中班科學教案凍冰花說課

2024年3月16日發(作者：觀潮課文)

中班科學教案凍冰花說課

一、教學目標

1.知識與技能目標

(1)了解凍冰花的形成原理和過程。

(2)觀察、描述和比較不同條件下凍冰花的形狀、顏色和大小。

(3)培養觀察和描述的能力，啟發幼兒對自然現象的好奇心和探索欲。

2.情感態度價值觀目標

(1)培養幼兒對自然環境的熱愛和保護意識。

(2)培養幼兒的觀察力、想象力和表達能力。

(3)培養幼兒的合作意識和社交能力。

3.主題活動目標

(1)激發幼兒的科學探究興趣，培養幼兒的科學思維能力。

(2)促進幼兒的觀察和實驗操作能力，提高幼兒的實踐能力。

(3)培養幼兒的合作意識，培養幼兒的團隊合作精神。

二、教學準備

凍冰花、冰箱、玻璃器皿、植物盆栽、倒計時器、噴霧瓶、放大鏡、

相機等。

三、教學過程

1.熱身啟動

(1)教師帶領幼兒進行自由活動，引導幼兒回憶上一節課的主題，并

與本節課內容進行關聯，培養幼兒對該主題的興趣。

(2)教師出示幾張圖片，讓幼兒觀察圖片中的花朵，引導幼兒思考：

"冰花長在哪里？為什么會有冰花？"

2.呈現探究

(1)教師介紹凍冰花的名字和形狀，引導幼兒揣摩凍冰花是什么樣的。

(2)教師帶領幼兒觀察放在冰箱里幾天的植物盆栽。教師用噴霧瓶向

植物盆栽噴水，讓幼兒觀察植物上是否會出現凍冰花。引導幼兒觀察

并描述凍冰花的形狀、顏色和大小。

(3)教師引導幼兒思考："哪些條件對凍冰花的形成有影響？我們可

以怎樣改變這些條件呢？"

(4)教師帶領幼兒進行凍冰花實驗：分為兩組。組一放在室內觀察，

組二放在室外觀察。觀察時間為三天。

(5)教師引導幼兒觀察比較兩組的凍冰花，讓幼兒觀察并描述凍冰花

的形狀、顏色和大小，然后讓幼兒思考："為什么會有這樣的差異？"

3.歸納總結

(1)教師引導幼兒分享各自觀察到的現象，并進行討論，梳理凍冰花

形成的一般規律。

(2)教師帶領幼兒回顧整個實驗過程，總結凍冰花的形成原理和過程。

四、延伸拓展

教師引導幼兒圍繞凍冰花的形成進行創作活動：

(1)讓幼兒用彩紙、水彩筆等材料制作凍冰花模型，再用參考圖片為

模型配上各種形狀的凍冰花，展示給其他班級或幼兒的家長。

(2)讓幼兒用手機或相機拍攝凍冰花的照片，與家長一起分享觀察經

歷，培養幼兒對科學探索的興趣。

(3)組織幼兒到戶外進行觀察和尋找其他凍冰花的場所，鼓勵他們記

錄并描述所觀察到的凍冰花現象。

五、教學反思

本節課通過引導幼兒觀察和實驗，讓幼兒親身體驗凍冰花的形成過

程，培養了幼兒的觀察力和實踐能力。同時，通過與幼兒的互動，培

養了幼兒的團隊合作精神和合作意識。在教學過程中，教師要注重引

導幼兒思考和表達，讓幼兒在實踐中獲得知識，培養科學思維能力，

并積極推動幼兒保護環境的意識，從小培養幼兒的環保意識。