幼兒園小班《小熊過橋》教案

2024年3月26日發(fā)(作者：自我評價(jià)怎么寫中學(xué)生)

幼兒園小班《小熊過橋》教案

幼兒園小班《小熊過橋》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠了解本課的基本情節(jié)和主要人物。

2.學(xué)生能夠模仿小熊過橋，并表現(xiàn)出自己的想象力。

3.學(xué)生能夠通過游戲，合作和互動(dòng)實(shí)踐語言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.小熊過橋的基本情節(jié)

2.唱歌和模仿小熊的動(dòng)作

3.游戲和合作

三、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)

2.游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)

3.教師指導(dǎo)和對話交流

四、教學(xué)步驟

Step 1 喚醒學(xué)生的興趣

1、唱一首適合小班幼兒的兒歌《熊熊過橋》（一邊唱，一邊活動(dòng)）。

2、提出問題：那么是誰過了這座橋呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生回憶故事情節(jié)中的主要人物和內(nèi)容。

Step 2 講故事情節(jié)

1、語言導(dǎo)入：

今天我們要講一個(gè)小熊，今天這個(gè)小熊要過一座橋，有沒有看過這個(gè)

故事呢？

2、故事情節(jié)：

讓學(xué)生仔細(xì)聽故事情節(jié)，并通過互動(dòng)了解主人公小熊。

順著小熊過橋的路線來講述故事情節(jié)，然后與學(xué)生對話，確認(rèn)學(xué)生對

情節(jié)的理解情況；通過引導(dǎo)和提問，讓學(xué)生自己表述故事中的內(nèi)容。

3、小熊揮手告別：

請學(xué)生模仿小熊和老鼠揮手告別。

Step 3 模仿小熊過橋

1、語言導(dǎo)入：

看到小熊過橋了嗎？你們能不能和小熊一樣動(dòng)動(dòng)呢？

2、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

請學(xué)生跟隨教師的指示，完成小熊過橋的動(dòng)作，并唱一首歌《小熊過

橋》。

Step 4 游戲合作

1、啟發(fā)：

請學(xué)生想象一下自己是一個(gè)小熊，需要過一處障礙物，如何設(shè)法通過

呢？

2、游戲規(guī)則:

在室外或室內(nèi)設(shè)置一個(gè)裝飾或障礙的環(huán)節(jié)，如牌車，障礙物，越過這

個(gè)障礙物就是勝利。

3、合作：

學(xué)生分組，和小伙伴一起溝通，合作玩游戲，互相幫助，在游戲中進(jìn)

一步增強(qiáng)了溝通，協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

五、教學(xué)過程補(bǔ)充

1、教學(xué)示范：

可以通過翻盤例子，紀(jì)念銅板板到木板，模擬小熊過橋的不同場景，

來進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)示范，讓學(xué)生有一個(gè)可視化的參考標(biāo)準(zhǔn)。

2、形象展示：

在教學(xué)過程中，可以設(shè)置小熊玩偶，T恤服飾，裝飾物件等，來讓學(xué)生

更直觀地去理解故事中的情節(jié)。

3、分角色演繹：

通過分組，分配不同角色，讓學(xué)生身臨其境，更好地感受和了解他們

所扮演的角色，增強(qiáng)想象和溝通能力。

六、教學(xué)評估

通過觀察學(xué)生在故事講解、歌唱和游戲互動(dòng)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生

的理解情況和語言運(yùn)用水平，同時(shí)可以采用小測試來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

成果。

七、教學(xué)拓展

可以在教學(xué)的同時(shí)，增加老鼠角色的扮演，讓學(xué)生更多地了解課文情

節(jié)的細(xì)節(jié)和復(fù)雜性。

通過讓學(xué)生奧體驗(yàn)故事情節(jié)，協(xié)調(diào)語言和動(dòng)作，培養(yǎng)合作和溝通能力，

讓學(xué)生在趣味中得到更多的學(xué)習(xí)收益，同時(shí)也能增強(qiáng)他們對課文的理

解和記憶效果。