《向前走》音樂教案

2024年3月26日發(作者：鳶尾花開)

一年級音樂教案《向前走》

教學目標：

1、讓學生在不同的走路律動中感受快、中、慢三種速度在音樂表現中的作用，培養學

生的音樂聽覺，發展學生的音樂感知力、表現力。

2、通過學唱歌曲和律動，讓學生感知音的長短。

3、用愉快的心情歌唱和表現歌曲的意境，并參與律動。

教學重點：

1、通過有趣的律動，感受不同節奏“Ｘ ＸＸ Ｘ- ”表現的不同音樂形象，感受音的

長短。

2、指導學生能用飽滿、振奮的精神演唱歌曲《向前走》。

教學難點：

1、指導學生對“Ｘ ＸＸ Ｘ- ”進行聲勢練習。

2、指導學生唱準歌曲第2段歌詞中的第一句（56 54 3 1︱2 55 3 1）

教學準備：

鋼琴、多媒體課件、三張不同年齡人物的圖片、節奏卡片

教學時間：一課時

教學過程：

一、 組織教學

1、師生用歌曲進行對話，問好。

2、音樂律動《做早操》

二、通過節奏快慢表現不同的音樂形象，感知音的長短

1、讓學生說說有哪些運動項目，然后老師做走路的動作指導學生說出走路也是一項運

動。

2、請學生分別表現三個不同人物（小朋友、爸爸、老爺爺）走路步劃的快慢，從三個

不同人物的步伐中體現（“Ｘ ＸＸ Ｘ- ”）這三種節奏，并讓學生念一念、拍一拍（“Ｘ Ｘ

Ｘ Ｘ- ”）

3、進行三種節奏的聲勢練習，教師把學生分成三大組，看老師手勢先進入各自所拍的

節奏。

三、指導體驗，學唱歌曲

1、導入新歌：剛才老師和同學們在節奏中體驗了走路這項輕松的運動，接下來老師要

和你們一起來學唱一首有關走路的歌曲，通過歌聲同樣的來感受、表現走路這項簡易便行

的運動。

2、播放歌曲《向前走》，初步感受歌曲旋律。（讓學生說說聽后的感受）

3、老師用琴彈旋律，學生耳聽，眼看課本的旋律。

4、再次彈旋律，讓學生邊聽邊輕聲跟唱。

5、學生跟著老師的琴唱出歌曲的旋律。

6、讓學生跟著音樂完整的唱一遍歌詞。

7、教師和學生接龍唱、小組唱等。

8、播放歌曲《向前走》，讓學生聽一聽，說一說歌曲中有沒出現“Ｘ ＸＸ Ｘ- ”這

三種節奏。

9、讓學生體會音樂中有統一也有對比。再次播放歌曲《向前走》，提醒學生感受歌曲

前四小節的音樂性格與五至八小節的音樂性格有什么不同？后兩小節的音樂又出自何處？

四、創作表現

全班同學跟著音樂一起邊唱邊自編律動（如：走步、轉圈、抬頭、挺胸、后幾步、一

步步向前走等動作）。