部編版八年級歷史上冊《第12課 新文化運(yùn)動(dòng)》教案

2024年1月4日發(fā)(作者：國家歌詞)

第四單元 新民主主義革命的開始

單元導(dǎo)學(xué)

【單元線索建構(gòu)】

【核心素養(yǎng)透視】

唯物史觀

客觀評價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的歷史思維方法:知道五四運(yùn)動(dòng)是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

了解五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過，能將特定的史事與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系;識讀《中國共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》，了解中國共產(chǎn)黨成立之初的情況

閱讀新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的相關(guān)作品，獲取有效歷史信息;搜集五四運(yùn)動(dòng)的文字資料、識讀《五史料實(shí)證 四運(yùn)動(dòng)》《上海商人罷市游行》等圖片，掌握五四運(yùn)動(dòng)的基本概況，認(rèn)識不同類型的史料具有的不同價(jià)值;運(yùn)用歷史圖文資料,掌握中國共產(chǎn)黨成立的歷史條件

知道新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義和局限性，能夠用歷史的、辯證的觀點(diǎn)分析歷史問題;理解王歷史解釋

四運(yùn)動(dòng)的歷史意義,培養(yǎng)分析問題、解決問題及評價(jià)歷史事件的能力;知道中國共產(chǎn)黨的成立及其偉大意義,提高綜合分析能力;通過對中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會內(nèi)容和意義的學(xué)習(xí),認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)

了解陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等人在新文化運(yùn)動(dòng)中的勇敢精神和先鋒作用,增強(qiáng)熱愛祖國、建家國情懷 設(shè)祖國的歷史使命感;感悟五四青年崇高的愛國主義精神;知道中國共產(chǎn)黨是中國革命的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，是一個(gè)偉大的政黨

時(shí)空觀念

部編版八年級歷史上冊《第12課 新文化運(yùn)動(dòng)》

1.認(rèn)識新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景、新文化運(yùn)動(dòng)中的主要代表人物及著作。

2.知道新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其歷史意義。

3.通過對新文化運(yùn)動(dòng)的分析.指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容,分析其作用與影響，教學(xué) 從而提高其分析問題的能力。

目標(biāo) 4.通過問題引導(dǎo)、討論“思想自由,兼容并包”和“德德先生、賽先生”等口號來培養(yǎng)學(xué)生分

析問題、解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過對材料的分析和解讀得出結(jié)論,做到論從史出,以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力。

5.感受新文化運(yùn)動(dòng)是我國歷史上空前的思想大解放,知道它的兩面旗幟就是“民主”與“科學(xué)”,從而懂得在新的時(shí)代必須增強(qiáng)民主與科學(xué)意識。

重點(diǎn) 重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其意義

難點(diǎn) 難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭鋒芒指向孔教？

以啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合史料設(shè)置問題進(jìn)行探究。

教法

學(xué)法

通過問題引導(dǎo)、討論“思想自由,兼容并包”和“德德先生、賽先生”等口號來培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過對材料的分析和解讀得出結(jié)論,做到論從史出,以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力。

自主學(xué)習(xí)、合作探究。

一、導(dǎo)入新課

闡述中國人近代探索的過程：從技術(shù)（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）到制度（戊戌變法、辛亥革命）再到思想文化（新文化運(yùn)動(dòng)）。進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

導(dǎo)

與

學(xué)

過

程

二、新課講授

板塊一：從蒙昧走向復(fù)蘇

【任務(wù)一】研讀三則材料，結(jié)合教材56頁第一段，概括新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景。（提示：袁世凱、國民、知識分子）

材料一 1914年，袁世凱為配合復(fù)辟帝制，加緊進(jìn)行尊孔活動(dòng)。頒發(fā)了《祭孔令》，恢復(fù)前清的祭孔規(guī)定，親自抵達(dá)孔廟，三跪九叩。要求北洋政府定“孔教”為“國教”，列入“憲法”。

同時(shí) 北洋政府頒布《褒揚(yáng)條例》規(guī)定：寡婦守節(jié)、烈女殉夫、遭遇暴徒后守節(jié)自盡的女子當(dāng)以烈士旌表。

教師隨筆

材料二 1918年上海《時(shí)報(bào)》，靈學(xué)會招募會員，研究“人鬼生死之問題”。

我們的國民“只知道有家，不知道有國。只知道聽天命，不知道盡人力”。

——陳獨(dú)秀

材料三 到了民國初年十余年的推進(jìn)，留學(xué)生有了進(jìn)一步的發(fā)展....當(dāng)時(shí)的大多數(shù)知識分子都深受法國啟蒙思想（自由、民主、平等博愛等）的影響,尤其有領(lǐng)袖地位的陳獨(dú)秀。陳的民主和人權(quán)思想源自法國思想家盧梭。

——《圖說新文化運(yùn)動(dòng)》

答：①中華民國政治混亂；②新舊思潮沖突

【任務(wù)二】根據(jù)以下提示，自主學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。

新文化運(yùn)動(dòng)基本情況

時(shí)間

興起標(biāo)志

代表人物及作品

旗幟（口號）

陣地

板塊二：從復(fù)蘇走向覺醒

【任務(wù)三】根據(jù)三則材料，結(jié)合教材第二目1-3段，分析概括出新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，并思考新文化運(yùn)動(dòng)“新”在哪。

材料一 西洋人因?yàn)閾碜o(hù)德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血；德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生，可以救治中國政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上一切的黑暗，若因?yàn)閾碜o(hù)這兩位先生，一切政府的壓迫，社會的攻擊笑罵，就是斷頭流血，都不推辭。

——陳獨(dú)秀《<新青年>罪案之答辯書》

材料二 民國初年，北京《中華新報(bào)》曾刊登一則新聞：有一女子唐氏19歲，許配張家，還未嫁過門，未婚夫就死了。為了做烈女(剛正有節(jié)操的女子）,唐氏選擇自殺殉夫，歷盡了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次絕食，最后服用砒霜結(jié)束了年輕的生命。

材料三 夫?qū)W者載籍極博尤考信于六藝詩書雖缺然虞夏之文可知也堯?qū)⑦d位讓于虞舜舜禹之間岳牧咸薦乃試之于位典職數(shù)十年功用既興然后授政示天下重器王者大統(tǒng)傳天下若斯之難也。

——《伯夷列傳》

“這柯（棵）大樹很可惡， 他礙著我的路！” 來！ 快把他折倒了，把樹根亦掘去 —— 哈哈！好了！

——胡適《樂觀》

板塊三：從覺醒走向新生

【任務(wù)四】根據(jù)以下四則材料，結(jié)合教材58頁第二段，從進(jìn)步性和局限性兩個(gè)角度全面評價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史影響。

材料一 在新文化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下, 一批受過新思想熏陶的青年男女,開始反對包辦婚姻，主張婚姻自主;戀愛自由、婚姻自主成為一種時(shí)尚。社會上出現(xiàn)了許多抗婚、逃婚、離婚等現(xiàn)象。

——《上海婦女志》

材料二 《 新青年》大力宣傳民主和科學(xué)，受到廣大青年知識分子的普遍歡迎，被譽(yù)為“青年界之金針”和青年的“良師益友”，他們說：“青年得此，如清夜聞鐘，如當(dāng)頭一棒”。

材料三 聚集在《新青年》的知識分子的重要性是很難估價(jià)的。他們鑄成了一代年輕學(xué)生的信仰和態(tài)度，1919年五四運(yùn)動(dòng)后，這些學(xué)生是政治上的主力軍，并成為現(xiàn)代中國革命的領(lǐng)導(dǎo)者。

—【美】莫里斯

材料四 陳獨(dú)秀：若是決計(jì)革新，一切都應(yīng)該采用西洋的新法子，不必拿什么國粹、國情的話來搗亂。

錢玄同：將所有的古籍束之高閣，廢除漢字，采用“世界語”。

魯迅：中醫(yī)不過是一種有意或者無意的騙子，漢字不滅，中國必亡！

（1）積極影響：

①新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，

②使中國人民接受了一次民主和科學(xué)的洗禮，

③為五四運(yùn)動(dòng)起到了思想宣傳和鋪墊的作用。

（2）局限性：對于中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性。

（3）性質(zhì)：是一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。

【任務(wù)五】在向西方學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)了兩大困惑：反抗西方侵略與學(xué)習(xí)西方之間的困惑；固守傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)西方之間的困惑，百余年再回首，我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度對待傳統(tǒng)文化和西方文化？

答：取其精華，去其糟粕；

推陳出新，革故鼎新；

批判繼承，與時(shí)俱進(jìn)；

洋為中用，古為今用

【任務(wù)六】感受時(shí)代人物的精神？

愛國精神、先鋒作用、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取。

三、課堂總結(jié)

新文化運(yùn)動(dòng)是進(jìn)步的知識分子在思想領(lǐng)域里一次反封建的激烈斗爭,它用新思想、新文化刷新了國民的觀念,重鑄了國魂,為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)起到了思想宣傳和鋪墊作用,推動(dòng)了中國歷史的發(fā)展。

板書

設(shè)計(jì)

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

見學(xué)案、課件，學(xué)案、課件同步使用

本課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單,教學(xué)時(shí)宜以史實(shí)為基礎(chǔ),以問題為載體,以情境為主線,以多媒教學(xué) 體為輔助手段.以活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)方式.通過師生互動(dòng),生生互動(dòng),經(jīng)過全體課堂參與者的閱讀、思反思 考、討論、分析、對比,使每個(gè)學(xué)生都能經(jīng)歷一個(gè)主動(dòng)獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的自主學(xué)習(xí)過程。