《變廢為寶》教案【6篇】

2024年3月16日發(作者：workstation)

《變廢為寶》教案【6篇】

（實用版）

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序言

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《變廢為寶》教案【6篇】

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可

以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案

做到重點突出呢？這次漂亮的本店鋪為親帶來了6篇《《變廢為寶》

教案》，希望可以啟發、幫助到大朋友、小朋友們。

《變廢為寶》教案 篇一

活動目標：

1、引導孩子利用生活中的廢物制作，體驗活動的樂趣。

2、培養孩子的動手能力、想象力和創造力。

3、培養兒童的觀察、操作、表達能力，提高兒童的審美情·趣

和創新意識。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗。

活動準備：

經驗準備:孩子有一定的手工技能

材料準備:紙盤、紙杯、紙卷芯、肥皂包裝紙盒、果凍盒、飲料

瓶蓋、CD、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工

字釘、雙面膠等。

活動過程：

一、引入手影游戲，激發孩子參與活動的。興趣和創造力，愿意

動手制作。

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手影兒歌:兩把大剪刀，八把小尖刀，背個大書包，總愛橫著跑。

（兩個手指分開，手掌面向自己，兩個手掌重疊交錯，拇指向上，

拇指是鉗子，手掌是殼，其他手指是腿）

二、一、教師逐一展示自制成品，孩子們欣賞和觀察。

（如：紙杯卷發娃娃、肥皂盒、工字釘、飲料瓶蓋相機、飲料瓶

蓋和卡紙蛇、果凍盒和卡紙青蛙、煙盒和吸管機器人、一次性筷子和

卡紙蜻蜓、酸奶盒和氣球、吸管吹魚等）

2、老師引導孩子討論制作的材料，通過介紹一些作品提問。

3、教師講述特殊材料的使用和注意事項。

a.使用雙面膠：先將一面粘在材料上，再將另一面拉開粘合

b.使用工字釘：抓住帽子的一端，防止握住手

c.鼓勵孩子大膽嘗試，甚至研究成品的生產方法

d.培養孩子的常規意識，把物品整齊地放在一起

4、分組投放材料，教師巡回指導孩子完成，鼓勵孩子做出與教

師不同的作品。

三、展示兒童作品，相互欣賞和評價，教師對兒童新穎創造性的

作品進行評價和推廣。

活動反思：

本次藝術教學活動相對成功，整個課堂環節思路清晰流暢，形式

新穎，真正體現了以兒童為主體的教學主體，以下是我的感受：

一、優點

1、改變教師教學和兒童學習的傳統模式，充分體現兒童為主體，

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讓兒童自主創造，教師不安排、不替代，尊重兒童的想象力和創造。

2、能極大地激發孩子的創作興趣，調動孩子的積極性和主動性。

活動興趣強，符合孩子的年齡特點。一開始，我用了一個有趣的手影

游戲，激發了孩子的參與熱情，充分調動了孩子的創作興趣。興趣是

第一個老師，是活動的催化劑尤為重要。沒有興趣的活動不能把目的

落實到位。充其量只是教學載體，不是孩子的真實需求。

3、創作效果遠強于預期。兒童作品新穎獨特，富有想象力，源

于生活經驗的積累。

二、缺點

1、分組時不考慮孩子的個體差異，要把能力強、能力弱的組合

起來，這樣才能互相帶動，共同發展。

2、教師在手工創作中不應該有太多的指導語言。孩子們應該多

觀察，多探索，在創作中尋找方法，與同齡人合作。

《變廢為寶》教案 篇二

一、設計意圖：

一次性物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨意丟棄，造

成了環境污染。根據新綱要的要求：指導兒童利用周圍的物品或廢料

制作玩具和手工藝品，美化生活為指導。利用一次性物品進行大膽的

創新生產，不僅培養了兒童的動手能力和大腦能力，而且培養了兒童

的創新意識，讓兒童體驗到將廢物變成寶藏的樂趣。最近，我們班的

主題是海底世界。針對上述問題，結合本班的主題活動，我專門設計

了本次活動。主要是引導兒童欣賞廢物變成寶藏創造的美，利用通常

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丟棄的廢物創造美，提高兒童的創新意識和環保意識。

二、活動目標：

1.愿意與同流自己的作品，培養孩子的合作意識，提高孩子的協

商能力。

試著用各種廢料制作海底世界，體驗創造的樂趣。

3、增進幼兒的創新意識與環保意識。

三、活動準備：

材料準備：收集制作玩具的廢料，師幼共同收集海底世界各種廢

料的成品和圖片。

經驗準備：兒童對海洋水生動物有一定的經驗。

空間準備：兒童座椅呈框形擺放，展示臺呈半弧形擺放在兒童視

線前。

四、活動流程：

活動流程：

激發興趣→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美

延伸

(一)激發興趣

1.展示廢舊物品，引起孩子們的興趣：這幾天，孩子們和老師一

起收集一些廢料。猜猜它們有什么用？

2.孩子們欣賞廢物制成的海底世界：看，這些孩子用這些廢料做

什么？漂亮嗎？今天，讓我們把這些廢料變成一個美麗的海底世界。

(二)自由選材，分工合作

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1.提出要求：老師把這些廢物分成幾組？如果你喜歡用什么材料

做，就坐在那一組，然后和你的孩子討論如何分工，大家一起完成作

品。

2.孩子可以自由選擇材料，討論如何分工合作。

(3）動手制作作品

孩子們開始制作作品。

2.教師作為游客介入，給予適當的指導和啟發。

(四)交流分享

1.展示每組作品。

2.每組請一個孩子上來交流小組用什么做作品。

（5)活動延伸

除了利用廢物來創造一個美麗的水下世界，你還有其他的想法要

求孩子們回家后自己創造，并與學校的朋友分享，讓我們開一個展覽

館，把廢物變成寶藏。

《變廢為寶》教學設計 篇三

一、活動目標

1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來制作玩具或用具。

2、發展幼兒的想象和動手操作能力，學會一種變廢為寶的方法，

體驗變廢為寶的快樂。

3、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，

我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

二、活動準備

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廢棄塑料酸奶喝若干、各種彩色紙、圖案紙、漿糊、剪刀、籃子、

示范作品

活動過程

1、出示變廢為寶的圖片，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。引入

課題。

師：今天，老師帶來了很多變廢為寶的圖片，我們來欣賞一下吧。

這些都是用什么東西做成的呢？他們漂亮嗎？你們想做嗎？

2、通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注

意有意識的進行收集。

提問：我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可

以收集？哪些廢舊材料不能收集？

3、說說你想怎樣變廢為寶。教師引導幼兒充分發揮想象力，說

出自己的想法。

提問：小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東

西？

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛

歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做

成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，了解廢舊物品的多種

用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維。

4、教師小結：小朋友，這些娃娃不但非常漂亮，而且全是用廢

舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說

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不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準

備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

5、利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

你們喜歡當一名小小設計師嗎？(喜歡)

那現在老師示范一遍這個小娃娃是怎么做的，請小朋友睜大眼睛，

注意看哦！

教師示范粘貼娃娃，并講解

6、教師發材料請幼兒操作，并說明操作時候的注意事項

7、幼兒進行操作活動，教師巡回指導。對孩子的創新設計加以

肯定和鼓勵。

8、對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結束。

三、延伸活動：

1、繼續制作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，

以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們

洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。幼

兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

本次活動收集、利用了生活中的一些未加工的廢舊物品，在孩子

游戲的情境 中，讓孩子充分想象、創造，給他們自由表現的空間機

會，既能發展幼兒的思維力、想象力、動手操作能力，又能培養孩子

的生態意識，在動手制作的過程中，養成孩子勤勞節儉的美德，了解

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到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕

傲。 《變廢為寶》這一活動是以培養幼兒創新精神，通過不同的廢

舊物品，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。 在變

廢為寶活動中培養幼兒環保意識的基本方法：游戲、欣賞、實踐。如

何在孩子中進行綠色教育，變廢為寶是一個教育抓手，怎樣使我們生

活中的廢舊物品盡可能減少，變成有用的東西，是我們一直在研究的

內容。

《變廢為寶》教案 篇四

活動目標

·對利用廢舊材料小制作感興趣·能利用廢舊材料制作購物袋，

并加以簡單的裝飾

·能在創造過程中感知變廢為寶

活動重點

·重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作

感興趣

活動準備

·經驗準備：對購物袋有初步的了解

·物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、

剪刀、膠水

活動過程

一、引出主題，激發興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需

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要的東西嗎？ (幼兒逛超市以后入座)”

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

2.你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？

3.你們想設計一個怎么樣的購物袋？ (幼兒自由討論)

二、觀察環保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1.“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么？”

2.其他三面應該怎么樣？

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎？

三、幼兒制作購物袋

1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物

袋，并進行簡單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3.啟發幼兒制作與別人不同的拎環。

四、觀賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋

子里。

活動延伸

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。

活動評析

一、設計意圖

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從環保教育出發，從幼兒的生活經驗出發，我將幼兒熟悉的接觸

最多的超市購物袋作為環境教育的內容。在活動過程中，啟發幼兒聯

系自己的生活經驗，說說購物袋的用途、特征，激發幼兒的制作興趣，

設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛

歷紙來制作，即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。

幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼

袋子，但幼兒根據自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法，并設計了

與眾不同的拎環。充分體現了幼兒的創造性。最后的環節讓幼兒自己

拿著自己設計的環保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一

個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環節在

幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教

師也可以檢測制作的完成情況。

二、效果分析

在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動

中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的

做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對

本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

《變廢為寶》教案 篇五

設計意圖：

現在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣

很嚴重，從小就不知道節約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動。

我是以培養幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發幼兒想

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象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，

激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性

紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中，不

斷創新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此

基礎上注重了觀察能力、組合創新能力相互滲透和培養。同時讓孩子

養成節約、不浪費資源，愛護環境的好習慣。孩子們在玩中做，在做

中思，既提高了動手能力又發展了思維想象力。

我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比

如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、

畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

活動目標：

1．認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節

約的好習慣。

2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。

3．使幼兒大膽發揮想象，嘗試創造新奇的藝術品。

4．能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂

趣。

5．運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對

故事情節的理解。

活動準備：

1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等

紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）雞蛋殼、鉛筆削。

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2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩

虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的）各種汽車（各種紙

盒做的）高蹺（易拉罐做的）飛盤（毛線和硬紙板做的）等

活動過程：

1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材

料。

2．討論作品

師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

3．講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

（2）鼓勵幼兒發揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢

舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出我們班

利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

4．幼兒操作

請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比

誰的作品最別致。

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創

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新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

在制作的過程中教師要來回巡視指導，發現有不同做法的孩子要

及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，

可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能

做的認真，學的開心。

5.作品展示

將幼兒的作品放在展示區，讓每一個孩子都能看到自己的作品和

別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、

分享心得。

活動延伸：

通過本次教學活動，培養幼兒在生活中注意節約的精神，讓幼兒

學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有

用的物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。

活動反思：

反思一、創設環境，引起幼兒興趣。

活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師

用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，

玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么

多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積

極的投入到參觀當中。

反思二、引導幼兒積極思考，大膽表述，激發幼兒的創造欲望。

談話活動中，在幼兒已有經驗的基礎上，通過有效的提問，幫助

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幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集

的，有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的

礦泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的煙盒保存下了。”“我喝的

乳娃娃的瓶子也可以留下。”并且激發了幼兒自己利用這些廢舊材料

制作有用的東西的欲望。

反思三、指導制作活動，及時發現幼兒創造的閃光點。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過

程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創新的想法及時給予肯定。比

如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用

來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。

大班

活動中，我發現，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的

程度上造成了浪費。活動時，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。

我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料

制作的玩具去掉。引導幼兒在操作活動中，運用一種材料，進行多種

制作的方法就會多一些。可能會對幼兒的創造性思維有更好的啟發和

幫助。

《變廢為寶》教案 篇六

游戲目標：

1.懂得節約資源是減少垃圾的根本途徑。

2.認識循環再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。

游戲準備：

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各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶

游戲過程：

1.組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲。

2.發現地上有許多的。垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。

3.游戲：變廢為寶

規則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發現的紙盒從第一個幼兒

手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動

手做一個玩具。看誰做得又快又好。

4.游戲反復進行。

5.展示幼兒作品。

6.教師。

以上就是本店鋪為大家整理的6篇《《變廢為寶》教案》，能夠

給予您一定的參考與啟發，是本店鋪的價值所在。

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