幼兒園手工剪紙教案20篇

2024年3月14日發(作者：不足掛齒)

幼兒園手工剪紙教案20篇

第1篇

活動目標：

1、情感目標：體驗制作活動帶來的樂趣。

2、認知目標：嘗試用紙進行折紙、繪畫小魚，感受紙的多

變性，進而提高幼兒的創造力和動手能力。

3、技能目標：會用輪廓線表現小魚的結構。

4、會用它們膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動重、難點：

1、活動重點：嘗試用紙進行折紙、并用輪廓線表現小魚的

結構。

2、活動難點：幼兒在紙張折疊的基礎上進行繪畫。

活動準備：

課件PPT，紙張、勾線筆、油畫棒

活動過程：

一、開始部分

故事導入，引起幼兒興趣。(小魚在海里游來游去，為了戰勝

怪物要變

成一條魚。)

二、基本部分

1、教師展示小動物變身的過程，引起幼兒興趣。

2、教師引導幼兒觀看小魚變魚的過程。

3、教師示范小魚變魚的步驟

教師示范折紙過程。

教師在折好的紙上畫小魚。

教師展開折紙畫小魚。

活動過程對畫好內容進行涂色。

4、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程

5、教師分發紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。

6、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程

7、教師分發紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。

8、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。

三、結束部分

教師巡回指導，評價幼兒的折紙、繪畫、

活動延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的方

法制作其他小動物的變身過程。

第2篇

設計思路：

班幼兒隨著年齡的增長，已具備一定的手工的技能和審美經

驗，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是陜北剪紙的一個重

要組成部分。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣

賞性和實用性于一體。我想結合孩子們喜歡的剪紙活動，和孩子

們一起動手剪窗花，讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣

的過程中動腦、動手，通過折疊剪、巖輪廓剪和目測剪的方法剪

出窗花，從中獲得成功的愉快體驗。

活動目標：

1、用沿輪廓線剪的方式，剪自己喜歡的各種不同形狀的窗

花。

2、對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性和協

調性。

3、感受剪窗花的樂趣，并喜歡上剪窗花，體驗剪窗花成功

的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象膽

地在同伴之間交流。

活動準備：

1、PPT《有趣的剪紙》：各種各樣的民間窗花。

2、彩色紙若干、安全剪刀、鉛筆、橡皮等。

活動重難點：

在感受窗花美的基礎上，通過沿輪廓線剪的方式，創設自己

喜歡的不同形狀的窗花。

活動過程：

一、欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣

1、觀看《有趣的剪紙》課件

師：在我們陜北，每逢過年的時候，每家每戶的窗戶上都要

貼上好看美麗的窗花。今天老師給家帶來了一份特殊的禮物，非

常的漂亮，一會看完了要告訴老師，你都看到的是什么?怎么做

成的?來我們一起欣賞吧。

師：看了這些漂亮有趣的窗花，你們發現了什么?

(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美，對稱美

和鏤空美)

小結：窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩

栩如生的人物等，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的

傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案小、花型都是對稱的。

二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花。

1、師：小朋友，我們看到的這么美的窗花是怎么做出來的

嗎?你們想剪什么?

2、幼兒進行探討剪窗花活動。

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法。

小結：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折、畫、剪的

方法做出來的。

3、教師進行折紙、畫輪廓并剪窗花的示范，引導幼兒仔細

觀看。

4、幼兒創作，老師巡回指導，解決創作困難。

(1)教師指導幼兒按步驟逐步進行創作作品：對邊或對角折剪

畫圖設計沿線剪紙自由目測剪。

(2)師：小朋友，剪的時候要注意：

剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

④ 剪另外兩個角會使窗花變成其它形狀。

⑤ 能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

⑥ 可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪刀另一條

邊。

(3)常規要求：

把碎紙扔到框里，保持干凈。

記住自己是怎么折、怎么剪的。

5、請個別幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

三、評價作品，引導幼兒說說自己剪的窗花及心情，結束活

動。

請幼兒在同伴中選出有創造性、層次分明的窗花，互相評價。

小結：窗花是我們中國的民間藝術，我們一定要繼承我們的

傳統的民間藝術，把這種藝術傳承下去，讓我們每個中國人都會

剪窗花。

活動延伸：

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的活動室里，還有

美工展示區里，把這份喜慶和家一起分享吧!

活動思：

在此次活動中幼兒不斷探索，從中了解到窗花的制作過程，

在孩子的不斷探索中體會到了收獲。感受到了成功的喜悅，愿意

不斷的探索和嘗試。

《有趣的剪紙》活動思

《3-6歲兒童學習與發展指南》中要求“教師帶幼兒觀看或共

同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動”,陜北剪紙是我國的民

間藝術，是一種親切、樸素、通俗的藝術表現形式。本節活動是

使用在美術活動中少見的剪紙活動進行創作的陜北民俗剪紙窗

花作品。借著新年的到來，設計本節活動，孩子們的興趣極高，

對于班的孩子美工活動中的安全使用剪刀已經不是問題，本節活

動的陜北剪紙作品是由剪刀在紙上鏤空的操作過程，因其直觀、

形象、多變的圖案，方便、簡單的工具材料，符合孩子學習的特

點，深受孩子們喜歡，在活動中，幼兒可以根據自己的想象進行

自由創作。幼兒首先將一張彩色正方形紙進行對角折或對邊折，

連續折三次，呈現出一個三角形，以兩邊都為折邊的一個夾角為

中心向外設計，幼兒按照自己設計好的圖紙進行沿輪廓線剪。讓

幼兒自主進行設計創作，豐富其想象力和創造力。其中對邊折和

對角折對于班的孩子也已經熟練地掌握，所以前期的安全用剪和

對折孩子們都發揮的很好。本次活動就是要突破沿輪廓線剪，達

到剪紙作品的完美，那么前期的構圖一定要氣，少出現小塊面地

設計，這樣有利于幼兒的剪紙作品的完美完成，教師設計，就是

2個小三角形、2個三角形、2個小半月牙形、1個半月牙形、1

個長半月牙形，一個的心形，連續不斷地4-6個三角形(形成剪

紙中的鋸齒)和最后的不規則圖形的收邊，用的是波浪形最終創

作一個漂亮的剪紙，對于我們的孩子來說，都可以完成，老師給

孩子提供較為寬松的活動環境，設計可以按照自己喜歡的圖形進

行有效地設計，就是不脫離剪紙的基本基礎圖形如月牙形、心形、

水滴形、半圓形、三角形、長方形等，所以創作方式自由，幼兒

可以膽發揮想象，進行沿輪廓線剪的創作。作品的呈現具有未知

性，剪作品時帶有很多的未知性，不等到剪完打開的那一刻就不

知道作品的最后面貌。最終的作品表現力強，在作品最終打開之

后的具有很強的視覺沖擊力。符合指南要求“每個幼兒心里都有

一顆美的種子。引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的

方式去表現和創造美?！蓖瑫r窗花剪完，剪下的小碎紙片收好并放

到垃圾桶，要培養孩子們的不亂扔紙屑好習慣。培養孩子有一個

良好的生活衛生習慣。在剪窗花的時候可以讓孩子們選取自己喜

歡顏色的紙，進行剪紙，那樣會使我們的窗花更加豐富漂亮了。

剪窗花符合孩子學習的特點，深受孩子們喜歡。幼兒通過自己動

手、動腦，創作處更多更美的剪紙窗花來。

第3篇

一、設計思路：

新《綱要》中指出，活動要源于幼兒的生活，開展幼兒感興

趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現形式

表達對新年的期盼，并能親手制作燈籠。美化教室，根據幼兒的

興趣我搜集廢舊物品：發泡網、透明一次性紙杯、毛線、發光棒、

剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過藝術活動能讓幼兒感受美、

欣賞美、分享美。

二、活動目標

1. 初步體驗制作燈籠的快樂。

2. 能按照老師的引導制作燈籠。

3. 知道穿線，打結的方法。

4. 會用它們膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5. 根據色彩進行膽合理的想象

三、活動準備:

發光棒、剪刀、發泡網、透明一次性杯子、毛線。

四、活動過程：

1.談話導入

中國傳統節日《春節》快到了，小朋友們很期待，春節時街

小巷張燈結彩很熱鬧。

(1)教師提問：春節人們怎樣裝扮家里?

(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯、貼福字

2.基礎部分

(1)教師出示自制的燈籠。

教師提問：你們覺得這個燈籠漂亮嗎?和春節掛的燈籠有什

么區別?

幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂，這個不是。

教師提問：你們能看出這個燈籠是用什么材料制作的?

幼兒回答：杯子，毛線，發光棒，發泡網。

(2)幼兒觀察材料，了解其用途。

今天老師給家準備了，各種材料，現在你們可以和小朋友商

量選擇材料制作漂亮的燈籠。

3.教師講解制作燈籠的方法。

(1)用事先準備好的毛線順著發泡網一端的空隙，隔兩個穿過，

從頭到尾并收口打結。

(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發

泡網中。

(3)把發光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調整繩子長度。

(4)在用毛線穿好發泡網頂部收口并打結。

4. 幼兒制作燈籠。

教師巡回指導，個別指導，重點指導穿繩，打結的方法。

5. 幼兒作品展示

幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞，相互交流制作燈籠的樂

趣。

五、活動延伸

引導幼兒說出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈

籠。

教學思

本次活動根據幼兒的實際情況和現有資源設計的，幼兒對活

動非常感興趣，在這次活動中，孩子都在情感互動、技能等方面

都體驗到了樂趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達到預定的活動

目標。

第4篇

設計意圖：

近段時間幼兒自由活動時，?？匆妿讉€幼兒將自制的灑水瓶

(廢棄的飲料瓶或礦泉水瓶)的瓶蓋取下來在桌上擺來擺去，并引

來許多小朋友的圍觀，還聽見有人說：“我家也有好多瓶蓋，明天

我也帶來玩——”說者無意，聽者有心，沒想到孩子們對那些廢棄

的瓶蓋這么感興趣。怎樣抓住這一教育時機，最限度滿足孩子的

好奇心，既讓他們在玩中充分發揮想象力、創造力和動手操作能

力，又讓他們逐漸懂得變廢為寶呢?本著從生活中發掘教育素材

的原則，我設計了這樣一次廢舊材料再利用的活動。

活動目標：

1、幼兒學會用廢舊材料瓶蓋設計、粘貼自己喜歡的物品。

2、培養幼兒動手操作能力，同時激發幼兒的創造力和想象

力。

3、通過本次活動，培養幼兒變廢為寶的環保意識。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感

受。

5、養成膽用色、均勻涂色的良好習慣。

重點難點：

活動重點：讓幼兒通過想象，創設出自己喜歡的作品?；厥?/p>

使用廢舊材料。

活動難點：通過本次活動，激發幼兒的創造力和想象力。

活動準備：

1、瓶蓋畫課件，瓶蓋范畫(摩天輪，輪船、蝸牛、鐘表);

2、收集小不同的瓶蓋、雙面膠、剪刀、皺紋紙、彩色卡紙

(若干張)、彩筆。

活動過程：

一、談話導入：

小寶貝兒們,在我們的日常生活中會看到許多廢棄的物品，

比如：一個牙膏盒、一個雞蛋殼、一個破舊的輪胎、一張用壞了

的光盤。那你們發現身邊還有哪些廢棄的物品呢?(幼兒自由發言)

是啊，這些廢舊物品被我們隨手扔進了垃圾桶，或被沒有好習慣

的人到處亂扔，污染了環境。其實呀，這些廢舊物品作用著咧!你

們信不信呀?請看屏幕。

二.欣賞課件，師逐步講解，引出活動主題。

師激趣：哇!牙膏盒可以做小火車，雞蛋殼可以拼貼小烏龜，

廢棄的光盤可以拼毛毛蟲。太棒了!這樣既保護了環境又不浪費

資源，這是一件多么了不起和有意義的事情啊!今天，老師特地為

你們帶來了一樣廢舊物品，是什么呢?請看.(屏幕出示瓶蓋圖片)

我知道瓶蓋兒的作用著哩，可以變出好多好玩的東西，小寶貝兒，

你們愿意去做嗎?(愿意)是啊，老師也愿意。

三、欣賞范作，激發創作靈感，學習粘貼方法：

1、出示范畫：我用瓶蓋拼貼出了我喜歡的東西，家看看是

什么?它們都是怎樣做成的呢?

2、幼兒欣賞作品，師適時講解。

3、示范粘貼方法。師問：瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢?下面

請小朋友們跟老師一起學習粘貼瓶蓋的方法，首先選自己喜歡的

瓶蓋和卡紙，在瓶蓋背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然

后貼在卡紙自己喜歡的位置上。

4、師小結：原來我們的生活中那些廢棄了的瓶蓋經過我們

的小手加工會變得如此美麗，看了這么多的作品，小朋友你們想

不想試一試?(想)。寶貝們趕快行動起來吧，待會一定能用你們的

巧巧手創作出豐富多彩的作品。

瞧，桌子上老師早已給你們準備好了瓶蓋和一些輔助材料。

(引導幼兒認識桌面上的材料)。

四、鼓勵幼兒膽創作，師巡視指導。

五、展示作品、分享交流：

1、帶領幼兒參觀、評價作品。(開火車)

2、幼兒介紹自己的作品，說出自己的作汽稱和設計意圖。

3、將粘貼作品到指定的區域。

六、師總結：

今天，你們用廢棄的瓶蓋制作出了精美的作品，家都做的非

常棒;同時，老師也希望我們每一位小朋友，在日常生活中能夠多

去收集廢棄的材料，制作出更多我們喜歡的東西。

師：非常好，今天我們就玩到這兒吧!(謝謝小朋友，謝謝老

師們)

活動思：

通過幼兒的興趣點出發，能夠利用廢舊物再利用的材料讓孩

子們進行游戲，孩子們都非常的感興趣，能夠在老師互動中充分

的激發想象力，廢舊材料瓶蓋設計、粘貼自己喜歡的物品。同時

培養幼兒動手操作能力，同時激發幼兒的創造力和想象力。培養

幼兒變廢為寶的環保意識。