人教版五下音樂(lè)欣賞《梅花三弄》教案

2024年3月22日發(fā)(作者：志向的作文)

欣賞《梅花三弄》教案

【教學(xué)內(nèi)容】：

1、欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三弄》。

2、認(rèn)識(shí)古琴。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律。

2、認(rèn)識(shí)古琴，感受古琴古樸、深遠(yuǎn)的音色。

3、分辨樂(lè)曲中主題的三次變化。

4、結(jié)合歌頌梅花的詩(shī)詞，理解音樂(lè)所塑造的梅花的堅(jiān)強(qiáng)性格。

【教學(xué)過(guò)程】：

1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道：“遙知不是雪，味有暗香來(lái)。”寫的是什么花嗎？

（學(xué)生回答）

師：那你們能說(shuō)一說(shuō)梅花有什么特點(diǎn)嗎？比如它的形狀，生長(zhǎng)情況等。

（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充）

2、引入樂(lè)曲，并介紹古琴

師：在我國(guó)：“梅、蘭、竹、菊”被譽(yù)為“四君子”，可見這些花已經(jīng)不僅僅是一種植

物，它們已經(jīng)被賦予了深刻的文化內(nèi)涵。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于梅花的樂(lè)曲。這是一

首古琴曲，叫《梅花三弄》。

我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下古琴這種中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，它是什么樣子的，音樂(lè)有什么特點(diǎn)。

介紹：古琴，中國(guó)最古老的彈撥樂(lè)器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂(lè)器，到現(xiàn)

在至少也有3000年以上的歷史了。本世紀(jì)初才被稱作“古琴”。琴一般長(zhǎng)約三尺六寸五，

象征一年三百六十五天（一說(shuō)象周天365度），一般寬約六寸，一般厚約二寸。琴最早是

依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應(yīng)（也可說(shuō)與人身相應(yīng)），有頭，有頸，有肩，有腰，有

尾，有足。

3、欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三弄》

（1）聽賞全曲。

（2）簡(jiǎn)介：

古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作。

此曲借物詠懷，通過(guò)梅花的潔白、芬芳和耐寒等特征，來(lái)頌具有高尚節(jié)操的人。此曲結(jié)構(gòu)

上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，每次重復(fù)都采用泛音奏法，故稱為《三弄》。

體現(xiàn)了梅花潔白，傲雪凌霜的高尚品性。

《梅花三弄》樂(lè)曲主題表現(xiàn)梅花，“三弄”實(shí)際是三個(gè)變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，

游弄之說(shuō)。

（3）再次聽賞，分析樂(lè)曲。

全曲共有十段，可分為兩大部分。

第一部分包括前六段，主要采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，即以"三弄"為核心的部分；第二部

分包括后四段，音樂(lè)的發(fā)展側(cè)重于此。全曲通過(guò)這樣兩個(gè)部分并運(yùn)用對(duì)比手法，描繪了梅

花在靜與動(dòng)兩種狀態(tài)中的優(yōu)美形象。

（4）分段細(xì)聽。

樂(lè)曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，音色渾厚明亮，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，與后面

的跌宕起伏形成生動(dòng)鮮明的對(duì)比。

一弄，靜夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶瑩剔透，仿佛是對(duì)梅花的贊頌。隨

后，節(jié)奏的變化使旋律富于推動(dòng)力，似乎梅花在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖動(dòng)起來(lái)。

二弄，風(fēng)雪鼓蕩，梅花飄遙，初顯傲雪身姿。

三弄，風(fēng)吹雪壓，梅自傲立……這段優(yōu)美流暢的曲調(diào)在這部分三次循環(huán)出現(xiàn)，它形象地

表現(xiàn)了梅花恬靜端莊、晶瑩剔透的神態(tài)，而這一主題旋律的三次出現(xiàn)，都是用清澈透明的

泛音彈奏。我國(guó)古琴以擁有眾多的泛音而著稱，十三個(gè)琴徽是泛音所在的標(biāo)志，七根弦上

則相應(yīng)有九十一個(gè)泛音，其中包括對(duì)稱重復(fù)的泛音在內(nèi)。這段曲調(diào)在不同徽位上的演奏，

其泛音色彩也有著微妙的變化，有著非常細(xì)膩的音樂(lè)意境。

曲調(diào)的三次出現(xiàn)，類似古代詩(shī)詞的反復(fù)吟詠，給人留下極為深刻的印象。

樂(lè)曲的第二部分開辟了另一種境界。它運(yùn)用一系列的快節(jié)奏，表現(xiàn)出風(fēng)雪交攻的氣氛，

用富于動(dòng)態(tài)的畫面，來(lái)襯托梅花傲然挺立的形象。

4、總結(jié)

這節(jié)課我們又欣賞和學(xué)習(xí)了一首中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲，希望大家能從中認(rèn)識(shí)到我國(guó)悠久的音

樂(lè)文化，也能夠用心去體會(huì)我們祖先給我們留下來(lái)的音樂(lè)精華。

【教學(xué)反思】

成功之處：主要是通過(guò)聆聽和教師范唱，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格，

表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福之情，自編動(dòng)作感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。我認(rèn)為：短短的一節(jié)課不應(yīng)該

負(fù)載過(guò)多的東西，而要實(shí)實(shí)在在。對(duì)于音樂(lè)課來(lái)說(shuō)，最好的方式是通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言，通過(guò)帶

領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的直接感受、體驗(yàn)、參與、表演（唱）等方式，在潛移默化中得到情感的升

華，不需要過(guò)多的語(yǔ)言。本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)在于主題突出、主線明確，因此收到了好的教學(xué)效

果。

不足之處：如：在學(xué)生第一次演唱歌曲時(shí)，我用范唱錄音作伴奏。由于學(xué)生演唱聲音

不夠輕，有少數(shù)學(xué)生個(gè)別音沒(méi)唱準(zhǔn)。我立刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，在簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)之后，馬上改

用電子琴伴奏，很自然地解決了問(wèn)題。由于地形關(guān)系學(xué)生座位沒(méi)有設(shè)計(jì)成“花仙子”似的

弧型，這樣可以縮短師生之間的距離等等。