月球之謎教案_教案教學設計

2024年2月5日發(作者：朋友愛)

月球之謎教案

本文是關于月球之謎教案，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。

一．導入：

1.上課前，老師讓孩子們猜個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（打一天體）

2.對于月亮你們有多少的了解？（月亮又叫玉兔，夜光，素娥，冰輪，玉輪，題目是？玉蟾……）

3.是啊，月亮里藏著許多的謎，等我們去探索，出示題目：22.月球之謎

4.謎在字典中有兩種解釋，這的謎選哪種解釋呢？

謎：

a.單指謎語

b.比喻還沒弄明白的或難以理解的事物。

5.相信大家經過充分的預習，.現下面老師要來檢查孩子們的預習做的棒不棒，開火車讀詞語！

夜幕降臨懸掛曾經奧秘努力登上任何撒下水藻一旦一項估計年齡遐想

6.打開課文p93，讓我們一起來讀一讀課文。

7..老師請同學注意讀書的要求，

a.讀準字音樂，讀通句子，難讀的地方多讀兩遍

b.一邊讀課文，一邊標出自然段的序號。養成不動筆墨不讀書的好習慣。

c.一邊讀，一邊想，這篇課文主要講什么？養成帶著問題讀書的好習慣。

8.同學讀書很認真，很陶醉，老師想問這篇課文有幾個自然段？為什么？省略號也是一個段，你找到了嗎？找到的請舉手，你真了不起。第7自然段是最短的一段，可也是含義最多的一個自然段，你可要好好地推敲推敲。

9.現在老師請8個孩子朗讀課文，你愿意嗎？我聽到下面竊竊私語這第7段怎么讀啊？老師告訴你，請你拿出手指頭，然后默數一，二，三，四，第八段接下去。老師為你們讀題目。

10.同學們都讀得很認真，聲音也比較響亮。讀完了課文，你知道課文主要講什么？（人類探索月球的奧秘），(歸納文章的主要內容可以抓住中心句或者

主要詞語)

11..是啊，謎一般的地球，總是吸引著人類的好奇心，（出示課件），看一看，你看到了什么？（看到月光又明又亮。這就叫什么？皎潔的月光）（出示第一自然段）

12..師：每當夜幕降臨的時候，一輪明月懸高掛在天空，人們看著這一輪明月總是會想到很多很多，想到什么？讀。

13.對啊，雖然人們沒辦法到月球上，去看一看，但他們的心卻在哪？甚至飛到遙遠的宇宙去，這遠遠的想，就叫？（遐想）

14.那么老師想問，你剛才看到這皎潔的月光，你想到了什么？（讓生發揮想象力，這就是遐想，就是美好的遐想）。（這些遐想都是多么的美好）（板書：美好遐想）

15.同學們，自古以來我們中國歷代的詩人對月亮總有說不出的喜愛，他們用許許多多的詩句寫下了他們曾經的感動，你知道哪些詩人寫下那些詩句（生匯報）

16.有多少美好的夜晚，詩人就留下了多少美好的詩句，讓我們一起來美美地讀一讀（出示：小時不識月，呼做白玉盤月來滿地水云起一天山露從今夜白月是故鄉明舉頭望明月低頭思故鄉…..）這些都是詩人美好的遐想。

17.是啊，在這優美的月光下，你愿意為我們美美地讀讀第一自然段嗎？（生個別讀）老師也想美美地讀一讀，你們聽一聽，老師有沒沒在美美地遐想，（師讀）你們能不能像老師一樣美美地讀一讀（全班讀）

過渡：是的，同學們，這神秘的地球讓我們人類產生了無數美好的遐想，，這也就是這一段要告訴我們的，在科學不發達的年代，人們只能用遐想來探索月球。但是，1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上越月球，你們想不想去看一看，月球上面到底是一個什么樣的世界，好，睜大你們的眼睛，注意看

18.（播發美國宇航員上月球的片段）看，宇航員們整裝待發，3.2.1火箭點火，火箭成功發射，他飛出了地球，直奔太空，為我們駕駛飛船，近了，更近了，經過4個小時的飛行，飛船緩緩降落在月球上面，船長小心翼翼地在月球上印下了一個腳印，人類的第一個腳印，看看這神秘的地球，宇航員們在月球上錢輕飄飄的，像袋鼠一樣行走，看，這是他們為我們帶回來的月球的照片，你看到

了什么？

19.這是環形山，是月球特有的奇觀（生說）？（你從哪里知道的，其實這也是個讀書的好辦法，我們不僅可以從書中獲得知識，也可以從課外書獲獲得知識）。

20..是啊，同學們請你們觀察下，再對照下課文，課文能否為我們介紹下這，輕聲讀讀課文第2自然段，但你第一眼看到月球這景色時，您心里第一個感受是什么？但兩位宇航員首次登上月球的時候，他們看到了什么樣的景色。書中有個詞告訴了我們，對，奇異，而且是十分奇異，他奇異在哪呀，請你們再次讀讀課文，再感受下（生讀），他奇異在哪呀？（滿是什么意思？）

21.填空：當你漫步在月球上，你放眼看去，看到到處是________，到處是______，到處是______，看不到_____，聽不到_____，聞不到______.月球是一個_________的世界。（什么叫荒漠，用個詞語代替它）

22.這景色是多么的不一般呀，課文告訴我們這個詞奇異什么意思，你們明白了嗎（奇：奇怪的，少見的，異：不一樣的和地球不一樣的景色）同學們，看著這奇異的景色，我們不禁把他和地球做比較（但地球上地面陽光燦爛的時候，地球的天空是？而在這呢？）看著這奇異的景觀，你心里想_________？（出示課件）現在，請你們看著文章，把心中的好奇讀出來。（看著這幅畫，你就想象著你就在月球上）（生讀）

23.（.同學們，你們都很熱愛地球，老師聽了真高興，但是對于這月球你們就沒有一點好好奇心嗎?同學們，但你們看到這奇異的月球的時候，你們想不想去探索下它到底有什么奧秘？你心里難道沒有更多的好奇，為什么它的景色如此奇異？)17.學完這段，我們也就知道作者其實是要告訴我們月球上奇異景色。

24.同學們，從望月生疑，人們產生了無數美好的遐想，而但人類登上月球之后，卻發現這兒的景色卻十分奇異，這是多么大的一個謎啊？而且，這些看似平凡的塵土，巖石，環形山，又有多少的奧秘啊？我們下節課繼續來探索地球的奧秘。