太陽出來喜洋洋音樂教案

2024年3月27日發(作者：通電螺線管)

太陽出來喜洋洋音樂教案

（經典版）

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序言

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太陽出來喜洋洋音樂教案

太陽出來喜洋洋音樂教案

作為一位無私奉獻的人·民教師，時常要開展教案準備工作，教

案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么

寫的嗎？以下是本店鋪為大家收集的太陽出來喜洋洋音樂教案，歡迎

大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

太陽出來喜洋洋音樂教案1

一、教學目標：

1、情感態度及價值觀：啟發學生熱愛民歌，并懂得熱愛勞動、

熱愛生活，明白我們幸福的生活是要我們通過自己的雙手來創造的；

2、過程與方法：通過演唱，了解民歌的風格特點及演唱方法。

3、知識與技能目標：指導學生用高亢明快的歌聲來演唱《太陽

出來喜洋洋》，學習波音、連音的演唱方法，并了解常用的知識與技

能。

二、教學重點：

學會歌曲，及“波音”“連音線”這些樂理知識。

三、教學難點：

學唱歌曲，并能夠運用波音”“連音線”的演唱方法結合山歌風

格特點進行演唱。

四、教學準備：

多媒體課件、鋼琴、鼓、雙響筒

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五、教學過程：

一、玩音樂游戲，導入新課

同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天，老師給你們帶來了一個好玩

有趣的游戲。

1、玩音樂游戲，讓學生聽音樂，搶答歌名是什么？是哪里的民

歌？①茉莉花（江蘇民歌）

②草原就是我的家（蒙古族）③鳳陽花鼓（安徽民歌）

2、師小結，導入新課：同學們，剛才我們通過玩游戲，聽了三

首來自不同民族和地區好聽的民歌。今天，老師將帶領大家繼續走進

多彩的鄉音世界，去學習其他地區的民歌。

二、感受歌曲，了解歌曲

1、聆聽歌曲，思考：這首歌表現了什么內容？

2、讓學生說說歌曲描繪了一個怎樣的勞動情景？他們是帶著怎

樣的心情在勞動？你是怎么知道的？從哪里知道？

同學們說得真好。這首描繪了勞動人·民上山砍柴的歌曲就是我

們今天要學習的四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

3、再聽歌曲，聽聽老師拍手的地方歌詞有什么特點？

4、學習襯詞：

（1）剛才老師拍手的地方出現的這些詞就是歌曲的襯詞，為什

么要加這些襯詞呢？(更能表現出喜洋洋的心情，還能表現出他們勞

動時有力量)（2）剛才老師介紹過這首歌曲是四川民歌，四川人·民

喜歡在歌曲里面加入自己的地方方言來表現歌曲。同學們再聽一聽，

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哪句襯詞是用四川方言唱的？

學用四川方言學習襯詞“朗朗扯光扯”（可先讓學生試說）（3）

聽全曲，讓學生跟著吆喝襯詞。

三、學習歌曲

同學們吆喝得真好聽，下面，我們就來完整地學習這首歌曲。

1、跟琴唱譜，認識和學習“連音線”和“波音”的演唱方法。

2、用“lu”哼唱。

3、學唱歌詞：（1）學唱第一段。a.跟琴唱；

b.師生接龍唱（指導學生用高亢明快的聲音演唱）。（2）繼續

學習第二至五段歌詞：聆聽全曲，心里默唱。（3）聽范唱跟唱全曲

（提醒學生唱完第三段后有一段間奏）。（4）有感情地完整演唱《太

陽出來喜洋洋》（師在襯詞處加入擊鼓進行伴奏）。

四、表現歌曲

同學們唱得真好聽，好多樂器都想加入你們的演唱中。大家同意

嗎？

1、師生合作依次為打擊樂（鼓、雙向筒）創編表現形式；

2、打擊樂合奏；

3、把學生分成三組：打擊樂組、演唱組、吆喝組；

3、集體合作，完整展示。

五、歌曲拓展

親愛的同學們，你們說山里的樵夫每天都要上山砍柴，辛苦嗎？

可他們還唱著豪邁、熱情的山歌，我們可以看出樵夫們身上怎樣的品

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質？（樂觀、積極的人生態度）。

歌詞最后一句說：只要我們多勤快，不愁吃不愁穿，說明什么？

（我們的幸福生活是要我們通過自己的說手來創造的，培養學生

以音樂為伍，與音樂為伴的樂觀主義精神。）

太陽出來喜洋洋音樂教案2

教學目標：

1、聽辨歌曲，在體驗、實踐、創作中體會這首山歌的特點。

2、明白五聲調式和上波音的特點，感受四川地方語言，能夠有

表情、有意境的演唱歌曲。

3、透過有感情的演唱《太陽出來喜洋洋》，讓學生了解民歌、

喜歡民歌。

教學重點：

有表情地演唱、表現歌曲

教學難點：

怎樣有表情地演唱、表現歌曲

教學準備：

鋼琴、多媒體課件、大幅場景圖片、打擊樂（大鼓、镲、雙響筒）

教學過程：

一、導入（生觀看視頻）

呼吸練習（三慢三快）

二、體驗活動

1、有表情的喊太陽：太陽出來了（三次）

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2、體驗鼓、镲演奏。

3、師范唱，生體驗歌曲風格，引出課題。

（1）喊太陽→師表演唱第一段→師原速歡快演唱歌曲一二段。

（2）歌曲風格

（3）出示課題

三、復習、處理歌曲

1、分析這首民歌特點

（1）跟鋼琴唱旋律，感受五聲調式。

（2）生跟鋼琴手劃旋律線，唱旋律，感受山歌的特點。

2、歌曲語言特點？

（1）欣賞《太陽出來喜洋洋、》一二段

（2）分析語言特點，體驗。

（3）有感情的完整朗讀一二段歌詞

3、處理歌曲

（1）生跟琴完整演唱第一、二段（生雙響筒一齊伴奏）

（2）聆聽、感受、演唱上波音，感受其特點及作用

4、跟鋼琴完整演唱一、二段。

5、深入處理歌曲

（1）人聲模仿腳步聲

（2）人生模仿砍柴聲：

（3）生同時演唱三聲部（雙響筒伴奏）

（4）三聲部及雙響筒鑼鼓隊一齊奏唱

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（5）完整表演唱

四、拓展

1、播放視頻

2、討論交流

3、總結

太陽出來喜洋洋音樂教案3

教學目的

1、通過樂句連接的練習，讓學生體驗音樂的流動與終止。

2、能準確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。

3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。

4、欣賞“火車向著韶山跑”

教學過程

一、組織教學

發聲練習

1=C 2/4

5 34 21234 5 34 21—

ni no ni no ni no ni

二、樂句連接

1、認唱旋律短句

（1）請學生打好拍子，注意附點音符的節奏。

（2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。

學生以小組為單位進行演唱。

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（3）把排列好的樂句來唱一唱。

三、欣賞“火車向著韶山跑”

1、導入：同學們，我們來做一個游戲，大家搭乘火車，跟著音

樂，感受這輛火車把我們開往那里？

2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”，邊聽邊模仿開火車的動作。

3、這音樂是用什么樂器演奏的？演唱形式是什么？

四、新授課

1、導入新課

師：火車把我們帶進了韶山，已聽到了各種民歌，也學唱過一些

民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調、勞動號子。我們聽過的《落

水天》、《對鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌，請你們

聽一聽，想一想，這首山歌是人們在什么時候演唱的？

2、聽音樂：指導學生邊聽邊輕聲哼唱

3、討論分析歌曲

生：是人們上山打柴時唱的。

師：是啊，你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的？

生：很神氣，很高興的（樂觀的）

再次聽音樂，注意旋律

師：你發現什么？

生：有“ ”記號。

老師解釋“波音”：從本音出發向上波動一個音再回到本音。

舉例：2——2學生唱一唱 ；老師指出跨小節切分音，請學生來

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想一想這個音唱幾拍？并劃拍唱一唱

4、學唱樂譜

（1）根據音高來模唱旋律。

（2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。

（3）師生接口唱樂譜 ；注意：波音的演唱，跨小節切分音的節

奏

學生按照老師的要求準確演唱樂譜。

（4）分小組來演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！

5、學唱歌詞

（1）先聽音樂

（2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意：襯詞的演唱。

（3）學生來排練這首樂曲，可以用什么樣的演唱形式來演唱。

提示：可采用齊唱、領唱、分組唱、輪唱等形式。

（4）請學生自己選擇演唱形式來試一試，看看表演效果如何。

（5）再在歌曲前加上引子：“23212—” 太陽 出來 羅

學生自己進行排練，并進行表演。

五、小結

太陽出來喜洋洋音樂教案2

活動目標：

1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特

點；

2．嘗試根據音樂的節奏自編游戲動作，能對輸贏結果做出敏銳

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的反應；

3．有兩兩合作、協商決定游戲規則和游戲玩法的意識。

活動準備：

音樂、圖片(農夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對

活動過程：

一、談話引出活動內容，激發幼兒欣賞歌曲的興趣

師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關系

嗎?

1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節奏和情緒。

3．欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導幼兒用肢體動作自

由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受

挑籮筐晃悠悠的感覺)。

二、熟悉歌曲內容，模仿游戲中的三個角色

1．你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔的農

夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農夫，練習挑

籮筐動作。

2．農夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?

3．山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三、學習音樂游戲

1．了解角色之間的關系，明確挑籮筐、拿斧頭等標志性動作。

師：我們來看看農夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?

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2．老師示范講解游戲。

游戲玩法：

第一段：農夫出場

第二段：斧頭出場

第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)

四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂

1．單人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后

躲)。

2．多人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后

躲)。

3．雙人對抗游戲(兩人協商輸贏的獎懲方式)。

4．分組對抗游戲(組內協商出拳內容，兩組協商輸贏的獎懲方式)。

五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束：

挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

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