文章合為時而著 歌詩合為事而作——作文訓練要強化“生活意識”_

2024年3月17日發(作者：立時的近義詞)

作文教學ｌⅥ２０１０?２　

◎江蘇／青秀　

的文章，讓學生進行借鑒　

和模仿。　

文豪　瓣

２００９年江蘇高考作文題令　

所有人大吃一驚，就像在平靜的　

湖面投下了一塊石頭，一時間眾　

優越的學生豐富。正因為在思想　

上的不重視、生活上的不關心，再　

．　

比如江蘇高考滿分　

服穿薄，甚至‘衣不蔽　

體’、奇形怪狀時，似乎　

特立獨行成了時代的標　

簽……當人們以車代步，　

進入了電動馬達四輪的　

Ｆ　作文：“當人們開始將衣　

。　

新紀元，似乎很少有人在月亮下　

加上一些非主觀因素，“想不到”　

和“沒得寫”也就是必然了。　

閑庭信步，邊走邊欣賞，感受城市　

霓虹下最溫存的擁攬……當人們　

用電郵、用短信、用視頻支起了整　

說紛紜。第一場考下來，不少考生　

哭了。考生之間在相互議論：“作　

文題太難了。”“太怪了，不知道怎　

其實，綜觀２００９年各省市的　

高考作文題，“關注現實生活”既　

個地球村，網住了這個偌大的城　

么寫。”“沒想到。”“我都不知道自　

己寫了些什么，腦子里一片空　

白。”……事實證明，高考成績出　

來后，一些模擬考試成績不錯的　

考生就輸在了語文上，準確地講　

是輸在了作文上。據統計，７Ｏ分　

是對２００８年高考作文命題思路　

的繼承，也是當年一個大的亮點，　

更對將來的作文命題有很強的導　

向性——江西的作文命題：就獸　

首拍賣發表看法；遼寧的作文命　

題：明星代言你怎么看；江蘇的作　

文題目：品味時尚；天津的作文題　

市，似乎人們丟失了驛寄梅花，魚　

傳尺素的期待與盼望……當人們　

開始流行在飯店吃年夜飯，一家　

人聚在喧鬧的酒店大廳時，人們　

似乎沒有發現少了一份親密，少　

了一份擁擠的溫馨……當人們在　

電視前津津有味地觀看著‘快　

的作文，平均只有４２分。據權威　

人士透露，偏題的作文，最高不超　

過２６分；審題錯誤的作文，最高　

不超過１６分。正因為作文平均分　

偏低，從而直接導致１６０分的語　

目：我說九零后。人民教育家陶行　

知先生早就指出：“教育的根本意　

義是生活之變化。生活無時不變，　

女’、‘快男’等一系列選秀節目　

時，時尚的魔力將戲曲民樂從人　

們的耳朵里驅逐出境……”文章　

以“當”字一氣貫注，把現代時尚　

與經典傳統強烈而鮮明的對比凸　

現出來，流露出經典被時尚所取　

代的深深嘆惋與感傷。作者把“品　

文平均只有９３分。“得作文者得　

天下。”再次證明了這句話的正確　

即生活無時不含有教育的意義。”　

他一生踐行的思想精髓就是“生　

活即教育”的理論。現任語文出版　

性和殘酷性。２００９年江蘇高考將　

成為許多考生一生的感傷回憶。　

痛定思痛，去年的作文題為　

什么會讓很多人無語，究其原因　

有三：１．以往江蘇作文命題的原　

社社長的王旭明先生在他的博客　

里大聲呼吁：“命題者能不能站得　

味”時尚品出的苦澀，詩意地表述　

為“我們日漸空虛的心靈在未來　

流下的一滴淚水”，一種頗具憂患　

更高些，角度更新些，其命題能不　

能和現實斑斕多彩的生活、日新　

月異的變化接近些、再接近些。”　

則是“不跟風，想不到，有的寫”。　

而其中的不跟風，就是回避熱點。　

很多教育工作者長期秉承的是　

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢　

書”的教育理念。老師埋頭苦教，　

學生埋頭苦讀，最后的結果卻令　

人無限心酸。２．用一位高考作文　

前事不忘，后事之師。面對　

２００９年江蘇高考作文帶來的硬　

傷，我們應在以后的作文訓練中　

吸取教訓，回歸到教育的初衷，從　

生活中來，再回到生活中去，把學　

生培養成一個關注生活、熱愛生　

活、享受生活的活生生的人，而不　

是死讀書、讀死書、讀書死的書呆　

子。　

意識的人文情懷洋溢在文字間。　

內容深刻豐富，生活氣息濃郁，論　

證有力充分，語言生動雅致，音律　

婉轉和諧。它值得學生借鑒，學生　

也容易模仿。　

一

些高考作文拿零分的考　

生，對生活也有深度的觀察，也有　

定的積累和反思。對語言文字　

一

零分的學生的話來回答：“我不知　

道‘三點一線’的高中生活能有多　

少時間去品味時尚？”高考的權威　

和殘酷，令學生無暇顧及現實生　

活，大家都要擠這座“獨木橋”，于　

是許多考生紛紛落馬。３．跟學生　

生活的環境有很大的關系。一些　

運用的能力也很強，只是因為思　

下面具體闡述作文訓練中強　

化“現實意識”的三個階段：　

想過于偏激、陰暗，采取了不正當　

的方法，甚至一種完全兒戲的態　

度，或者東拉西扯、完全跑題，實　

在令人惋惜！　

第一階段：借鑒和模仿。把　

２００９年各省市高考優秀作文印　

發給學生，讓學生自己體悟、揣摩　

并點評。尤其是那些生活氣息濃　

第二階段：評論和演講。把生　

活中發生的有價值有意義的事件　

及時反饋給學生，組織學生分小　

組討論并形成文字，然后上臺演　

貧困地區，家境貧寒的學生接觸　

到的社會必然沒有生活學習條件　郁、具有時代特征、頗有生活智慧　

諾文教學　支　

“萬事開頭難”，我們常用此來　

表達作文開首的不易。實踐也常常　

如此，只要作文有了一個好頭，余　

下的部分就很容易行云流水般完　

成。古人用“鳳頭豹尾”來評價作文　

作文開頭最簡單最真實最樸　

實的就是直入主題。這樣的文章　

開首，讓人讀來不需揣測，不需尋　

找，一句話就落入心底，久久回　

味。課本中這樣的開首隨處可得，　

現舉例說明。　

一

的優劣，就是說好的文章開頭要寫　

得有姿有色，像鳳頭那樣精致秀　

麗，具有吸引人的魅力。　

那么作文如何做到開頭不難　

、

魯迅的文章常以深刻見　

著，但是他許多作品的開首語言　

而又具有吸引力呢？面對作文的　

題目，怎樣開頭，什么樣的開頭為　

卻極樸素。大家都讀過的《秋夜》　

的開首是：“在我的后園，可以看　

見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還　

有一株也是棗樹。”令人讀時自然　

會在腦海中出現一幅素描畫，空　

曠而寂寞。《阿長與（山海經）》寫　

道：“長媽媽。已經說過。是一個一　

好？答案只有一個：寫出真話，寫　

作　◎江蘇／李桂萍　

出真情實感，讓讀者產生情感共　

文　

鳴。吸引讀者繼續讀下去。最簡單　

教　

的也是最容易實踐的原則就是真　

實、自然、簡單、樸素。拋開形式的　

虛假，用最簡單最真實的語言來　

表達自己最真誠的情感。　

俗話說，文無定法。作文開頭　

向帶領著我的女工，說得闊氣一　

點，就是我的保姆。我的母親和許　

樸素的開首　真實的魅力　

炎怍　干　談作文的開頭　

讀的基礎上運用起來也不是很　

難。但是如何把握這些開頭的文　

字呢？它需要確定一個原則，即樸　

—

也無固定的格式。翻開名目眾多　

功經驗的介紹。比如好的開頭方　

法有：開門見山式、引用名言式、　

加叭　

的作文選，我們可以看到許多成　

多別的人都這樣稱呼她，似乎略　

帶些客氣的意思。只有祖母叫她　

阿長。我平時叫她‘阿媽’，連‘長’　

字也不帶；但到憎惡她的時候，　

例如知道了謀死我那隱鼠的　

卻是她的時候，就叫她阿長。”沒　

—

排比點題式、故事寓言式、引用詩　

歌式、書信式等等。這些方法看起　

來都很簡單也很實用，在充分閱　

講。這既使學生學會了“關注生　

素為美。拋開形式的刻意修飾和　

冗長，用最簡單真實的語言表達　

自己最真誠的情感。　

有委婉的修飾，把自己的喜好一　

并寫出，真實而有感染力。《從百　

草園到三味書屋》中寫道：“我家　

兩撥千斤”的本領，尺水興波、引　

題，雖然貼近生活，學生有話說，　

可真正要寫好、寫深就不那么容　

活”，又能讓他們聽到“自己的聲　

音”；既鍛煉了學生的膽識，又訓　

易了。比如江蘇的作文題，好上　

手、不難寫，但要有特色，要寫得　

出彩卻不太容易。因此平時的作　

文訓練尤其要注意發散思維，去　

人入勝。有的考生的“故事新編”　

別開生面，令人忍俊不禁。比如江　

蘇考生寫“九斤老太”“一代不如　

一

練了他們的語言表達能力。比如　

江西高考作文題：就獸首拍賣發　

表看法；遼寧高考作文題：明星代　

言你怎么看。這些話題頗具爭議，　

很能反應出社會的方方面面。江蘇　

代”的口頭禪，可謂形神皆備、　

粗取精、去偽存真，從不同的角度　

的作文題：品味時尚，不也存在著　

“流行”與“經典”這一對矛盾嗎？生　

活即教育，光怪陸離的生活、蕓蕓　

眾生的百態，這值得關注值得研究　

的“源頭活水”，能使學生流露真情　

實感，能讓學生表達真知灼見。“作　

文即做人”，“我手寫我心”，這才是　

作文本真的回歸。　

理解和品味，然后從表象中尋找　

到人類精神特質或者具有人文氣　

息的內質。考生要想贏取高分，應　

該多在“時尚”上深刻立意．關注　

社會熱點、人文情懷或歷史新潮，　

要避開衣食住行和大眾文化，更　

不能寫對低俗文化或不良現象的　

拍案叫絕。還有的省市考生采用　

“抒情長詩”、“歌行體”、“藏頭　

詩”、“文言白話”等方式，自然引　

起閱卷老師極大的興趣。　

白居易在“新樂府運動”中提　

出的口號“文章舍為時而著，歌詩　

合為事而作”至今在耳邊回響，他　

諄諄告誡我們：作文的根本是現　

實，寫作的初衷是生活。高考具有　

很強的導向性，“關注生活”、“關　

第三階段：深刻和新穎。關注　

生活、發表觀點只是表面和淺度　

的呈現，如何讓學生作文深刻透　

徹、脫穎而出，能讓閱卷老師眼前　

一

追捧。四川高考作文題“熟悉”，考　

生普遍反映好寫，沒有什么懸念，　

但專家強調“切口小、立意深”的　

文章才能拿高分。　

文章深刻的同時，形式還要　

新穎。議論文以深刻說理見長，記　

敘文以巧妙達意為高。好的記敘　

注現實”是２００９年高考給我們的　

一

個嚴厲警示。只要在平時的教　

學中注意引導學生關注生活、提　

煉生活，讓學生有感而發，寫出真　

情實意，就一定能激發他們寫作　

亮，是最后要完成的工作。前面　

的興趣，取得豐碩的成果！　

提到的一些關注現實的高考作文　

文能兼具二者之長同時又有“四　（作者單位：通州高級中學）　

謹文教學　友