與“似虐之愛”(漫畫題作文)(附文題詳解及范文展示)

2024年2月24日發(fā)(作者：春天景色描寫)

2022年高考作文模擬題及范文：“似愛之虐”與“似虐之愛”（漫畫題作文）

作文題目

閱讀下面豐子愷的兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作。

假如你的母校春風(fēng)中學(xué)，要在初一年級召開以“家庭教育”為主題的家長會，擬請高考結(jié)束后的你在初一年級全體家長會上發(fā)言。請根據(jù)漫畫的內(nèi)容，并結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫一篇發(fā)言稿。

要求：選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導(dǎo)

【審題】

本題是根據(jù)漫畫完成寫作任務(wù)，首先應(yīng)看懂漫畫反映的問題。

豐子愷的兩幅漫畫，第一幅家長再給孩子點煙，為了滿足孩子的要求，沒有是非判斷，似愛實則是虐；第二幅孩子打針苦惱，家長也強制打完針，看似虐，實則是真愛兩幅漫畫反映的問題就是，家長什么樣的“愛”才是真正的“愛”？什么樣的愛才能更好地幫助孩子成長？害怕孩子哭鬧，不愿讓孩子吃必要的“苦”，深怕孩子摔跤等等，因而一味遷就和溺愛孩子，結(jié)果是“似愛之虐”，這就是俗話說的“慣子如殺子”。有些教育行為看起來是“冷酷”，實則“理性”。不愿滿足孩子無理訴求，哪怕是再哭再鬧也無動于衷。明知孩子要摔跤，也要讓孩子摔跤后再給他講注意事項。“似虐之愛”，往往暗合教育中的“延遲滿

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足”、“在體驗中學(xué)習(xí)”、“在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)”等經(jīng)典教育之道，因而最終體現(xiàn)為“愛”。

讀懂了漫畫，還要看具體情境要求，根據(jù)要求，明確寫作者身份應(yīng)是“高考結(jié)束后的你”，參加的活動是“初一年級召開以‘家庭教育’為主題的家長會”，還要明確對象是“初一年級全體家長”，具體要求還有“根據(jù)漫畫的內(nèi)容，并結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫一篇發(fā)言稿”，寫作時要明確寫作身份和對象，語言要得體，要結(jié)合漫畫內(nèi)容加上自己經(jīng)歷，注意發(fā)言稿格式和字?jǐn)?shù)。

【立意】

1.錯愛是對孩子的一種毒害；

2.愛與溺愛；

3.什么是對孩子真正的愛？

4.“似愛之虐”與“似虐之愛”。

范文展示

真正的愛，助孩子健康成長

尊敬的各位老師，各位家長：

大家好，我是一名剛剛結(jié)束高考的高三學(xué)生，今天我們的家長會是“家庭教育”的主題，作為一名親歷了這一階段成長的學(xué)生，我很高興能在今天這樣的一個場合和大家分享我對于家庭教育的理解與感受。

像我的父母一樣，每一個家長都會竭盡全力愛孩子，都有“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，每個家庭的教育方式雖然不一樣，但是目標(biāo)都是希望自己孩子日后能成為社會精英。但是這種愛，展現(xiàn)在所做的事情上，有的看似愛，其實是在虐，有的看似虐，實則是愛。

不知道叔叔阿姨有沒有看過豐子愷先生的關(guān)于家庭教育的一組漫畫，《似虐之愛，似愛之虐》，父母討了孩子的歡心，給孩子點著煙，看似是愛，但是最后的結(jié)果會是什么樣呢？孩子會成為什么樣子可想而知，這種貌似的愛，其實是虐，是毀了孩子；相反，當(dāng)孩子哭鬧著不要打針，家長也要強制按壓著打上針，看著像虐，其實是為了孩子好。漫畫其實深刻反映出了現(xiàn)實中我們家庭教育存在的問題，什么是真正的愛？怎樣愛孩子才是幫助孩子

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更好成長的方式？

父母對孩子的“愛”，是不是能達(dá)到教育的目的，能不能促進(jìn)孩子的生長，很多家長沒有分清楚。害怕孩子哭鬧，不愿讓孩子吃必要的“苦”，結(jié)果是“似愛之虐”，這就是俗話說的“慣子如殺子”。而有些教育行為看起來是“冷酷”，實則是“理性”，因而最終體現(xiàn)為“愛”。要超越“親情愛”而成為“教育愛”，里面的門道太多了，是我們每個人都要經(jīng)歷的必修課，成長，不僅是孩子的功課，也是每一個家長應(yīng)該有的狀態(tài)。

新加坡國父李光耀先生不僅是個好總理，還是個令人尊敬的好父親。在孩子剛懂事的時候，李光耀就教育孩不要依賴父母。他還規(guī)定，孩子21歲就要自立。不僅如此，李光耀一直培養(yǎng)孩子們儉樸的生活習(xí)慣。他覺得這樣才不會讓孩子丟失奮斗的動力，從而教會他們樹立自強自立的精神。李光耀認(rèn)為那些無條件給孩子提供生活享受的父母就像“圣誕老人”，總是慷慨地給予孩子各種支援。一旦孩子步入社會，發(fā)現(xiàn)根本沒有這種“圣誕老人”后，在工作和生活中往往就會變得如同“廢物”一般。

如果說有太多的“似愛之虐”令人憂慮，那么，“似虐之愛”的缺乏，同樣令人擔(dān)憂。李光耀對女的教育方式，看似無情，實則是真正的愛，只不過這是愛的另一種表達(dá)方式，于子女是終身受益的。

我是在一個“似虐”的家庭教育中長大的孩子，但是我感激父母對我這樣的饋贈，使我成長為一個更加優(yōu)秀的自己。也希望在座的每一位家長的孩子——我的弟弟妹妹們，都能在真正的愛的家庭氛圍中成長為更好地自己！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！（微信公眾號：作文百寶箱）

“美麗田園，魅力鄉(xiāng)村（解說詞）

尊敬的各位家長、各位老師：

大家好！

哪個父母不愛孩子？

是不是每個父母都會愛孩子？

父母對孩子的“愛”，是不是能達(dá)到教育的目的，即促進(jìn)孩子的生長？

什么樣的“愛”才是真正的“愛”？很多家長沒有分清楚。

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大概人人都知道，兒童有很大的可塑性，家長是孩子最早也是影響最大的老師。慈愛和憐幼是人們的天性，但愛有“似虐之愛”和“似愛之虐”兩種。似虐之愛，例如對孩子們無理要求加以拒絕，孩子犯錯誤加以責(zé)罰，可以幫助孩子健康地成長。似愛之虐，像上面的例子，會扭曲和危害孩子的性格。這種事還太多太多，像報紙上報道，一個孩子上大學(xué)住校，他母親每隔幾天就要去為兒子洗衣服搞衛(wèi)生。這樣的溺愛，前面還應(yīng)該加個“濫”字。

為什么還要對孩子濫寵濫愛呢？“孩子太苦了！”家長們幾乎眾口一詞。孩子的書包重得讓孩子彎了腰，許多孩子做作業(yè)要做到晚上十一二點以后。為了讓孩子多睡一會兒，家長就替孩子收拾書包，代做生活上的一切事情。問題歸到了教育現(xiàn)狀，教育部門似乎也覺察到了，因此提出給學(xué)生“減負(fù)”的口號，媒體連篇累牘地宣傳減負(fù)。但過了幾個月，要考試了，媒體說完減負(fù)說分?jǐn)?shù)，又連篇累牘地講分?jǐn)?shù)線多少……如果真有家長事先給孩子減了負(fù)，結(jié)果孩子考砸，那就咎由自取了。

害怕孩子哭鬧，不愿讓孩子吃必要的“苦”，深怕孩子摔跤，等等，因而一味遷就和溺愛孩子，結(jié)果是“似愛之虐”，這就是俗話說的“慣子如殺子”。

有些教育行為看起來是“冷酷”，實則“理性”。不愿滿足孩子無理訴求，哪怕是再哭再鬧也無動于衷。明知孩子要摔跤，也要讓孩子摔跤后再給他講注意事項。“似虐之愛”，往往暗合教育中的“延遲滿足”、“在體驗中學(xué)習(xí)”、“在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)”等經(jīng)典教育之道，因而最終體現(xiàn)為“愛”。

要超越“親情愛”而成為“教育愛”，里面的門道不少啊！

著名漫畫家豐子愷把“愛”的“度”把握得非常好，以“似愛之虐”和“似虐之愛”兩組漫畫來形象生動地說明。

似愛之虐意思就是，看著像是愛，其實是在虐他/她/它。反過來的似虐之愛，意思就是看著是在虐待他/她/它，但其實是愛！

比如一個小孩的媽媽給他了很多東西吃，看著是很愛他的行為，其實是在虐待他，我想萬一給他吃壞了怎么辦呢？這就是虐。

比如一個小孩的爸爸帶他去看病，讓他抽血扎針，看著是在讓他疼的虐待他，其實這是在愛他。因為生病萬一嚴(yán)重了怎么辦，這就是愛。

慣著我們并不是真正的愛我們，教育我們，讓我們知道事物的對錯和好壞才是真正的

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愛。

“似愛之虐”包括“暴飲暴食的溺愛”“給小孩子喝酒”“給孩子點煙”“不加節(jié)制的給孩子零花錢”等。

“似虐之愛”包括“孩子哭的再兇、再心疼，該打的針也得打”“再不想喝的藥，就算是硬灌也要灌下去”“有些東西，不是你撒嬌想吃就能吃的”“誰小時候沒被理發(fā)師的剃頭刀嚇哭過呢？”等。

由此，希望家長和老師都少一些“似愛之虐”多一些“似虐之愛”，以使孩子都能快樂健康地成長。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

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