(新)人教版八年級歷史上冊第12課《新文化運動》優質教案

2024年1月4日發(作者：西游記閱讀感悟)

(新)人教版八年級歷史上冊第12課《新文化運動》優質教案

第12課新文化運動

?教學分析

?

【教學目標】

知識與能

力

了解新文化運動興起的歷史背景、代表人物及著作；掌握新文化運動興起的標志、

基本內容、歷史意義

過程與方

通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作

用與影響，從而提高學生分析問題的能力；通過指導學生閱讀書中有關白話文的法

材料，培養學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力

使學生認識到，新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，情感態度

通過研究，

“民主”與“科學”是新文化運動的兩面旗幟，從而增強在新時代條件下的民主與價值觀

與科學意識

【重點難點】

重點：新文化運動的基本內容及其意義

難點：新文化活動為什么把斗爭鋒芒指向孔教？

?教學過程

?

一.導入新課

20世紀早期，在XXX的講壇上，有從海

外歸來的、西裝革履的大力宣揚新思想的進

步人士；也有拖著長辮子、身穿馬褂的滿口

之乎者也的封建遺老，他們相互抨擊對方的

思想觀點，呈現了激烈的思想沖突。為什么

會有這樣奇怪的現象呈現呢？本日我們一起

研究第12課：新文化運動，去了解吧！

XXX.新課講授

目標導學一：新文化運動的興起

1.教師指導學生仔細閱讀本目內容，讓

學生分組討論：新文化運動是在什么的背景

下興起的？

學生討論后回答：省略

教師歸納總結：

①政治：以XXX為首的反動勢力妄

圖（辛亥革命并沒有改變中國半殖

民地半封建地社會性質，沒有使中國獨立富

強）。

②經濟：中國民族資本主義經濟進一步

發展，民族資產階級激烈要求實行民主政治

③思想：辛亥革命后，民主共和思想深

入人心，與XXX的行徑勢不兩立。

2.教師引導學生閱讀教材，并展示圖片：

提問：請同學們從教材中新文化運動的時

間、標志、代表人物、陣地等基本要素？

學生回答：①新文化活動的時間是1915年；

②新文化運動的標志是《新青年》的創辦；

③新文化活動的代表人物是XXX、XXX、

XXX、XXX等；④新文化活動的主要陣地

是XXX和《新青年》。

目標導學二：新文化運動的內容和意義

1.教師指導學生閱讀教材，完成下列表格：

內容

鞭撻舊道德

舊文化

提倡民主與

科學

詮釋

針對尊孔復古的逆流，《新青年》

激烈鞭撻以XXX為代表的儒家傳

統道德和文化

新文化運動的兩大口號，只有民

主科學才能救中國

提倡口語文提倡口語文，建設新穎、平易、

建設新文學通俗的新文學

2.教師總結強調：鞭撻舊道德和舊文化，

提倡民主和科學，就是要提倡新的資產階級

的民主制度和民主思想，來反對封建思想和

-1-

封建制度，是屬于思想革命。提倡口語文，

建設新文學，即文學革命。就是要經由過程簡單、

通俗、易懂的白話文，去宣傳資產階級的民

主、科學，從而擴大新文化活動的影響力。

3.教師展示材料：

XXX說：“吾國之維新，復古也，共

和也，也，皆政府黨與在野黨之所主張

抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所動

心。”

根據材料并結合所學，談談你對新文化運

動的認識？

學生回答：省略

教師總結：新文化運動是一次偉大的思想

解放運動，它動搖了封建道德禮教的統治地

位，是中國人民接受了一次民主和科學的洗

禮，增進了民眾的覺醒，喚起了人民對國家

政治事務的關心。

新文化運動對中國傳統文化的看法帶有

一定的單方面性，存在對中西方文化絕對的肯

定或否定。

4.教師展示材料：

“對于外國文化，排外主義的方針是錯

誤的，應當盡量吸收進步的外國文化，作為

發展中國新文化的自創；盲目搬用的目標也

是毛病的，該當以中國人民的實際需要為基

礎，批判地吸收外國文化~~對于中國古代文

化，同樣，既不是一概排斥，也不是盲目搬

用，而是批判中接受它，以利于推進中國的

新文化。”

——XXX《論聯合政府》

結合材料，談談我們該當如何對待東西

方文化？

學生會商后回答：省略

教師總結：以我為主，為我所用；辯證

取舍，擇善而從。這樣，才是全面、客觀的

結果，這才是研究歷史的價值地點。研究歷

史要努力以史為鑒，學以致用，辯證地看問

題。

三、課堂總結

新文化活動是資產階級在思想領域里

反封建的一次激烈斗爭，反映了資產階級要

求實行民主政治的激烈愿望，是辛亥革命在

思想文化領域里的延續。它動搖了封建思想

的統治地位，弘揚了民主、科學的思想，使

中國出現第三次思想解放潮流。也為隨后爆

發的五四活動起到了思想宣揚和鋪墊的作

用。

?板書設計

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標志：