2023年仁愛版八年級英語下冊Unit 6 Enjoy cycling Topic 3 Bicycl_百

2024年2月29日發(fā)(作者：陳哥打印)

學(xué)設(shè)計內(nèi)容 Unit 6 Enjoy cycling

Topic 3 Bicycle riding is good exerci.

Section C

所用教科書

所教年級

仁愛版八年級英語

讀寫課 所教單元冊數(shù)

設(shè)計主題 自行車

下冊

1. 整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明

本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),以“bicycle為主題，在情境中巧妙引入新知識，以讀寫為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地展開知識學(xué)習(xí)。

2. 教學(xué)背景分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是仁愛版英語八年級下冊Unit 6 Topic 3 Section C ，課型為讀寫課。本話題在本單元第一，二話題的基礎(chǔ)上層層遞進，學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)、實用性強的英語表達。通過發(fā)生交通場景，學(xué)習(xí)了交通規(guī)則的表達法。本節(jié)課通過閱讀，進一步學(xué)習(xí)如何保證道路安全的表達。

學(xué)生情況分析：

初二的學(xué)生是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一的學(xué)生對學(xué)校新生活的新奇，學(xué)習(xí)上沒有初一學(xué)生的積極性高，部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況，本課在教學(xué)過程中，采取男生與女生比賽，調(diào)動起學(xué)生的競爭意識，積極發(fā)言開口說英語，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在1 / 8

快樂中去感知、感悟與應(yīng)用。

3. 教學(xué)目標(biāo)分析：

知識目標(biāo)：1. 詞匯：pay attention to , signal, safety, truck, notice, reflector, ca ,in the

ca of, aid, first aid,

injury, in a word, look out.

2. 句型：(1)It is also good for the environment becau bicycles do not cau

pollution.

(2)In that ca of accident, bicycle riders should know how to give first aid.

(3)In a word, the best way to be safe is to be careful.

能力目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)when 引導(dǎo)的時間狀語從句與if的表達法，和should的用法。；

2. 綜合運用所學(xué)的單詞和句型表達交通安全規(guī)則的寫作。

過程與方法：

1．利用多媒體教學(xué)的集成性特征，通過圖片來激發(fā)學(xué)生的求知欲，快樂地掌握所學(xué)知識；

2．通過小組競賽來體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法；

3．通過任務(wù)型教學(xué)途徑來讓學(xué)生掌握讀、寫的技巧。

情感態(tài)度與價值觀：

1. 培養(yǎng)學(xué)生積極與同學(xué)合作，參與課堂活動，大膽實踐；

2. 通過有關(guān)交通安全規(guī)則寫作，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

3. 通過學(xué)習(xí)，加強學(xué)生德育參透，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命。

4. 教學(xué)重點、難點分析：

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教學(xué)重點：

交通安全規(guī)則表達法

教學(xué)難點：

1.課文內(nèi)容的理解；

2.學(xué)生能通過閱讀，提升自己的寫作能力。

5.教學(xué)用具：

多媒體教學(xué)設(shè)備

6. 教學(xué)過程設(shè)計：

步驟一：Warming-up

1. Greetings.

2. Get the students to talk about a bike

設(shè)計意圖：

第一步的師生間常規(guī)問候，拉近師生間的距離；第二步通過圖片導(dǎo)入到本課的主題。

步驟二：Revision

Get the student to talk about the advantages of bikes and the result of breaking

the rules.

設(shè)計意圖：

通過對自行車的好處進行復(fù)習(xí)，同時進一步學(xué)習(xí)自行車的道路交通安全

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步驟二：Pre-reading

1. Teacher shows veral pictures to the students. One of them is about a

student who is playing on the street, and he is very dangerous. The cond

is about the accident.

(1) T: What can you e in Picture 1?

Ss: We can e a man.

T: Is he cool?

Ss: No, he isn’t.

T: Why?

Ss: Becau he is in danger.

T: Yes, he is playing on the street, So he is not safe. Now, let’s look at the next

picture.

(2) T: Look at this picture. What can you e?

S1: I can an accident.

S2: I can e a truck.

T: What happen?

Ss: He has an accident.

T: Is he in danger?

Ss: Yes, he is. He has an injury in that accident.

T: What should he do?

S1: He should know how to give first aid.

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T: If an injury is rious, we must call 120 for help.

T: In a word, what should we do?

Ss: The best way to be safe is to be careful.

1. Read the passage quickly and Find out the title of the passage and check the

answer.

2. Read the passage quickly and find out the topic ntences of each

paragraph and check the answer.

設(shè)計意圖：

通過圖片和讀前閱讀問題，對1a的閱讀材料進行預(yù)測。

步驟三：While-listening

1. Get the students to read paragraph 1and fill in the blank. Then check the answer.

2 Get the students to read paragraph 2 and mark true or fal. Then check the

answer.

3 Get the students to read paragraph 3 and tick the statement mentioned in it.

Then check the answer.

1. Get the students to read the whole passage and finish check the

answer.

2. Retell the passage.

3. Get the students to finish 2. Then check the answer.

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設(shè)計意圖：

設(shè)置不同的閱讀任務(wù)，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生對文章的進一步理解。學(xué)生在循序漸進的任務(wù)中，通過快速閱讀，精讀等方法的過程中強化自己的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。鼓勵不同層次的學(xué)生參與，差生從中得到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而使差生從中增強自信心。

步驟四：Post-reading

1. Get the students to talk about the pictures.

2. Get the students to finish 3.

(1) Students discuss in groups about the 4 pictures.

(2) Write a passage about bike safety rules..

設(shè)計意圖：

1. 第一步驟旨在進一步鞏固和拓展1a，強調(diào)語言的輸出（運用）。學(xué)生小組根據(jù)圖片討論學(xué)習(xí)自行車安全規(guī)則。

2. 第二步驟目的在于鞏固所學(xué)表示自行車安全規(guī)則的表達，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會遵守交通規(guī)則，樹立安全意識。

步驟五：Summary and homework

1. Get the students to summarize what they have learnt in this lesson.

2. Homework

1) Write a passage about the traffic rules.

2) Finish Exerci Book of Section C.

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設(shè)計意圖：

通過總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生對本節(jié)課的重點有一個整體的把握，并能在課后獨立完成作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)知識。

7. 教學(xué)評價設(shè)計：

評價內(nèi)容：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的整體表現(xiàn)，學(xué)生在課堂中的個別發(fā)言，學(xué)生在小組活動中的參與力度，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。

評價方法：

主要采用1. 鼓勵性評價，評價語言以學(xué)生參與英語教學(xué)活動時所表現(xiàn)出來的興趣，態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)，以 good / well done/ wonderful/ excellent等給學(xué)生加以評價；2. 競爭性評價，以給男女小組打分的形式進行評價。

板書設(shè)計：

Unit 6 Enjoy Cycling

Topic 3 Bicycle riding is good exerci.

Section C

safety rules

pay attention to

in ca of

in a word

You should …

You shouldn’t …

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教學(xué)難點。

本節(jié)課還有一些需要改進之處：

1、時間分配需要更合理。由于引入和練習(xí)環(huán)節(jié)稍超出預(yù)設(shè)范圍，為使教學(xué)時間不超時，在后面討論環(huán)節(jié)，未能讓更多學(xué)生暢談，深感遺憾。

2、在教學(xué)過程中，語度有些快，影響學(xué)生的理解，所以我在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意這些細節(jié)的處理。

教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

——好詞好句

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