幼兒園科普教育主題教案《凍冰花》

2024年3月16日發(fā)(作者：桃花的作文)

幼兒園科普教育主題教案

《凍冰花》

一、活動目標：

1、能夠感知冰的特性并制作凍冰花。（主動探究、問題解決）

2、通過實驗，嘗試用多種辦法取出冰中物體。（創(chuàng)新能力、動

手操作）

3、愿意參與活動體驗制作凍冰花的趣味。（溝通協(xié)作）

二、活動準備：

（一）物質(zhì)準備：

教具：

1、小熊APP；教學平板/手機

2、水、3-5種不同物品（如玩具雪花片、彈珠、剪碎的亮片紙若

干）、形狀各異的果凍盒、線若干（自備）

3、冰塊若干、凍冰花圖片4張、冰融化記錄表人手一張（自備）

學具：

1、果凍盒、24色蠟筆、畫紙（自備）

2、眼罩、小號放大鏡、毛巾（自備）

（二）經(jīng)驗準備：

幼兒對冰的形態(tài)有初步的認知并有自制冰糕的經(jīng)驗。

三、活動過程：

（一）興趣激發(fā)——謎語導入

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1、教師講述謎面，激發(fā)幼兒的探索欲；引出主題。

教師：“看上去亮晶晶， 摸上去冷冰冰， 走上去滑溜溜， 燒

熱了水淋淋。（打一個物品）請你猜一猜是什么？”

2、幼兒討論，并回答。

（二）問題情景——游戲：“盲人摸象”

1、教師組織幼兒戴好眼罩，分發(fā)冰塊給每位幼兒感知冰的形態(tài)。

教師：“今天，我們要來玩一個小游戲，大家要來模仿盲人來感

受給你的禮物；請大家仔細的用手來感受，并說一說。”

2、幼兒操作回答，教師小結(jié)。

3、提出問題：怎樣將冰融化？

（三）分組討論——實驗：融化的冰

1、將幼兒分成3-4組，教師分發(fā)毛巾、放大鏡等，每組一份。

2、帶領(lǐng)幼兒至戶外，引導幼兒在不使用熱水的情況下探索：冰

融化的方法。

教師：“那我們怎么樣可以在沒有熱水的情況下將冰塊徹底融化

呢？請你想一想、做一做？并說一說哪種方法更快。”

3、幼兒實驗操作，教師輔助總結(jié)。

4、幼兒填寫記錄表。

（四）探究實踐——制作凍冰花

1、教師出示冰雕圖片，供幼兒欣賞激發(fā)興趣。

教師：圖片里的作品是用什么制作的？你們想制作自己的凍冰花

嗎？

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2. 組織幼兒討論制作凍冰花的步驟。

（1）教師：冰是由什么變來的？水是怎么變成冰的？我們要怎

么去做凍冰花呢？

（2）幼兒分組討論，教師總結(jié)（將果凍盒里放上選好的物品，

再灌滿水；最后放上一根線，將它放置冰柜里）。

3. 幼兒制作凍冰花，教師輔助指導。

教師分發(fā)制作凍冰花的材料，引導幼兒模仿制作水果冰糕的步驟。

（五）分享評價

游戲：打冰球

教師組織幼兒戶外進行分組打冰球比賽游戲，結(jié)束活動。

四、生活延伸

（一）活動延伸

教師可組織幼兒探究了解冰的用途與作用（如：冰雕）。

（二）區(qū)域延伸

閱讀區(qū)：教師于區(qū)角投放2-3本與南極相關(guān)的繪本資源（推薦參

考：

《

了不起的爸爸媽媽

》

、

《

阿德利企鵝

》

、

《

豹海豹

》

）提

供幼兒自由探索并鞏固。

科學區(qū)：投放特色資源

《

南極主題

》

的AR資源及操作掛圖供

幼兒進行自主探索與鞏固。

美工區(qū)：教師于區(qū)角投放蠟筆與畫紙（畫紙中有飄落的雪花），

供幼兒自主添畫創(chuàng)作。

（三）家園共育

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家長在家親子時間可帶領(lǐng)幼兒一同閱讀有關(guān)保護環(huán)境的繪本（推

薦如：

《

動物要搬家

》

、

《

學會愛地球

》

等），培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境

的意識。

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