四年級上冊語文作文教案 六、我喜歡的明星(全國通用)

2024年3月14日發(作者：寶貝生日祝福)

六、我喜歡的明星

—— 抓住特點 寫出喜愛

【習作內容】

選擇一位自己最喜歡的明星，介紹給大家。

【教學目標】

1、選擇自己最喜歡、最敬佩，或最感興趣的一位明星，介紹給大家。

2、通過具體、生動的事例，寫出人物的特點，突出人物的品質

3、使用個性化語言，寫出自己的喜愛之情。

【教學重、難點】

能抓住這位明星的特點，選擇具體、生動的事例，來進行介紹，同時表達出自己

的喜愛之情。

【設計理念】

本次習作的材料來自于生活，來自于孩子們日常的積累。在課堂上，教師通過范

例引導，將習作的入門點指點給學生們，讓學生領悟到習作表達的方式，知道怎樣抓

住人物特點，寫典型的事例。同時體會寫人記實作文的特點：它以記敘和描寫人物為

主。敘寫的內容具體、形象、生動，符合小學生以形象思維為主的思維特點。教師引

導學生通過習作練筆，幫助學生夯實記敘和描寫的基本功，可以為他們未來的發展奠

定堅實的基礎。

【教學過程】

一、兒歌導入 直入主題

1. “一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”這首兒歌我們從小就會唱，是啊，

美麗的夜空，群星閃耀；可是在我們生活中，同樣也有好多的明星閃爍著光芒。

所謂“明星”，顧名思義就是最耀眼的那顆星星，在人群中，也就是與眾不同的那

些人。同學們，你們心中一定有自己最崇拜、最喜歡的明星吧！是為國爭光的體育健

兒，還是見義勇為的英雄；是革命前輩，還是各行各業的精英……也許是助人為樂的

叔叔阿姨，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……只要是在自己的崗位上，體現了時

代的精神，做出了自己的成績，我們都可以稱之為“明星”，都值得我們去稱頌！

在這些人當中，你最喜歡或者崇拜誰？那你一定有自己的理由。他們的事跡，值

得我們學習；他們的精神和品質，令人尊敬。那就讓我們通過具體生動的故事，把他

介紹給大家吧！

（板書：我喜歡的明星）

二、佳作欣賞 領悟方法

1．師引導：同學們，讓我們把目光先收回來，看看我們的身邊有哪些值得我們學

習，讓我們敬佩的明星呢？

（生自由交流）

2．師小結：是呀，用心觀察，你會發現生活中處處有值得我們學習的人：助人為

樂的叔叔阿姨，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……只要是在自己的崗位上，體現

了時代的精神，做出了自己的成績的都是我們的“明星”。瞧，劉萱就是這樣一個人。

3．生速讀《我心中的小明星》。

（1）小作者通過這一件事讓我們感到心地善良、樂于助人的劉萱同學就站在我們

眼前，是哪件呢？

（劉萱主動承擔了日常照顧楊萌的重任。）

總結：劉萱是個助人為樂的孩子，這也是文章想著力刻畫的人物的特點，為了表

現出人物的特點，作者從眾多的材料中選出了這件事，從而使劉萱這個人物的形象立

即高大起來，看來這個事件是非常具有典型性的。（板書：特點 事件的典型）

（2）再讀文章，快速找一找哪些地方讓你感受到了劉萱同學的熱心腸、樂于助人？

勾畫出來。

（劉萱不等大家說完，就站起來說：“別爭了，別爭了！我離她家最近，還是讓我

來幫助她吧。我一定負責把她照顧好！”

“每天上學和放學，她總是一手扶著楊萌，一手幫她拿著大書包，一步一步艱難

地行走?！?

只見劉萱扶著她一步步小心翼翼地往樓下挪動，還不時地囑咐：“慢點兒，別摔

著。”）

總結：正是對人物細致的刻畫，用生動形象的語言,把人物的動作、神態等具體

地描繪了出來，所以文章讀來才更感人，更真實。

（3）文中哪些地方寫出了自己對劉萱的喜愛，找出來，讀一讀。

（老師和同學都向她投去信任和贊許的目光。如今，楊萌已經恢復健康，而劉萱

在大家心中，已成了一顆最亮的“星”?。?

總結：這些句子直接抒發了作者對主人公的贊美之情。

4.小結：看來，要想把自己最喜歡或崇拜的明星，栩栩如生地展現在大家面前，

需要做到以下三點：

第一，選取典型事例，突出人物的鮮明特征。

第二，進行細致描寫，塑造鮮活的人物形象。

第三，真情表達，寫出自己的喜歡。

三、自由練說，交流快樂

1. “名人故事大家講”活動。我們這次選題范圍非常寬泛，我們可以把目光放遠，

尋找時代英雄，行業的精英；我們還可以去發現我們身邊的值得我們學習的優秀的人；

甚至自己敬佩的卡通人物也可以成為我們這次寫作的對象。那就請大家從眾多的素材

中選取最能表現明星特點的內容，小組內交流。

2. 師：俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫！當一個人說的時候，其

他同學要注意聽。他哪些地方說得好，一會兒你就夸夸他，看誰會欣賞別人；你有什

么不明白的，一會兒可以向他提出你感興趣的問題?？凑l會傾聽，會思考。

3.指名交流：師生共同評價欣賞。

評價時要強調的有以下幾點：

①是否抓住了人物的特點。

②事例是否典型，盡量運用動作、語言、心理等手法進行細致刻畫。

③體現作者的思想感情。

4.師小結：不管是為國爭光的體育健兒，還是見義勇為的英雄；是革命前輩，還

是各行各業的精英……他們都有我們值得贊頌的精神和事跡。也只有我們細致刻畫，

才能更好地表達出我們的敬佩與贊美之情。

四、梳理思路 想一想

1．本次習作請你選擇一個題目或者自擬題目寫作

（1）最閃亮的那顆“星” （2）我喜歡的明星

（3）我喜歡的奧運明星 （4）我喜歡的卡通明星

2．材料選定后，文章應該怎樣開頭？（生發言，舉例，師總結）

3．介紹人物典型事例時，應該注意什么？

（看板書或習作要求）

4．你準備怎樣結尾呢？

對，點明人物特點，表達自己的喜愛與贊美之情，這樣正好和文題相照應，還可

以與開頭形成呼應。

板書：表達喜愛

5．寫前先到快樂百花園里走一走，那里有好詞佳句供你選擇。

6．范文引路━━《我喜歡的奧運明星》

五、動筆介紹 表達情感

把我們喜歡或崇拜的一位明星人物介紹給大家，是一件多么讓人愉悅和滿足的事

情啊!請同學們拿起筆來,把自己心中最閃亮的那顆“星”寫下來吧!

六、佳作評賞

1．學生自改習作。先進行錯別字和病句的常規修改。然后，教師引導學生對照“是

否通過具體事例寫出人物特點”這一要求進行重點修改。

2.同桌或分小組相互傳閱習作，與對方商討需要重新修改的地方，然后根據對方

提出的修改意見進行再次修改。

3.課堂交流。指名交流時，教師可要求按“原來怎么寫的——現在怎么修改的—

—為什么要這樣修改”的順序說出自己修改的過程和理由。

【板書設計】

我喜歡的明星

典型事例

人物特點 生動刻畫

表達情感