小學語文寫人作文題(二)

2024年2月15日發(作者：向著陽光奔跑)

小學語文寫人作文題（二）

《小學語文·作文》教研組

1.習作。

同學們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來寫寫自己的一個小伙伴吧！可以寫寫他的特點，也可以寫寫你和他之間的事情。注意句子通順，內容完整。

2.

習作。

題目：他（她）是 ▲

小達人

提示：生活中，有節約小達人、書畫小達人、時尚小達人……請選一位你熟悉的小達人寫一寫，做到內容具體，感情真實，書寫工整。不少于400字。

3.題目： ▲

，

我真佩服你

要求：抓住人物特點，通過一件具體的事表現人物的性格特征，說明你佩服他（她）的理由。內容具體，感情真摯，語句通順，不少于400字。

4.快樂習作。

媽媽溫暖的手曾幫我擦去臉龐上的淚；爸爸有力的手曾托我在他的肩膀上望遠；老師靈巧的手曾教會我許多知識……請你以“ ▲

的一雙手”為題，從這無數雙伴你長大的手中選擇一雙寫一寫，注意表達出真情實感，寫好后別忘了修改。400字左右。

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5.題目： ▲

真有意思

要求：①把題目補充完整?？梢蕴钊搿斑@個人”“這件事”“這堂課”“這次活動”“這本書”等；②用恰當的語言表達自己的真實感受，把重要的部分寫具體；③不出現本人的姓名和所在學校名稱。

6.作文。

題目：我們班里的

要求：在橫線上填寫一個表示人物的詞語，如“運動健將”“小問號”“故事大王”等，用具體事例寫出這個人物的特點。字數不少于300字。

7.作文。

一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑

貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。請選擇一個讓你印象深刻的人，運用課文中一些寫人的方法，寫出他（她）某一方面的特點。內容要具體，語句要通順，不要寫錯別字。題目自擬。字數不少于400字。

8.作文。

題目：一個熟悉的人

要求：①運用學到的人物描寫的方法，寫出這個人某一方面的特點。②內容充實，語句通順，字數不少于400字。

9.作文。

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題目：我的“自畫像”

要求：①要寫出自己的外貌特征和主要性格特點，愛好和特長，以及主要經歷。字數不少于400字。

10.寫作與表達

陪伴是個限溫暖的詞語，許多人曾經陪伴我們走過生命中的重要旅程，他們是父母、老師、同學、朋友……請選譯一位，通過一件事情寫出他們陪伴你的美麗畫面。要求：題目自擬，250字左右、內容具體，感情真實。

11.習作。

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上都有各自的特點。這次習作就來寫一個你覺得最有特點的人。先想一想打算寫誰，并通過一兩件事

情把他的特別之處展現出來。

12.生活中我們接觸了很多很多的人，請你寫一個給你留下深刻印象的人。可以寫寫他（她）給你留下深刻印象的原因，也可以寫寫他（她）有什么特點，還可以寫寫他（她）的性格、愛好等。要求：①書寫要規范、整潔，正確使用標點符號；②按照一定順序進行寫作；③適當地對他（她）的動作、語言、神態、心理進行描寫；④題目自擬。

13.簡單介紹一下你的一位家人吧！可以寫一寫他（她）是誰，他（她）長什么樣子，他（她）有什么愛好，你們常常在一起做的事情……注意要寫出他（她）與眾不同的地方，語句要通順，不會寫的字可以寫拼音。

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14.習作。

老師，是你一天見面時間最長的人了。先想想你的老師有什么突出特點，如外貌、衣著、性格、喜好等等，選擇一件事能突出特點的具體事情來寫。題目自擬。

15.題目：我的老師真

本學期，我們從書中認識了許多人物，感受到了不同人物的特點。在學校生活中，你一定對身邊的老師很熟悉吧！請先將題目補充完整，再通過具體事例寫出老師的特點。

要求：情感真實，生動具體。

16.本周的班會上，班主任說班里要組建一個先鋒小組，讓這個小組帶領大家一起“更上一層樓”，請大家各自寫一封自薦信。請你從性格、特長、學習態度和奮斗目標等方面推薦自己加入這個小組。題目自擬，400字左右。

17.在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經常關心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴……無論是誰，請你寫寫他（她）的特點和發生在他（她）身上的事，說清楚你為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內容要具體，書寫工整，題目自擬。

18.“小馬虎”“小書蟲”“灌籃高手”“故事大王”“開心果”……你有什么特點？請給自己畫一幅像，并向剛剛搬來的鄰居介紹一下自己吧！

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19.習作題。

請以“我希望有這樣一位________”為題寫一篇習作，表達出自己的真情實感。

20.習作

我們身邊有許多不同的人，比如，幽默的人、熱心的人、馬虎的人、膽小的人……寫一個令自己難忘的、有特點的人，寫出自己對他（她）的感受。

21.表達與交流。

題目：我最尊敬的人

每個人心中都有一個最值得尊敬的人，他或許是你的爸爸媽媽、或許是你的老師同學，也或許是萍水相逢的陌生人。請以“我最尊敬的人”為題寫作,寫之前先想一想，主要圍繞人物的語言、動作、心理活動等，表達真情實感。（450字左右）

22.表達與交流。

子曰：“三人行，必有我師焉?！痹诔砷L過程中，你一定遇到過從內心佩服的人，他(她)就是你的榜樣。這個人也許是你的父母、老師，也許是你的同學、伙伴，也許是一位你偶然遇到的值得學習的陌生人……請你以“榜樣”為題，通過一兩件事寫出他(她)為什么會成為你的榜樣，不少于450字。

23.作文。

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以“‘漫面’同學”為題寫一篇習作，要求：通過一兩件事情，表現同學的特點。也可以自己取題目。

24.神奇作文屋。

題目：厲害了，我的_____________

提示：厲害，是對某個人或某件事的夸贊，可以是夸贊某方面的特長，可以是稱贊某種優秀的品德，也可以是贊揚集體……

要求：把題目補充完整；內容具體，語句通順，感情真摯；不少于450字。

25.習作

你最喜歡哪位老師？你為什么喜歡他（她）？他（她）有什么突出的特點？請自擬題目，寫一篇習作介紹這位老師吧。要求：語句通順，要寫出真情實感，不少于400字。

26.習作

題目：我的___________

1.橫線上填寫自己的家人，2.抓住他要求：如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……；（她）的外貌、喜好和性格，寫清楚他（她）的特點。

27.習作：

孩子們：在我們身邊有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的事情。請你寫一個熟悉的人。抓住這個人的某一個特點，要把事情的經過寫清楚。

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28.習作

愿目：他（她）真令我____________

提示：祖線上可以填“尊重、敏佩、羨慕、感動”等詞。要結合具體事例來表現人物特點。

29.習作芳草地。

請以“你是我最 ▲

的人”為題，寫一篇文章。要求從“貼心”“"感激”“欣賞”中選擇一個，把題目補充完整，再完成習作。

要求：①作文中不能出現真實的人名、地名。

②文體不限，詩歌除外。

30.習作。

同學們，上半學期學習了習作二“‘漫畫’老師”，你應該知道如何寫一個人了吧?，F在，請從你的家人中選-一個特點突出的人，通過一兩件事把他（她）的特點寫出來。字數450左右。

31.近五年的成長歷程中，哪位老師的哪些突出特點令你印象深刻？是出口成章的語文老師，還是思維敏捷的數學老師；是多才多藝的音樂老師，還是身手矯健的體育老師……請先想想老師的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。題目自擬，不少于450字。

32.題目：我的（爸爸、媽媽、鄰居、同學、朋友……）

習作要求：

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①生活中你一定有熟悉的人，選擇你最熟悉的一個人。

②抓住外貌、語言、神態等，通過一件事寫出他（她）的特點，注意把事情寫清楚，寫具體400字左右。

33.習作。

如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣呢？想一想，你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？將你的家人和動物聯系起來，給家里的每個人都寫上一段吧。

34.神奇作文屋。

題目：他（她）是___________小達人

提示：生活中，有節約小達人、書畫小達人、時尚小達人……請選一位你熟悉的小達人寫一寫，做到內容具體，感情真實，書寫工整。

35.作文。

題目：我的____________朋友

要求：首先填上體現朋友個性特點的詞語，再圍繞特點選擇典型事例。

36.作文。

同學們，五年的小學生活中，老師的諄諄教導讓我們受益匪淺。請選擇一位你印象最深的老師用文字“畫”出來吧！以《漫畫老師》為題，寫一篇字數不少于450字的作文，讓大家也認識一下你的老師吧！

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要求：①先想一想你的老師有什么突出的特點，如外貌、衣著、性格、喜好等。②再選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫。③字跡工整，語句通順，表達出自己的真情實感。

37.作文。

我___________的一個人

要求：①把題目補充完整，橫線上可填“佩服”“尊敬”“難忘”等。②要求有真情實感，語句通順。③不少于450字。

38.在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經常關心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴……無論是誰，請你寫寫發生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內容要具體，標點正確，書寫工整，題目自擬，字數不少于350字。

39.題目：一個我最要感謝的人

提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸?！瓚阎活w感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

要求：①用詞準確，標點正確。②語句通順，連貫。

40.一直以來，人很容易把自己固化在一個特定印象中?？墒墙洑v了某件事后，也許你發現了自己也可以獨當一面，也可以出色優秀，或是你發現了另一個不

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完美的自己……總之，你在發現自我中體悟成長。請以“發現另一個自己”為題，寫一篇記敘文。

要求：①捕捉細節，寫出真是的體驗和獨特的感受；②不能出現真實的人名，校名；③書寫工整，標點符號使用規范，不少于450字。

41.習作。

題目：我最喜歡的愛國

要求：在橫線上填寫“人物”“故事”“歌曲”“詩歌”……要寫出你喜歡的原因以及對你產生的重要影響，注意一定要寫出自己的真情實感，400字左右。

42.寫作大舞臺。

題目

：我喜歡的神話人物——_________

要求：①把題目補充完整；②內容要具體400字左右。

43.快樂作文。

寫寫自己的老師，用一兩件事突出老師的特點。

要求：①題目自擬；②內容具體；③有真情實感；④字數在400左右。

44.作文。

在你的周圍,肯定有的人給你留下了深刻的印象,她(他)也許幫助過你,也許傷害過你,請你以“難忘的她(他)”為題,寫一篇400字左右的作文。注意要抓住人物的特點,通過一兩件事寫出來。

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45.習作。

把自己家想象成一個“動物園”，把家里的每個人比作一種動物，選取每個人與動物之間最相似的幾點來寫，用具體的事件來突出每個人的性格特點。

46.我手寫我心。

你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？請給家里每個人寫上一段，寫出家里人的特點。

47.習作樂園。

生活中，除了家人之外，你一定遇到過許多有特點的人，溫柔的老師，活潑的同桌，熱心的阿姨，負責的清潔工爺爺……請你抓住人物特點，把他（她）讓你印象最深的地方寫具體。題目自擬，做到條理清晰，語句通順，寫出真情實感。（不得少于300字）

48.你最喜歡哪一位老師？他（她）有著怎樣的特點？請選擇他（她）的一兩件事寫一寫。注意語句通順，感情真摯。

49.妙筆生花。

在教過你的老師中，你覺得哪一位老師有意思？請你寫一寫這位有意思的老師。記著要用具體的事例，學出這位老師的特點?？梢鹨粋€好玩兒的名字喲！

50.習作。

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寫一個你熟悉的人，要把這個人最特別的地方，令你印象深刻的地方寫出來。題目自擬，不少于300字。

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