn)會
淺析中學(xué)體育教學(xué)中的靈敏訓(xùn)練
新形勢下對初中體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考
對初中羽毛球校本課正手高遠(yuǎn)球教學(xué)方法的研究
分組教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
淺析拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的教育功能
論中學(xué)體育課準(zhǔn)備活動的作用與現(xiàn)狀
學(xué)生是一件“藝術(shù)品”——例析初一女生體操技巧課有感
大興區(qū)初級中學(xué)體育資源配置情況調(diào)查
論文題目
如何在科學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造教育和科學(xué)素養(yǎng)的形成
中學(xué)教育:國際學(xué)校中國文化傳播研究
從小讀者到“繪本大師”的變身
學(xué)生社團(tuán)管理實(shí)錄及啟示
淺談小學(xué)中高年段閱讀教學(xué)的有效性
iPad在美國遠(yuǎn)程漢語混合式教學(xué)中的應(yīng)用初探
清華附中國際部小學(xué)部如何開展晨會
清華附中國際部小學(xué)中文詞語教學(xué)方法
淺析“古文字構(gòu)造模式”對國際學(xué)校漢字教學(xué)的啟示
淺談辯論教學(xué)模式在國際學(xué)校中的應(yīng)用——以清華附中國際部為例
清華附中國際部小學(xué)一年級社會科學(xué)課“THIS首家咖啡廳”的教學(xué)實(shí)踐反思
董文博
以認(rèn)證促進(jìn)學(xué)校發(fā)展——清華附中國際部保障教育質(zhì)量的有效途徑
李文平
戶莎莎 以人為本談創(chuàng)新
雷喬英 國際學(xué)校中文課程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式的探究及實(shí)踐
---
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李文平
15
16
錢超 把詩意/藝還給青春
李文平
項(xiàng)目式教學(xué)法在中學(xué)物理學(xué)科中的實(shí)踐與探索
徐曉賓
技術(shù)組(6篇)
序號
1
2
3
4
5
6
姓名
李晟宇
孫振杰
申大山
譚洪政
張麗輝
段晨
張麗輝
論文題目
通用技術(shù)模塊式教學(xué)的SWOT分析與對策
基于技術(shù)核心素養(yǎng)的建筑模型項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐探索
從認(rèn)識現(xiàn)象到探究本質(zhì)——淺析技術(shù)教育與科學(xué)素養(yǎng)的聯(lián)系
文化考察課程的二次思考
淺談“以學(xué)生為主體”視角下的中小學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理
淺談應(yīng)用3D打印技術(shù)于中小學(xué)創(chuàng)新教育
美術(shù)組(1篇)
序號 姓名 論文題目
淺析圓明園西洋樓雕刻紋樣的中西融合與石質(zhì)卯榫式建筑結(jié)構(gòu)
1
趙興華
音樂組(2篇)
序號 姓名 論文題目
清華大學(xué)附屬中學(xué)戲劇教育課程的探究與實(shí)踐
1
鞠紅
高中《校園歌曲創(chuàng)作》課程的教學(xué)研究
2
王金峰
教育職員組(9篇)
序號 姓名 論文題目
高中科技英語教學(xué)策略的探究與實(shí)踐
1
趙然
與學(xué)生一起同行——以《萬歷十五年》為例的歷史閱讀教學(xué)模式研究
2
萬軍民
教育職員如何提高服務(wù)水平——以清華附中為例
3
張介玉
設(shè)計(jì)智慧校園的無線網(wǎng)絡(luò)升級方案
4
段晨
5
譚晨 許菡 知識產(chǎn)權(quán)教育在學(xué)校的實(shí)踐模式探究
新中高考改革背景下清華附中在教學(xué)管理中的實(shí)踐與探索
6
高鴻娟
7
8
9
車曉佳
許菡
楊國興
在線教育促進(jìn)中國教育改革實(shí)踐案例——(MOOCAP)的發(fā)展實(shí)踐
基于地理信息技術(shù)的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
學(xué)校保衛(wèi)的基礎(chǔ)能力
二、論文評審結(jié)果
一等獎(42篇)
白沁文、王麗君、張彪、胡靜、舒遲、向玉艷、鄒明、張?zhí)K、畢嘉宇、劉建改/何晨麗/王太華/劉向軍/張曉明/徐蓉、肖娜、郎春雨、尹粉玉、魯碧珍、文軒、楊俊、熊學(xué)勤、賴婧靈、侯彩、陳子涵、羅雷生、丁光成、吳長虹、吳瓊英、白建娥、袁劼、傅舒舒、吳丹丹、徐丹、呂宏娟、魏園園、邱磊、劉景奎/谷豐、安忠鑫/陳雄偉、張少利、王金峰、白文婷/李---
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文平、雷喬英/李文平、孫振杰、申大山、譚晨/許菡、車曉佳
二等獎(116篇)
邱曉云、陳冬梅、徐利、張偉(語文)、宋美娜、龔卉、趙燕、武曉青、趙巖、王俊婷/王慶超、徐慧琳、唐潔、湯莉、許姍姍、唐中云、宮睿哲、陳媛媛、盧靜、李娜、楊青明/盧靜/張?zhí)N達(dá)、張曉瓊、張曉瓊/劉文斌、向永紅、王琨瑤、任星陽、劉向軍、張欽、尹麗娜、張娜、劉慶/郭留楊、周建軍/劉舒眉、孫星姬、彭玉梅、余紹江/張小英、方丹、易春麗、王文贊、劉海燕、陳彥竹、尹然、劉玨、李佳亮、劉威、周小熙、馮婧琨、黃麗梅、謝慧艷、孫曉芳、謝志爽、苗琳達(dá)、曹佩、毛雯、蔣中藍(lán)、李冰清、杜嬋/祁麗萍、潘天俊、趙洪英、蔣煒波、王偉芳/趙欣如、李玉國、郎君軼/王偉芳、白傳江、胡芳瑜、張敏、宋兆爽、宋兆爽/武敬泉、鮑海林、李書霞、李奇、劉健、王旭、雷紅娟、王星瑋、李琳(生物)、冀朝輝、程春玲、梁姝頲、劉洋、趙愛軍、岑逸飛、于洺、劉貝貝、譚晨、李琳(歷史)、姚佳/王寶琴、劉景奎、高昕、姚佳、張偉、李光明、李澤亞、陳雄偉、張日月、王會玲、王佳妮、鞠紅、吳琦、武慧君、劉洋洋、鄭曉紅、李京京、杜麗靜、楊怡、王玥鑫、董文博/李文平、戶莎莎、錢超、李文平/徐曉賓、李晟宇、譚洪政、張麗輝、張麗輝/李晟宇、趙然、張介玉、段晨、高鴻娟、許菡
三等獎(48篇)
丁戊辰、張錦、周小玲、姜明慧、張倩、謝玄、那妮、李良芳、趙利瓊、齊亞超、王慧興、尹政君、陳建榮、陳建榮/張倩、王歆、周村、朱瑩、王君、趙勝、趙艷波、邱楠、張河橋、隋玲玲、武敬泉、蔣兆華、鄭紫煙、陳建托、李明娟、陳新福、時萍萍、趙行星、房鵬、胡雷、黎穎、葉海波、段維維、谷豐、伊娜、唐秀梅、劉慧霞、劉志杰、趙興華、朱迪、雷文、萬軍民、楊國興
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本文發(fā)布于:2023-12-31 03:32:35,感謝您對本站的認(rèn)可!
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