讀書活動交流會方案

2024年3月15日發(作者：草船借箭讀后感)

讀書活動交流會方案

2023讀書活動交流會方案（通用19篇）

2023讀書活動交流會方案（通用19篇）

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了拓展同學們的學習方法，培

養良好的學習習慣，增強學習積累，明確學習目標，激勵同學們朝著自己的學習目

標前進，校學習部將舉行第十三屆學習交流會，具體活動安排如下：

一、時間：第九周星期四晚上19：00—21：00

二、地點：104課室

三、主辦單位：校學生會學習部

四、主題：學有所成、貴在堅持

五、主持人：

六、嘉賓：相關指導老師、15級各系的學生代表

七、參加對象：校團委、學生會副秘書長及以上干部，15、16級各班代表各3名

（其中一名是學習委員），參加的班級將加班量化考核分5分；

八、交流會流程：

1、主持人宣布學習交流會開始，并介紹就座老師、嘉賓

2、經驗交流；

（1）如何提高學習興趣；

（2）交流學習方法

（3）自身成長之路的心得體會；

（4）如何樹立學習奮斗目標；

3、現場互動問答；

4、游戲互動；

5、老師發言總結；

6、頒發紀念品給予演講者；

7、主持人宣布活動結束；

九、活動要求：

1、每位同學帶上筆和紙，記錄學習經驗和心得并帶回班上宣傳交流。

2、請各班代表穿好校服，佩戴好校卡，于當晚6：40分到場考勤簽到，并保持現

場安靜。

為了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，我校特成立讀

書會，活動安排如下：

一、指導思想

為了讓師生經過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積

累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生

的精神世界。

二、讀書目標

1、經過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自我帶來的歡樂，提高欣賞本事。

三、讀書口號

讀書好多讀書讀好書

四、活動時間

20xx年x月至x月。

五、組織機構

1、“讀書會”導讀組成員名單。

2、讀書會成員名單。

六、活動安排

(一)第一階段：發動階段(x月中旬)

1、在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

2、利用家長會或其他方式，獲得他們的支持與參與。

(二)第二階段：準備階段(x月中下旬)

1、制定讀書計劃。

(1)個人閱讀計劃。

①資料：學生將每一天所讀資料或感受進行記錄并根據自我的喜好來設計、裝飾。

②時間：學生自我合理安排閱讀時間。

(2)班級閱讀計劃。

①資料：低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中

年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦

書中國的四大名著、外國名著等。

②時間：利用每一天晨讀、晚讀時間和每一天晚上、周末的時間進行讀書活動。

2、營造良好的讀書氛圍。

(1)營造一個書香班級。

①以身作則，從教師自身做起，每一天和同學們一齊讀書，制定班級讀書口號。

②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。

3、開展“我和父母共讀書”活動。

利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環境的營造，使孩子在耳濡目染

中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自我的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好

的讀書習慣。

4、換一本書，交一個友。

好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅僅讀到了好書，還

加深了同學間的友誼。借別人的書，必須注意愛護。

(三)第三階段：活動階段(x月至x月)

1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

2、廣開書源，保障活動順利開展。

(1)建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

(2)各班級建立圖書角。

(3)發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。

(4)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午

的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生

每一天的閱讀時間。

3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

(1)利用語文課和科技文體活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀

法指導等。

(2)針對課堂所教學資料進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書

習慣。

(3)盡量每一天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自我的讀書心得。

(4)開展豐富多彩的讀書活動，給學生供給展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀

書交流。

(四)考核、展示階段(x月)

1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自我撰寫讀書心得等，各班針對實

際情景組織手抄報制作(x至x年級)、閱讀卡片制作(x至x年級)比賽，進行評比，

并作為評選“閱讀之星”的條件之一

2、活動評比。

“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一齊讀書，很重視孩子的閱讀，并在物質

和行動上有所體現。

“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學校

讀書活動中表現突出，成績顯著。

“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風潛

入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書

中明了事理，在讀書中學會做人!

讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識。讀書，能引導我們明理，學會如何

做個有修養的人。讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好

書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓

我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造!在書的

世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河。可以知文史經，品詩詞歌賦。

可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!

博覽群書，厚積薄發。如果我們不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。只有不斷

的讀書，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強識，才能在錯綜復雜的社會環

境中認清真理和謬誤，以扎實的知識儲備駕馭人生。

一、活動目的

為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，

提升我班學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。

二、活動主題

交流讀書心得。

三、活動時間

2023年x月x日。

四、活動對象

全班學生。

五、活動內容

1、要求：每個學生每月至少閱讀x本書。

2、寫xx字以上的讀書心得。

3、班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。

4、紀律委員維持紀律。

5、在讀書交流會中同學們自由發言，充分交流。

6、在會議中間和最后隨機抽號發言。

7、結束活動。

六、活動開展者

物理一班班委。

一、活動目的

過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，要讓同學們知道怎樣

讀書，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣，學

會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時通過上臺發言，

鍛煉和提高同學們的表述能力。

二、活動時間

20xx年x月xx日。

三、活動地點

一教xx。

四、主持人

班長xx。

五、參加人員

法學xx班全體學生。

六、具體事項安排

1.紀檢委員在班會開始之前清點人數，檢查同學們是否來齊。

讀書交流會策劃書讀書交流會策劃書

2.班長作開場陳詞，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。

3.結合自身實際，或談經驗和方法，或講收獲與提高，由班級每個同學輪流介紹自

己最喜愛的一本書籍。

4.游戲環節，選出一本書來，分出書里面的幾種角色，由不同的同學分別演繹，讓

同學們置身書中的具體情景之中。

5.由同學們推選，選出同學們最喜愛的五本書。

6.主持人總結。

前言：

為激發同學們的讀書熱情，豐富我院文化生活，提高學生的閱讀水平，創建濃郁的

校園讀書氛圍，xx將開展“與經典同行，為人生奠基”的好書推薦活動。此次活動

作為“書香校園”建設活動的一項重要內容，一方面配合學校圖書館，做好館藏文獻

宣傳工作，同時也通過全校師生的積極參與，鼓勵同學們走出網絡游戲的虛擬世界，

積極尋找好書，閱讀好書，開展讀書交流活動，建設我院優良學風。

活動主題﹕

經典潤澤生命，好書伴我同行。

活動口號:

我讀書，我成長，我快樂!

活動目的：

1，激發學生的讀書熱情，使他們養成好讀書、讀好書的習慣。

2，提高學生課外閱讀的數量和質量，幫助學生豐富知識、積極思考。

3，促進書香宿舍、書香班級、書香校園建設，努力在我院形成熱愛讀書的良好風

氣。

活動流程策劃：

前期工作

(一)活動準備

(1)召開社團會議，聽取社員意見，明確各部門工作任務，成立活動工作小組。

(4)擬寫活動倡議、制作宣傳海報。

(二)活動實施：

1、宣傳

(1)在校園里懸掛兩條橫幅

精讀一本好書，點亮一盞心燈。

菁菁校園好讀書，經典圖書我推薦。

(2)在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區張貼活動海報。

2、活動籌備

(1)收集關于讀書的資料，在學院內進行具體活動宣講，并下發圖書推薦卡片。

由各部門成員收集本專業學生的圖書推薦卡，并進行整理統計，按照不同類別把同

學們推薦的書目進行整理，評選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關材料整理

成冊，活動期間展出。

(2)請學校領導和專業教師推薦他們認為對自己有重要影響或是對學生發展有重要

意義的書目。

(3)在校園貼吧上開設帖子，面向全校師生征集意見及開展討論。

(4)根據領導、老師和同學的推薦，匯總相關資料，整理統計數據，形成推薦書目。

后期工作

1，及時完成活動總結并寫成書面材料上交考核部。

2，收集關于本次活動的所有資料，整理，存檔。

3，將活動所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校園網。

4，成果推介

(1)根據收集到的資料，出一期專題海報，發送全院各個班級，提供參考。

(2)在學院貼吧推薦優秀圖書。

注意事項：

1，xx的推薦人員需對所推薦的書有一定的了解，并記錄好同學所推薦的書名。

2，在外宣傳時注意禮貌，舉止文明。

3，在外宣傳時注意佩戴社牌。

4，活動現場可能比較混亂，紀律部人員要做好場控。

活動內容：

一，書展沙龍。幫助圖書館在校內舉辦一次書展。我們xx社員將把書籍分好類，

針對活動目的是鼓勵同學多讀書而非多研究的特點，刪掉多數專業書籍，再結合網

上書城及標準分類法，大致選擇出以下8個種類.

類型：小說、傳記、藝術、歷史、哲學、科普、社交、勵志與成功學等，并用生動

的語言總結該類書籍。

二，好書介紹。由xx人向全校師生介紹所推薦的書籍，交流讀書心得。每次對每

種書籍，只推薦一本書，因為從心理學角度出發，物依稀為貴，能被推薦的一本書，

必須有其獨特的地方，這樣能吸引更多人的關注。對每本書籍，都公開其信息。

三，走進圖書館。由xx人員帶領大家走進并介紹圖書館，認識圖書館，了解圖書

館以及運用圖書館。

四，魅力教室。我讀書我快樂黑板報評比。

要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，統一進行評比、頒獎。

五，好書回收。宣傳、發動在校同學，把自己手中已經看過的圖書捐獻出來，供更

多人閱讀，讓知識和愛心傳遞下去。

六，好書漂流。xx的書籍供現場學生自選(一次一冊)借閱。

七，引導同學們加入xx讀書社群，方便大家交流讀書心得與需求。

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為進一步加強學校管理，打造書香校園建

設，拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生

多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐

活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學校特制定活動方案如下：

二、活動目標：

1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

三、活動時間：

xx月xx日上午

四、活動地點：

中心小學樓前廣場

五、參加人員:

三年級以上學生（包括三年級，不限人數）參與交流。全校師生參加觀摩。

六、活動事項：

1、各班匯報自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學生作品，如讀書筆記、

手抄報、繪畫等班級文化。

2、學生代表匯報讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什么書，說說理由或故事中

的人物和情節。

3、節目展示：操作可靈活多樣，可抓住故事中的一個具體章節加以描述，也可以

采用其他形式如：小品、舞蹈、相聲、故事會、說唱等形式，時間不限。

4、活動總結。

為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，

提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造

“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充

滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心

的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的

形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提

升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程進程，有效改進自己的

教學行為，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀

好書”的好習慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極

建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有

愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與知識為友，與書本為友。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師

閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實

踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學

習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮

活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代

人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論

及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和

讀書目標。

2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;

每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好

讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆

記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。

4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀

書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主

管部門匯報學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負

責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為

載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范

化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教

育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭

警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

活動主題

“社團讀書會”

活動組織

主辦：無錫科技職業學院圖書館，團委

協辦：弘毅書院讀書會、社聯

活動時間

2023年3—月，共6期

活動對象

校社聯報名社團

參與方式

1、圖書館廣發英雄帖，邀請社團主動報名參加，按照報名情況確定各期合作社團。

2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案。活動前一周報送弘毅書院

讀書會。

4、社團讀書會需提出相關閱讀方案，鼓勵社員參與閱讀，交流閱讀，營造校園閱

讀氛圍。

活動評選及獎勵

活動結束后根據各合作社團的活動情況，由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優秀

社團讀書會活動”，并予以一定獎勵。

一、活動目的

“書是人類提高的階梯”，推薦好書，讓同學們的心靈視野得到熏陶；電影是通向外

部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。大家一齊

分享內心最真切的感受，表達最真實得想法。

二、活動對象

文學院對外漢語班全體同學

三、活動資料

（一）推薦

1.推薦自我閱讀或是別人介紹的好書，附上自我的讀后感或推薦理由，資料簡介。

2.推薦自我看過的或是有資料介紹自我明白的好電影，有教育意義或是讓你內心感

觸很大的好電影，并附上推薦理由及資料簡介。

（二）分享

1.交流：在看完一本書或是一部電影后，同學們能夠根據自我的不一樣理解寫呢新

感受、心得體會，也能夠是對這部作品的評價，并互相交流分享，以獲得更深的領

悟。

2.朗讀：在看書和欣賞電影之余，能夠組織同學一齊朗讀作品或電影里的經典句子，

提高語言表達、欣賞及思考本事。

3.表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一齊演出，充分發揮同學們的表演

才能。活動能夠以比賽的形式進行，以便調動積極性。

四、活動要求

有益的活動能夠豐富我們的課余生活，調節我們緊張的頭腦，同時也能夠讓我們在

欣賞文字的同時也欣賞自我和別人的內心語言，在觀看電影的同時也讓自我學到經

典對白或是說話技巧，等等。在此，期望同學們積極參加，踴躍參與班級活動，提

高自我，借鑒他人，也促進交流。

一、指導思想：

讀書沙龍能夠讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教

師的人文素養與專業水平，不斷充實和提升古美高中學校文化的內涵和品位。現特

組織本次教師讀書沙龍活動，積極為教師搭建交流讀書體會的平臺。

二、活動主題：

三、活動時間、地點：

時間：20xx年x月xx日午時5：00

地點：xx幼兒園紅旗部二樓多功能廳

四、活動對象：

全體教職工

五、活動目標：

1、豐富教師業余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位

教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵。

2、在交流中提高教師專業水平，使教師成為有思想的教育者。

3、搭建教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。構

成積極、互學的氛圍。

六、活動準備：

1、園團支部上報材料至采購處，需要補充的另行上報采購。1月8日完成所有上

報。

2、每位參與分享的教職工自行準備一份小禮物，包裝好后于1月12日前交至團

支部陳雯君教師處。

七、活動安排：

1、x月xx日午時園團支部成員布置會場。

2、當天上午由團支部組織團體抽簽，決定出場人員順序。

八、活動過程：

1、活動介紹

2、各位教職工按照抽簽順序依次分享交流。

要求：

（1）能夠借助PPT或背景音樂與大家一齊分享以“好看的皮囊千篇一律，趣味的

靈魂萬里挑一”為主題的相關書籍，資料要求與主題相關，題材不限。要求分享者

精神飽滿，具有感染力。

（2）分享時間在3—5分鐘以內。

3、活動小結

4、根據抽簽號領取小禮品，感受分享的歡樂。

為深入推進素質教育，培養學生的閱讀習慣和興趣，進一步豐富校園文化生活，根

據《彭陽縣中小學師生課外閱讀工作實施意見》，我校開展了全校師生課外閱讀系

列活動，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，推動書香校園建設，結合各班寒

假讀書情況，現將學校讀書交流會活動安排如下：

一、活動目的

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，使

學生養成熱愛讀書、博覽群書的好習慣；使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生

活的榜樣，凈化自己的心靈；引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，

為營造書香校園奠定基礎。

二、活動對象

1、學生代表：三到六年級每個班級推選3名學生。

2、教師代表：王世娥、趙永吉、李博雅

三、活動時間、地點

時間：2023年3月2日（星期三）下午

活動地點：綜合樓前

四、評分標準

1、中心明確，立意新穎，感受真實，啟智怡情（4分）;

2、吐字清楚，語言準確，脫稿講述，表情自然（3分）;

3、精神飽滿，感情充沛，表達流暢，聲情并茂（2分）;

4、服裝整潔，儀表端莊，舉止大方，規范得體（1分）。

說明∶每位選手限時5分鐘，評委打分注意區分度。

五、評委選定

各年級語文教師。

六、活動流程

1、召開評委會，活動前準備。

2、活動正式開始。

3、活動結束后，現場統計成績，現場公布評分結果。

七、結果表彰

按照中年級、五年級、六年級分三組評選，每組前三名選手評選為“閱讀之星“。

八、保障措施

各班要按照方案要求，精心組織，密切配合，抓好選手推薦、活動前指導等工作，

確保活動順利開展。

未盡事宜，另行通知。

孟塬鄉中心學校

2023年2月28日

［活動目標］

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。

3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。

［活動準備］

1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。

3、音樂伴奏

［ 活動過程］

一、 明確交流目的，提升交流情感．

一位哲人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你

有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、

匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閱讀課，我們開個《智慧背囊》讀

書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發言，毫不

吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確交流的方法，匯報讀書心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1、 我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、

對你們現在有著一些啟示。下面我們進入一個環節：“真情告白”，談一談，讀了這

本書以后，你最大的感悟是什么？

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗讀篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營

造的這個溫馨而富有哲理的環境里呢！下面我們就進入第三個環節：“精彩回放”，

在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的`

閱讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得 （給正確、流利表達者所在小隊加一

顆星；給出色演說者所在隊再加一顆星。）

三、“推而廣之”（推介篇）

1、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最

后一個環節“推而廣之”。 2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向學生推介其他作品。

［后語］

沒有書香，桃花枉自笑春風；沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；沒有書香，白露為霜何

足吟？沒有書香，瑞雪飄逸難成章

【活動目的】：

通過學生交流讀《童年》這本書的活動，促進學生“多讀書，讀好書，讀整本書”的

自主讀書行動，引導學生走進書中的情節，走近書中的人物，用以洗滌自己的靈魂，

塑造自己的精神世界，做個堅韌不拔、有膽略、有行動的創造性的時代新人。

【活動準備】：

利用八周（每周一節）的時間課堂上讀完《童年》，做讀書卡與讀后感。

【設計理念】：

卡萊爾說：“書籍是當代真正的大學”，讓孩子在自己的閱讀中體驗另一種世界，感

悟人生的坎坷和走過精彩人生所付出的艱辛勞動，在敞開交流的氛圍中引領孩子走

向成熟，領悟人類前進腳步中博大精深的思想內涵。

【活動時間】：

一課時

【活動過程】：

課前兩分鐘：

背誦你積累的讀書名言和高爾基的名言。

引入：同學們好！這學期來，我們通過每周一節的名著導讀，讀完了高爾基的《童

年》，今天，我們一起來回顧小說的內容和藝術特色，探討讀后的感受和受益。

一、展示作者小檔案

1、談談你對作者的了解（在初讀本書時，我們對作者進行了深入的了解并制作了

檔案卡，下面請同學們展示自己制作的檔案卡并作簡要介紹）

請學生上臺，展示自己制作的作者小檔案并作簡要介紹

教師小結

板書：前蘇聯 高爾基 《童年》 《在人間》 《我的大學》

二、走進書中的情節

《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部，全書有十三個章節：每一章的主要

情節是什么？

學生交流

三、走進書中的人物

書中所展現的形象中，你最喜歡誰或最敬佩誰？結合情節談一談人物性格特點。

四、小說的藝術特色

通過閱讀，同學們積累了一些閱讀方法和技巧，今天，我們一起來展示學習能力，

下面進入精彩片段閱讀。

教師歸納板書

五、拓展延伸

讓我們一起來聽一聽同學們在閱讀中的感想吧！誰愿把你的感想分享給我們大家？

學生談讀后感受。

教師總結

六、推薦好書

《童年》之后的下一個閱讀書目是《魯濱遜漂流記》，希望同學們能夠認真的閱讀，

仔細的體會。老師期待你們下次交流時的精彩表現！

一、讀書會主題：最是書香能致遠

二、讀書會前安排

1、讀書會主持人：祁琛夫，沈連舟（并負責寫主持詞）

2、評委與觀眾：全體初三三班同學

3、本次讀書會采取以小組為單位的加分制度（A1A2展示次加四分，B1B2展示次

加六分，小組展示次加八分，臺下互動、評價次加兩分，根據內容評選兩個最佳展

示小組，各加十分）經統計后，四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品，讀書交流會

方案。

三、讀書會展示形式：

1、讀書會開始時，采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。

2、讀書展示時，可以小組成員集體展示，也可以推選個人展示（每組1-2次機會，

若小組展示一次，時間控制在3-4分鐘；若小組展示兩次，每次時間控制在2分

鐘左右）

3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目，展示方式可以是選取片段或進行全書

展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫內容梗概，展示讀后感、表演、演

講，也可以做“PPT”輔助展示。

讀書交流展示活動安排

一、 活動主題，讀后感《讀書交流會方案》。“激揚文字，豐富心靈。”

二、 活動時間。大約在11月28或29日下午活動課舉行。

三、 參加人員。兩名主持人（已定，沈連舟和祁琛夫）、全班同學及老師們（若

有興趣參加）

四、 活動流程。

（1）準備：每位同學將自己十一月所讀的書拿好，提前可以先寫好讀后感和書評，

準備交流展示。主持人寫好主持詞。

（2）主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時間（5到8分鐘）

（3）示意同學可以上臺交流展示。同學們可以自制幻燈片展示；同時可以分享讀

書收獲、讀讀自己的書評；可以對書中的優美片段進行展示、賞析；還可以好書推

薦，推薦一些自己喜歡、新穎并且有意義的書籍，說明書的概況、作者信息及推薦

理由（展示方法不局限于以上幾種，歡迎更有創意的展示方式。時間：35到40

分）。

（4）主持人念結束詞，并宣布活動結束（2到3分）。

備注：

（1）展示的同學提前做好準備，每人交流2至3分鐘。主持人可以選擇舉手的同

學，也可以隨意抽取（舉手的同學優先）。

（2）展示的同學進行物質（待定）和精神獎勵（把分數加在語文或總表上。A1，

A2展示加3至4分；B1，B2展示加3至5分）。

（3）要求傾聽的同學對主持人和展示者表示尊重，主持人可以隨意抽取同學進行

點評及適當獎罰

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀

書使人善辯，充分利用現有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺，讓

書成為全校師生的朋友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一

位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博

覽同行，開拓廣闊的視野。

活動目標：

1、總目標：讀高雅書，做高雅人。通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的

好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心

靈。

3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香

校園奠定基礎。

活動主題：

1、我讀書，我快樂！

2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。

3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

活動內容：

1、閱讀考級活動

2、“班級文摘”編寫活動

3、個人讀書成長檔案冊

活動過程：

1、創設讀書環境，使學生愿意讀書

開展“書香校園”創建活動，為學生創造可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書

活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。

對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主

要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和

讀書氛圍。

2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書

“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書，

為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示

中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動。

提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發布會、書

友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。

每兩周在班級組織一次交流活動，將學生在閱讀過程中，推薦的經典名句或心得制

作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調動學生讀書用書的積

極性。

3、開發學生的創造才能，讓學生敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己摘抄的美文結每月集成

冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師或自己寫序，設計“讀

者贈言”欄目，讓每一本書里都散發出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，

和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了

動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。

4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。

（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，

激勵后進。

（2）每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一

首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體

會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

展示方式：

1、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的優美文章，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦，進行

美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每

周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的

句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。

2、親近名著經典

A、下發一張推薦書目，向學生推薦好書。

B、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優美句段、讀后感悟、讀書方

法談），并進行評比。

C、在學生充分準備的基礎上，開展“親近名著經典”知識競賽，由各組推薦學生參

賽，并評出一、二、三等獎。

3、課外劇表演擂臺賽

師生共同選取一些適合表演的經典作品，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時代背景，

人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動時間，在老師的指導下，師生共同排

練，讓學生充分發揮自己的藝術才能，力求真實地表現作品原貌。

4、自編書及自制書簽展覽

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己的讀后感結集成冊，同

學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設計“讀

者贈言”欄目。

A、由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導。

B、讓學生明確要求。

C、學生完成書籍及書簽的制作。

D、班級舉行展覽會。

5、舉辦讀書博覽會

A、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝、我最喜歡的，好書推薦、介紹我的讀

書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體

會，歡迎同學們踴躍投稿。

B、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得

等。

C、每學期開兩次讀書主題活動。

6、閱讀考級活動

學校制定閱讀考級制度，分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水平，根據每位同學背

誦古詩詞的數量和閱讀課外書籍的數量確定閱讀等級，并發給相應的等級證書。

一、活動目的：為了引導大家更好的利用課余時間，豐富精神世界，增強個人文化

底蘊，培養同學們多讀書讀好書的良好習慣，教育科學學院學生會學習部特舉辦好

書共品讀讀書交流會活動，努力打造書香校園。

二、活動時間：12月10日（周五）晚

三、活動對象：教育科學學院全體同學活動準備：提前一周下發通知到各班，讓各

班確定要參加的人員，準備在交流會上要用的書目，以及自己讀書的感想，讀書的

方法，讀書過程中遇到的的一些問題。

四、活動流程：

1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流書目，參加活動的老師，等進行簡單

的介紹。

2、好書共品讀：事先根據各班報名情況和選擇的書目，將讀相同類型的書的同學

分為一組，在小組內就讀書的感想，讀書方法，讀書過程中的問題進行討論。各組

派幾名代表發言，講講本組的討論結果，由老師總結。