我愛我的班主任作文(6篇)

2024年3月16日發(作者：描寫月的古詩)

我愛我的班主任作文（6篇）

走進中學校門，我成了一名中學生，遇到了我的班主任李老師。雖然我性格

有點內向，和李先生也沒有太多的親密接觸，但是他還是給我留下了很深的印象。

上中學之前，很多人都夸李老師教得好，有自己的一套方法，數學成績優異。

當時很崇拜李老師，希望成為他的學生。現在，我真的是李小姐的學生，我感到

非常榮幸。

李老師有一雙大眼睛，看起來很有活力。他在課堂上有很高的音調和精神。

到了高潮的時候，他的右手總是時不時的擺動，通常是高舉過頭頂，然后慢慢放

下，再突然舉起來，很刺激。記得有一次談到權力，李老師總結了一句朗朗上口

又好記的順口溜，我們來讀一下。然而，我們的聲音很低，很弱。李老師把手放

在耳邊，閉上眼睛，一臉無奈。她說:“我聽不好。大聲點讀，我會賠償屋頂裂縫

的。”我們笑了，李小姐的臉上露出了一種孩童般天真無邪的笑容。我們有點尷尬，

就大聲念了出來。李先生用他有力的手為我們指揮，就像管弦樂隊的指揮一樣，

臉上充滿了陶醉的表情。一節課不知不覺就結束了，大家都覺得自己快死了。下

課后，大家都在談論老師上課的樂趣，陶醉在李先生幽默的語言中。

李老師不僅上課生動有趣，而且課后對我們非常負責。

有一次，數學沒考好，差點沒信心。那幾天我不上課，眼神飄忽，不用心聽

講。李老師發現了我的異常。他把我叫到辦公室，仔細了解情況，幫我找出原因。

我以為李先生會罵我，但李先生沒有罵我，而是平靜地和我交談，談論他過去的

事情，以激勵我，重新點燃希望的火焰。在李老師的幫助和我不懈的努力下，我

的數學成績提高了。我很高興，李先生也很高興。

正因為如此，李先生幽默、孜孜不倦的形象才會給我留下深刻的印象，永遠

銘刻在我心中。

我的班主任，他是一個思想開放的人，所以他總能和我們打成一片。下課的

時候，經常可以看到李老師和我們班的XXX來回走動，不像是老師和學生，更像

是父子走在一起。所以我們都親切地叫他崗哥。說到他的大氣，要從他的頭發說

起。開學的時候我們總叫李先生地中海，因為他頭發少，有時候沒聽見，有時候

聽見了也不會說什么，但是會笑。漸漸地，我們不再嘲笑他的頭發。這讓我們對

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他更好。剛哥利用他的氛圍容忍我們對他的一再冒犯。還有一次打籃球的時候，

一吹哨子，剛哥就像獵豹一樣沖過去搶球。好壞的速度和普通人完全不同。他就

像離弦的箭，三步上籃，拿下第一個球。然后才哥帶著一個人去帶動觀眾的節奏。

全場熱血沸騰。最后崗哥3分，結束了這場激情四射的比賽。然而，即使是哥哥，

有時也無法忍受。我們曾經跑步的時候，像猴子一樣往下走，跳啊跳，沒有任何

偏袒的意思。剛哥見了大怒。用嚴肅的聲音告訴我們要迅速改革。跑兩次，跑完

站十五分鐘。這讓我們不敢再回復了。每個人都有可怕的一面。我們沒事的時候

最好不要打開那一面。最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。但總的來說，剛哥

真的是一個很有價值的老師，至少他平時還是那么善良有禮貌。

春天再來的時候，被遺忘的野百合花還會在同一個山谷里生長，在羊齒的濃

蔭里還會有往日的芬芳。

但是沒有人，沒有人會記得我們，我們曾經的喜怒哀樂，時光流逝，最后—

—只剩下幾首無名的詩和一輪淡淡的夕陽。

-席慕蓉

我又一次踏上了去母校的路。那是一個周末，我來到孫小姐的辦公室。

寬敞的辦公室里，老師很少，清亮的日光燈默默地占了一個房間，充滿了一

種家的溫暖感覺。我默默的跟著孫小姐，只覺得一種異常平靜的清涼感從某個地

方慢慢的蔓延開來，然后慢慢的慢慢的籠罩我，讓我感覺像是浸泡在了那一瞬間

山谷里清涼清澈的山泉里...孫小姐拉過一把椅子讓我坐下，自己則坐在我旁邊。

我看著她，她的眼睛像秋水一樣美麗清澈。

她和我談了很多。她的善良和善良總是感染著我，她的笑容像盛開的芙蓉花，

她的聲音像動人的歌聲。我們總是互相微笑。良久，才開門見山。

……

離開辦公室后，天已經灰蒙蒙的了。一個人坐在空蕩蕩的公交車上，兩邊的

行人和樹木從我身邊飛馳而過，我仿佛穿越了剛剛的驚鴻一瞥。

這是一種怎樣的狀態！

我突然想到一個早晨，一個夏天的早晨。當時孫小姐推門進來，一切都是那

么神奇美好。她的笑容讓我的心弦輕輕顫抖！我忘不了，似乎看到她的笑容后，

我覺得自己像是羽化成了一只蝴蝶，在燈光下翩翩起舞，把所有的不快都拋在腦

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