簡筆畫花的教案

2024年3月28日發(fā)(作者：蔭生)

簡筆畫花的教案

篇一：簡筆畫教案

簡筆畫教程

簡筆畫教程---第一節(jié) 交通工具的畫法 簡筆畫教程---第二節(jié)

建筑物的畫法 簡筆畫教程---第三節(jié) 動物的畫法 簡筆畫教程---

第四節(jié) 人物的畫法（一） 簡筆畫教程---第四節(jié) 人物的畫法（二）

簡筆畫教程---第四節(jié) 人物的畫法（三） 簡筆畫教程---第五節(jié) 環(huán)

境與人物的畫法

簡筆畫教程之入門

1.練好基本圖形，打下學畫基礎

絕大多數(shù)的簡筆畫都是由下面20種線條和幾何圖形構成的。因

此學習簡筆畫的第一步，就是要練好這些基本圖形。要做到下筆

有力，橫平豎直，線條均勻，棱角分明，圖形鮮明。要徒手畫，

不許用直尺和圓規(guī)等工具。 2.簡筆畫的秘訣：幾何圖形加特征

我們要畫某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。

任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來概括，這就使復雜的東西

變得簡單易畫，做到人人都能學會，這就是簡筆畫的秘訣。

有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯、臉盆和書。還有的事

物只要在幾何圖形上補充幾筆便可畫成，如水桶、茶杯、熱水瓶、

旗子、雨傘、氣球、酒杯和帽子等。

即使是比較復雜的事物，分解開來，仍然是由許多基本線條和

基本幾何圖形構成的。如卡車、自行車、螃蟹和公共汽車等。3.

注意觀察歸納，抓住事物特征

許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但

他們又有不同的特征，這是它們的個性。抓住這些不同的特征，

就可以在同一幾何圖形的基礎上畫出許多不同的事物來。例如電

視機、收音機、錄音機、照相機、鐘、信封、明信片和相框等都

是以長方形為基礎的，但電視機有屏幕，照相機有鏡頭，鐘有指

針，只要我們抓住這些特點，就可以很容易把它們區(qū)分開來。

舉例： 1.動物

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學習簡筆畫，可以從畫點開始練習，逐步進入到畫線的培養(yǎng)，

繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結合來組成形。

（一）點的練習

（二）線的練習

線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線

等。

線的練習先以短橫、豎線逐步過渡到長的橫、豎線練習，再進

入到多種線的綜合練習。（可

參插點與線的結合畫）

（三）形的練習

各種線與線的結合組成形。 用簡練的筆法，將線來組成各種

幾何形，又用幾何形與幾何形構成各種常見的物體主要外形特征。

兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。

四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。

兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。

一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個半圓組成一個圓形。

長方形和梯形可組成房子。

長方形、梯形、圓形可組成娃娃。

菱形、三角形、圓形可組成花卉。

長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機等。

圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。

三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。

三角形和半圓形組成的樹。

篇二：簡筆畫的教案

繪畫活動小組的教學設計

陳瑤

教學目的：

簡筆畫寫的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客

觀形象最典型，最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和

簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象

形態(tài)。通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。

教學內容：

1、認識、理解和掌握簡筆畫

2、靜物簡筆畫

3、植物簡筆畫

4、景物簡筆畫

5、動物簡筆畫

課 時：18課時

教學過程 ：

一.組織教學，導入 新課。

繪畫是一種大家非常熟悉的美術形式，你能說出你最喜歡的繪

畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵

學生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）

二、講授新課：

1、什么是簡筆畫（板書）

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、

最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，

表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫

形象，幫助學生理解概念）

2、簡筆畫繪畫的方法（板書）

簡筆畫繪畫主要是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。

3、筆畫的基本表現(xiàn)方法主要有：

（一）線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特征、動態(tài)

特征，并適當加以夸張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的

基礎。

（二）平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個部分，再加

以組合。簡練、夸張、形象生動。

（三）線面結合的畫法：在線畫法的基礎上，涂上各色塊面，

更加突出物體特征，富有裝飾感。

對生活中的物象在內容上進行了分類，以更好地了解它們的結

構、特征，針對性的加以練習，練習的目的不只是了解其結構關

系，它也是記憶形象的一種方法。簡筆畫題材從內容上大致可以

分為：花卉、水果及蔬菜；交通工具；風景建筑；動物；人物及

生活用品等幾大類。針 對不同的特征采用不同的表現(xiàn)方法。

1、花卉、水果及蔬菜：六相信我們每個人都觀賞過鮮花及各類

植物，多多少少都有過

接觸，雖然有些花叫不上名，它們憑借自身所特有的形狀色彩都

會在我們的頭腦中留下深刻的印象。在繪畫中，首先我們從生長

規(guī)律了解結構關系，進而概括外形，這樣我們就可以用注重外形

特征及細節(jié)結構表現(xiàn)這兩種方法來勾勒出植物。在細節(jié)結構表現(xiàn)

中我們又可以把干、枝、葉分別設計再重新組合，使畫更具有層

次感。通常我們都采用了平面圖形畫法和線描法。

2、交通工具： 小朋友都知道，所有的車子的輪子是圓的，火車

的車身是方的，公共汽車的車身是長方形的。大輪船就象一幢大

樓房，飛機有翅膀。這些都是交通工具最典型的特點，我們只要

抓住這些特點，利用幾何圖形，運用平面圖形的畫法和線面結合

的畫法來描繪這些交通工具。

3、風景建筑：建筑的結構主要有房體、屋頂、門窗、墻飾組成，

由于東西文化的差異，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重

縱勢，東方則講究橫勢。中國古代建筑的大屋檐瓦頂；哥特式的

高聳頂尖；伊斯蘭的拱形圓頂，都把中西建筑表現(xiàn)的淋漓盡致。

通常我們在畫這些物體時先構畫大塊的形塊結構，再間以點線，

使形塊間富有變化，如再添一些植物、風景，畫面會更有情趣。

4、動物類：動物類形象在表現(xiàn)過程中，先畫出大的形塊，再根

據(jù)各自的特點，用不同的符號畫出局部特征。如鳥類的身體多為

圓、橢圓；四肢類動物可用長方形、半圓形概括身體，運動中同

側的前后肢方向正好相反；水族類、昆蟲類的體形特征較強，通

常可以用一些符號來表示。在分類后的各類中可設計好身體形塊、

四肢與頭的特征可進行程式轉換、使形象一目了然，簡便易畫。

5、人物：要研究男女老少的體態(tài)特征，頭與身高的比例，臉型

與五官特征的表現(xiàn)，畫頭像可把臉型、五官、發(fā)型各局部進行設

計加以組合成為程式畫法使形象生動夸張。通常使用線面結合的

方法來表現(xiàn)。

6、生活用品：如電器、服飾。從外觀造型上分析這些物體較為

幾何化，一般就運用基本形塊來概括外形，再畫出局部特征。最

主要的運用了平面圖形畫法。

第一階段--幾何形體概括

世界萬物的形狀是千姿百態(tài)的，要抓住物體并畫出來，最好的

方法就是用幾何形體來概括他們的基本輪廓。而且這些幾何圖形

的名稱也便于師生間用口語表達和交流。

1、認識結合圖形的名稱：正方形、長方形、三角形、圓形、同

心圓、橢圓、菱形、平行四邊形，鋸齒形、波浪形、螺旋形以及

直線、弧線、曲線。要求幼兒熟悉并記住這些圖形以及名稱。

2、認識所要畫的對象的輪廓，要養(yǎng)成從大體著眼，去把握對

象的形體傾向，不要管復雜的細節(jié)，學會用幾何圖形去理解它，

表現(xiàn)它。如：人和某些動物（鳥、貓、虎、熊、豬、象等）的頭

部、球類、車輪、某些果子都可以用圓形來表達；鳥的身體、圓

桌面、碟子、碗口、瓶口、蛋都可以用橢圓形來表達；房子、車

廂、人的軀干、旗幟等，可以用正方形或長方形噶來表達；房頂、

山、塔形樹冠可畫成三角形，普通房頂、道路、墻壁、裙子桌面、

板凳等可以用梯形畫出；波浪、煙、云、樹冠和卷曲的頭發(fā)可以

用彎曲不規(guī)則的波浪形、螺旋形表達，草地的草葉可以用鋸齒形

來表達。有些復雜的物體還必須運用幾種幾何圖形組合起來，如：

一輛小公共汽車，就是一個長方形加一個扁梯形組合的車廂，再

畫出若干正方形的車窗，最后加上兩個表示車輪的圓形或同心圓

組合成的。

第二階段--表情動作的表達

人是繪畫的主要對象，表現(xiàn)人的題材，離不開對人的表情動作

的繪畫。繪畫不同于文學，繪畫是世界的語言，因為全世界人類

的喜怒哀樂是共通的，因此，還要教幼兒學會用圖畫準確地表達

人的表情動作。

1、表情

人的表情就是內在的思想感情在五官面貌上的表現(xiàn)和流露。人

的表情很豐富、微妙。平常說的喜怒哀樂是最基本的，掌握了他

們的規(guī)律，就足以表達人物的感情了。五官中，耳朵是不動的，

鼻子的變化也很微弱，面部表情區(qū)主要是眉、眼、口。這樣教給

幼兒，觀察起來就簡單多了。⑴平常狀態(tài)或“無表情”狀態(tài)，眉、

眼、口舒展平靜；⑵“喜”眉眼微微下彎，口則向上彎曲；⑶“哀”，

眉毛眼睛呈“八”字形變化，嘴巴同時向下彎曲；⑷“怒”，眉毛

豎起，眼睛圓睜，眼球畢現(xiàn)，口縫向上彎曲，口角向下；⑸“樂”，

眉眼向上夸張彎曲，張口向下彎曲呈半月形。此外，還有其他表

情，如“哭”，是在哀的表情基礎上畫出眉和眼，但口微平；“睡”，

則眉、口平展，眼呈向下作閉目狀態(tài)。

2、姿勢動態(tài)

人物的姿勢、動態(tài)，要抓住人的骨架的基本動作變化來觀察和

表現(xiàn)。先是用火柴棍式的單線和折線來作簡筆畫，掌握和熟悉各

種姿勢和運動。頭部、軀干、上肢和下肢各種傾斜和變化，從中

找出規(guī)律，例如：人在運動中，上下肢往往是交錯的，因為要保

持平衡；跑步速度快時，雙手擺幅大，散步時手的動作小，甚至

不怎么動，知道幼兒觀察坐姿、靠姿、睡姿，跑、跳、倒等動態(tài)，

達到想畫什么動作就能畫出什么動作來。等幼兒慢慢有了這個能

力，則要教給他們畫出肉體的起伏，使人體描繪更加豐滿真實。

以后，又在這個能力基礎上畫出衣服來。

第三階段--夸張變形注入感情

能夠用簡筆畫畫出人和動物，若通過特殊處理，使所畫人物和

動物具有作者自己的感情，才能更加生動感人。先引導幼兒觀察。

比如：小朋友為什么覺得畫里的小狗可愛，狼很兇狠呢？因為畫

家畫狼時，夸張了狼的鋸齒狀的牙齒和尖利的爪子，眼睛畫得圓

睜，兇殘，貪婪，再把毛畫得蓬亂，這就把可憎表現(xiàn)出來了。畫

狗時，特別注意不把牙齒露出來，也不強調它的爪子，眼睛畫得

善良，毛

色油光平整，耳朵和尾巴還有些惹人喜愛的動作，狗就顯得可愛

多了。又比如，同是畫老鼠，為什么米老鼠可愛？有的小老鼠又

那么惹人討厭？據(jù)說畫家迪尼斯小時候家里很窮，住在破爛的房

子里，他家養(yǎng)不起給他玩的寵物，只有老鼠和他作伴。后來他就

創(chuàng)造出了那一個同情窮人，熱情助人的“米老鼠”。教給幼兒注意

感情的表達，又會通過夸張變形來表現(xiàn)，畫出的畫自然就生動感

人了，怎么夸張變形呢？畫家創(chuàng)造一個變形的形象已經(jīng)很不容易

了，更不用說是幼兒了，但要求幼兒要有創(chuàng)造意識。平時能力課

以外的時間，多臨摹一些卡通畫，畫多了，胸中裝進的變形形象

就多了，創(chuàng)作時便能心想手到，筆底生輝。

三、課堂練習：

用簡筆畫畫出課桌、板凳、鬧鐘、臨摹課本的景物，人物的要

點。寫生要求：

1、用最簡練的線條畫出物體的骨架、動態(tài)、性別區(qū)分，從最佳

角度畫出形象特征。

2、所畫形象能體現(xiàn)簡筆畫的特征。

學生練習時，老師給予學生在觀察、分析、概括、造型上的指

導。

四、課堂小結：

指出學生練習中的優(yōu)點和存在的問題，應如何克服。

篇三：簡筆畫畫 樹木教學設計

簡筆畫花的畫法

輔導教師：騫玉霞

一、 教材內容： 自然界繁多的花草樹木相對來說也是一種靜

物。從外形上看花的形態(tài)多種多樣。從顏色上看有五顏六色。從

生長環(huán)境上看有生活在野外的，有生活在花盆放在家里的。但花

總的特點是：都有花枝、葉子、花朵，花瓣有針形、圓形、橢圓

形、三角形等。畫花，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。

二、 教學目標 1、引導學生了解風景簡筆畫的意義及作用。2、

知道作為遠景、中景、近景的題材及如何處理。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情操和美感。

三、教學建議 學會用歸納、取舍、概括、移動和夸張的手法來

畫花。 四、教學過程 1、師生共同回憶前面學過的動物、植物、

靜物、人物簡筆畫。（學生一邊說教師一邊畫）

構圖是風景簡筆畫成敗的第一個因素，是表達繪畫意境和主題

的基本手段之一。在構圖上需要進行組合、裁剪、取舍、搬家等，

夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。畫面中，形與線的組織、

均衡與節(jié)奏都要認真考慮。構圖的形式主要有三種：

l）三角形構圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺，是

最常見的構圖形式。

（2）十字形構圖法。十字構圖多以地平線為橫線，以實景及倒

影構成十字形。它在視覺上有嚴肅、靜穆的感覺，在風景畫中常

用。

（3）“之”字形構圖法。運用“之”字形方法組織畫面，能把

畫面是點推向深度空間，增加畫面容量。

另外，還有“U”字形構圖法、輻射形構圖法等，特點各異，不

再贅述。

五、資源準備

（學生）圖畫本一個、鉛筆一支、橡皮一個

（教師）粉筆、黑板