八年級生物(上)《遺傳和變異現象》優質示范課(實錄評說配套配套教案

2024年3月10日發(作者：演員謝文)

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世紀教育 助您教考全無憂

編號：

信息技術環境下課堂教學設計

所在學校：成都市郫縣犀浦實驗學校

版本 北師大版

學 科 生 物 任課教師 李曉鳳

冊數 八年級上冊

第20章 生物的遺傳和變異

課目名稱 共 1 課時

第一節 遺傳和變異現象

知識目標：能夠正確表述和理解性狀、相對性狀、遺傳、變異等概

念；

能力目標：通過對書本上有關性狀遺傳的漫畫，培養學生識圖的能

力。能舉例說出動物、植物和人的不同性狀及其相對性狀；描述相

教學目標

關的生物遺傳和變異現象。

情感目標與價值觀：通過對遺傳和變異的學習，讓學生認識到自然

界的奧秘現象，只要深入研究，任何事物都能有所認識。培養學生

熱愛自然的情感和懷有感恩的心。并體會到合作與交流的重要價

值。

遺傳和變異是初中階段生物學習的重點和難點，而本節內容是

這一章的第一節，是學生學習遺傳和變異的一節入門之課，對后面

教材分析 的學習有一個鋪墊作用。營造一個好的開始對于后面的教學是非常

有利的，所以這部分內容對于整個章節甚至整個初中生物教學都有

重要的意義。

本節內容在八年級上冊，八年級的學生對遺傳和變異現象已經

可以初步的認識，但卻沒有具體的理論基礎，因此不能對有關現象

學生分析

作出正確的解釋。這個年齡階段的學生好奇心強，而且喜歡親自參

與活動，所以在教學過程中，讓學生參與進來并進行總結，以提高

學生的學習興趣，教師適當進行必要的引導和補充。

教學內容 措施 媒體、資源應用策略

區別性狀和相對讓學生親自參與、觀察、

教學重點

多媒體課件、實物

性狀；辨別并描述記錄并進行分析綜合，

圖片

遺傳和變異現象 歸納推理得出結論

教學內容 措施 媒體、資源應用策略

制作趣味課件，使日常

理解遺傳和變異生活中的各種現象再一

教學難點

現象；解釋生物界次呈現在學生眼前，由多媒體課件、圖片

中的生物學現象 現象認識上升到理論的

水平

教 學 過 程

教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 媒體、資

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源使用方

式方法

列舉我們生活中都認為是理

所當然的現象：①種瓜得瓜，

種豆得豆；②我們每個人在一

定程度上長的像我們的父母，

但是我們不會長的完全像他

們，很多地方與他們是有差異

的。

師：其實很簡單的兩個例子卻

包含了非常神奇的生物學現

象：遺傳和變異。千百年來無

數科學家前赴后繼付出了巨

大的艱辛和努力才逐漸揭示

出其中的奧秘。我們要想揭開

這些神奇的生物學規律就走

進第20章：生物的遺傳和變

異。先來了解我們身邊形形色

色的遺傳和變異現象。

首先請同學觀察實物：蘋果，

并用簡短的語言描述蘋果的

外部形態特點。接著請同學猜

測圖片中蘋果的內部特征。

觀看圖片：小狗。請用語言描

述圖片中的小狗。

提問：我們平時都怎樣去記注

一個人？我們會關注他的哪

些方面？

師：其實我們剛才描述的蘋果

的大小、形狀、顏色、味道等；

小狗的毛色、體型；人的身高、

教學引入

導入本節

課的學習

主題：遺

傳和變異

的現象。

思考老師提

出的問題，進

入本堂課的

學習狀態。

新課

一、性狀

和相對性

狀

性狀的概

從蘋果的外

部形態加以

描述：大小、

形狀、顏色

等。內部特

征：氣味、味

道、口感等。

從小狗的體

型、毛色、眼

睛、嘴巴等加

以描述。

記注別人的

身高、體型、

膚色、五官的

特征等等。

總結性狀的

概念：生物體

的形態特征

和生理特性

圖片展示

課件展示

圖片

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