竹竿的特點是中長兩頭短教案

2024年3月22日發(作者：熨衣服怎么熨)

竹竿的特點是中長兩頭短教案

一、教學目標

知識與技能：了解竹子的結構特征和竹子畫法，學會繪制一幅以竹為題材的中國畫作

品。

過程與方法：通過觀察、討論及動手實踐，創作一幅竹子寫意畫，提高繪畫表現能力。

情感、態度和價值觀：感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發學習中國畫的興趣，增強民

族自豪感。

二、教學重難點

重點：竹子的結構特征及畫法。

難點：準確把握墨色的濃淡干濕變化畫一幅墨竹圖。

三、教學過程

活動一：激趣導入

教師朗誦鄭板橋的詩詞《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還

堅勁，任爾東西南北風”。引導學生思考：

這首詩詞描寫的是什么植物?有什么品質?

學生交流回答，教師總結：竹，以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。自古有“寧折

不屈”“節節高升”的象征意義。今天，我們就來學習《中國畫——竹》，感受畫家筆下

的竹子形象。

活動二：描述分析

1.竹子特征

展示清代鄭燮中國畫《竹石圖》，請學生觀察并思考問題：

(1)竹子由哪些部分組成?(竹竿、竹枝、竹葉)

(2)畫面中最能體現堅韌挺拔的是哪個部分?(竹竿)

(3)作品中竹竿的形態有什么特點?(竹竿中間長兩頭短，上下竹竿節節連接貫穿。)

2.竹竿畫法

設置小體驗，引導學生嘗試畫竹竿，并說一說：

你是如何表現竹竿挺拔的?(用筆急速)

學生回答，教師總結：表現竹竿時要注意彎節不彎竿，竹節稍彎曲會顯得竹竿圓渾，

有體積感。行筆要急速，線條要遒勁，竹節處用筆頓挫分明。而在畫竹枝的時候應在竹竿

節上左右生旁枝，根下生枝。

3.竹葉畫法

教師出示《竹石圖》竹葉局部圖，引導學生觀察分析：

(1)單枝竹葉的形狀像什么?(像“個”字、“介”字)

(2)相互組合的竹葉形態又像什么?(像羽毛、扁舟，其形狀、大小、方向不一)

學生討論回答，教師總結：常見的竹葉畫法有片羽、橫舟、偃月、“個”字、“介”

字、“介”字與“個”字重疊、驚鴉、落雁、金魚尾等。表現竹葉時要注意方向變化，用

筆要果斷，以提按控制筆鋒畫出竹葉的不同形狀。竹葉分布要有疏有密，墨色有濃有淡，

才更能體現層次性。

活動三：示范講解

教師以“墨竹”為例示范，確定如下步驟：

1.確定竹子整體布局;

2.由下至上畫竹竿，注意行筆要急速，線條遒勁有力;

3.畫竹節并生旁枝;

4.添畫竹葉，注意疏密、濃淡變化。

活動四：實踐展評

1.請同學根據所學知識，自主畫一幅墨竹圖。

2.教師巡視指導。提示學生注意竹子的特征和墨色的變化。

3.完成作品后，舉辦“竹心竹志”展覽會，請學生自愿展示自己的作品。

4.其他同學從竹子結構、墨色濃淡、疏密關系等方面，互相評價作品。

(如《墨竹圖》：竹子竿直、節彎，竹葉以“個”字、“介”字相互重疊，墨色濃淡相

宜。)

活動五：小結作業

1.請學生談一談本課收獲，并進行情感升華：竹子不但形態瀟灑、渾厚、清雅質樸，

而且風骨照人，是中國花鳥畫家喜歡表現的題材。希望同學們可以持續發現中國畫的魅力，

關注中國傳統文化，弘揚中國優秀傳統文化。

2.課后請學生搜集鄭燮的其他墨竹題材作品賞析。