英語興趣小組活動總結15篇

2024年3月31日發(fā)(作者：把愛傳出去)

英語興趣小組活動總結15篇

英語興趣小組活動總結1

隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧這學期英語小

組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了

下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如

下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣：

興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關

鍵。參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興

趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組

的。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任

務。在本學期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是

本學期工作的重點, 為此我們科組大膽使用內容生動,色彩絢麗

的課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方

式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。

使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生

了濃厚的興趣。

二、 拓展學生的英語知識面：

學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著

英語在中國的普及，很多時候對我們生活起實際作用的

英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的

英語知識也是重要的內容之一。我們科組通過多種途徑獲取各種

英語資料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀

英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，

讓學生更好的理解英語的實用性！

三、增加學生口語鍛煉的機會:

說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此

能說會說才是真正的重點，因此我們科組將課堂中的大部分時間

用在與學生進行口語交際上。用英語和肢體語言來表達自己的意

思,盡量做到“No Chine!”。主要通過學生跟讀、師生對話、

學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)

音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的第二課堂:

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限

于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

五、培養(yǎng)了學生的英語習慣

英國著名哲學家弗蘭西斯．培根說:“習慣真是一種頑強而

巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，

去建立一種良好的習慣?！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培

養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興

趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成

每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前

聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等.

當然，我們的工作還存在不足，我們科組期待著我們的工作

能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們科組將本著為學生

工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提

高。

英語興趣小組活動總結2

蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響著兒

童的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著他們的生活。在教育中，

一切都應以教育者的個性為基礎”。教師的個性不僅影響學生的

知識學習、智能發(fā)展，而且影響學生非智力因素的發(fā)展。

興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關

鍵。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較嚴重，

出現(xiàn)學時會，用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績

偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。

有效的課外活動是用豐富多彩的游戲、對話、競賽來提高學

習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語

言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考

慮和尋找材料之間內在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知

識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。

小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習

和發(fā)展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我

們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學

的輔助形式，也是課堂教學的補充和延伸。為培養(yǎng)學生學習英語

的興趣，教學形式要活潑多樣，機動靈活。

教育的藝術不在傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。因此

要常與學生進行情感交流，學生會因此愛戴老師、尊重老師、愛

聽老師上課，從而愛聽英語、愛學英語。

隨著中國進入WTO，全球經(jīng)濟一體化進程的到來，我國經(jīng)濟

得以迅速發(fā)展。在這高速發(fā)展的信息時代，掌握英語成為我國新

世紀公民的必備素質，英語教學成為我國基礎教育的重要內容。

小學開設英語興趣組的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，

形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語

進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、

開拓視野、樹立學習的自信心。在實踐過程中我能明確做到以下

幾點：

1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培

養(yǎng)。

教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激

勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體

驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習

英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。語音語調的學

習包括發(fā)音、重音、語調、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求教

師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義

的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養(yǎng)學生交流

能力就要創(chuàng)設交流的情景，使學生通過交流發(fā)展交流的能力。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)

造。

要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容

能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲

等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學

中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機

結合；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣

味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。設計任

務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境

和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。

利用英語教學音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、

VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，

還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時

間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種

媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)

學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。

本學年的工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點總結一下，

或多或少也實現(xiàn)了一點初衷，肯定也留下了一些遺憾，不過這一

路來，辛苦也快樂，忙碌也幸福。工作中，感謝學生，感謝自己

所經(jīng)歷的一切。

英語興趣小組活動總結3

轉眼，一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期英語興趣

小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為

了能更好地開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如下，

以便以后能做到取長補短，有所提高。通過英語興趣活動，向學

生傳授英語基礎知識和簡單的應用技能；培養(yǎng)學生學習英語的興

趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、

形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣

參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興

趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組

的。因此，培養(yǎng)學生對英語的'興趣是組織英語興趣小組的首要

任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新

的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如

用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學

習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、拓展了學生的英語知識面

對于農村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知

識，在課外獲取英語知識的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獲取

各種英語資料來豐富學生的知識，例如學唱英語小歌謠等，讓學

生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性，

通過小組比賽的方式鞏固所學的知識，讓學生在玩中學，玩中用。

三、增加了學生口語鍛煉的機會

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此

我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過

學生跟讀、師生對話、學生相互情景

對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生

真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限

于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。英語興

趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了

愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當然，我的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到

更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加

努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

英語興趣小組活動總結4

回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也

有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學

期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣

參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興

趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組

的。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任

務。在本學期的英語興趣活動中，我們大膽使用課外教材，以新

的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如

用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學

習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、拓展學生的英語知識面

學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著

英語在中國的普及，很多時候對我們生活起實際作用的英語知識

書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是

重要的內容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生

的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語

動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解

英語的實用性！

三、增加學生口語鍛煉的機會

說到底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重

點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。

主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學

生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，

而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限

于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，如學生的分組不夠精細，課

堂活動還可以安排的更多一些，英語的知識面可以拓展的更寬一

些等，但在今后我會本著一切為了學生的指導思想努力的工作，

把英語興趣小組的活動開展的更加豐富多彩，使我們的學生的素

質更好地得到提高。

英語興趣小組活動總結5

為豐富學生課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實

現(xiàn)從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了地校興趣小組，本

學期，共有15人參加興趣小組，利用每周三課外活動的時間進

行活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，現(xiàn)將

本學期興趣小組工作總結如下：

一 、激發(fā)興趣，籌建小組

在初一級部廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入地校興趣小

組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的

學生參加各地校興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動

工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、 扎實工作，豐富內容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活

動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種

活動。

三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興

趣得到培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還

將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整

個學校濃厚地校氛圍逐步形成!

四、開拓了學生素質，全面提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興

趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道

了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，

了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運

用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉

了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手

能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘

煉。

英語興趣小組活動總結6

轉眼間，一學期的教學工作即將結束了，每每看到同學們日

益高漲的學習熱情和不斷的進步與日益增長的英語知識，我覺得

十分欣慰?；仡欉@學期英語口語興趣小組的活動情況，雖取得了

一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣

小組，特將本學年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長

補短，有所提高。

一. 培養(yǎng)了學生對英語的興趣：

在本學期的英語興趣活動中，我經(jīng)常運用學生喜歡的方式進

行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等，使

學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了

濃厚的興趣。記得第一次興趣活動，當我走進教室的一剎那，就

被學生的專注所感染，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心

想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學習激情，那對今后的教學會事

半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行

Free talk ，營造英語學習的氛圍。選擇了學生們感興趣的話題，

使他們忘記了自己是在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課

了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心挑

選教學內容，精心設計教案，堅持“趣”字是活動的宗旨。

二．拓展了學生的英語知識面：

英語學習不僅是語言的學習，同時是文化的交流和才能的展

現(xiàn)。因此我在每周的英語興趣小組的課堂上適當滲透文化知識，

如中西方節(jié)日的對比、生活習慣的對比、社會現(xiàn)狀對比等等，使

學生在學習該語言的同時，也對該語言國家有簡單的了解。此外，

我在課堂上也讓學生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表

演、競賽等活動讓學生在學習語言的過程，又能在各項才藝展示

中獲得自信、激發(fā)興趣。隨著英語在中國的普及，很多時候對我

們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活

動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我通過多種途徑

獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如讀英語小故事，看英

語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理

解英語的實用性！

三、提高了學生合作學習的能力：

為提高學生的英語口語能力，我圍繞教材所體現(xiàn)的語言交流

功能，根據(jù)所學教材內容精心設計交流場合、語言環(huán)境，創(chuàng)造出

學生宜于萌生獨特見解的氛圍，來讓學生進行真實的語言交流，

這樣就可以使學生在課堂上學到的英語知識和英語表達能力迅

速地遷移到實際生活中去，真正成為自己的東西。在教學時經(jīng)常

把學生分成若干小組，讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學

習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助

學習。我們在英語演講預賽時，大家開動腦筋，獻計獻策，出現(xiàn)

了同學之間互相通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主

動性增強了，學習效率也提高了。

可以說，課外活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的

好機會，好場所。尤其是通過參加“夏恩杯”無錫市第十五屆中

小學生英語口語大賽，我獲得了一些教學經(jīng)驗，同時看到了孩子

們的潛力。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英

語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。 當然，在這個

活動過程中，我還有做得不夠的。在以后的興趣小組活動的實施

中，我還應更系統(tǒng)、更全面地完善活動設計，準備更多的教具活

躍、豐富我的興趣小組活動。在內容上，選擇更切合實際的，與

生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

英語興趣小組活動總結7

隨著教育改革的全面發(fā)展，英語教育越來越受到社會的廣泛

關注。尤其在實施新課改的今天，英語也得到了很好的普及。初

中階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們對

英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心，為

以后的英語學習奠定基礎。下面就介紹一下我在七年級英語課堂

教學中的一些做法。

一、小組活動是本次英語課題中課堂學習的核心學習方式。

其具體做法是把學生按組內異質、組間同質的原則分成4—

6人小組，小組成員共同完成課堂學習活動。最后以小組為單位，

在課上以不同的方式展示其學習成果。通過小學英語學習大量的

小組合作學習和組間、組內評價等活動，可以很好的促進學生之

間互相彌補、互相幫助、互相監(jiān)督意識的形成，幫助學生養(yǎng)成樂

于幫助別人，增強主動學習意識，在和諧的與人相處之中做到競

爭與合作的協(xié)調與統(tǒng)一。與此同時，小組活動也，有利于培養(yǎng)學

生主動學習、合作與競爭、樂于助人等良好學習能力和行為品德

的形成。

在小組活動中，小學英語強調的是“組榮我榮”的集體榮譽

觀，評價上不僅關注個人成績，也更關注小組集體的成績。在這

種情況下，小組成員之間必須互幫互助，取長補短，共同進步才

能取得好的成績。這有助于縮小學生之間的差異。小組活動中開

放、寬容的氛圍也有助于幫助后進生建立學習的自信心，使他們

更積極地參與到學習活動中來。

通過小組活動可以給每一位學生充分展示自我的機會，因此

能夠充分調動學生英語學習的積極性，積極參與小組活動，獲得

較高的英語學習成就感。培養(yǎng)學生對英語學習的高參與、高興趣、

高成就感是小組活動所要達到的目標。

二、其次在課堂學習中，科學劃分小組是組長開展小組活動

的前提條件。

小組活動是英語課堂學習的主要活動方式，開展好小組活動

對英語學習取得良好成效意義重大。其中，在小組劃分時，教師

要考慮到所教班級學生的實際情況和個體差異，在充分了解學生

情況的基礎上，本著“組間同質、組內異質”的原則組建四人或

六人小組。組建小組時盡量考慮不同水平小組成員的相互搭配，

同時也要考慮各個小組之間的平衡。

劃分小組后，教師可以根據(jù)對學生的了解情況，在每個小組

中選擇一位組織能力較強的學生擔任小組長，具體負責組織本小

組在英語學習中的各項學習活動。

三、英語教師要積極有效的組織開展小組活動，第一步是培

養(yǎng)好小組長。

教師可以結合每個小組的不同情況，選擇最能夠帶動和組織

小組活動的成員或者能夠起到示范帶動作用的成員，讓其明確自

己的職責，知道該如何組織小組內的成員共同完成任務。同時，

以小組集體的學習效果作為評價的依據(jù)，形成一種“組內成員合

作，組間成員競爭“的格局，這樣會讓大多數(shù)學生都能受到老師

或同伴的鼓勵，都感受到成功的喜悅，從而取得不同程度的進步。

當然，小組成員中能力上的差異，使得學生在活動組織和同伴合

作上會有一定的困難，這個時候教師可以在小組活動時沖淡小組

長的角色或者是以小組成員的身份和小組同學進行活動，示范小

組長是如何帶領成員共同學習的、小組成員之間是如何共同合作

交流和配合的，可以讓學生模仿，從而進一步明確如何進行小組

活動。

四、在課堂中還要注意教師引導學生小組活動時學會角色互

換。

在初期進行小組活動時，個別小組在活動時出現(xiàn)不會角色互

換，不知所以然的現(xiàn)象很正常，老師們在給予這部分學生充分理

解的基礎上，可以利用課前或課下時間用中文向學生講解小組活

動的規(guī)則和各成員的活動任務。學生出現(xiàn)不清楚自己的任務，不

懂得交換角色時，很可能是對小組活動的規(guī)則和自己的任務不清

楚，教師可以在課前或課下時間用中文向他們進行解釋，幫助他

們懂得如何開展小組活動。教師也可以根據(jù)需要以不同身份參與

到小組活動中去。對個別不會分配任務的小組長，教師可以在組

內充當小組長，親自示范；對不懂得交換角色、不會開展小組活

動的組員，教師還可以在組內充當組員，讓學生進行模仿和學習。

除了親身指導和示范外，小組活動開展較好的組也可以充分

利用起來，如先讓優(yōu)秀小組進行示范或展示，讓還不清楚活動任

務和不懂得交換角色的學生向展示較好的小組學習，通過模仿幫

助他們盡快學會開展小組活動。

最后，注重通過評價手段鼓勵學生盡快熟悉小組活動規(guī)則，

學會開展小組活動。

教師對能夠較好分配小組任務的小組長和能夠在小組練習

和展示中懂得角色互換的組員要及時給予鼓勵性評價，同時還要

注意對弱組的進步給予及時評價，促進他們的小組學習積極性。

小組長在活動中作用非常大，發(fā)揮好小組長的作用，可以促

進小組活動和展示水平不斷提高。在促進小組長作用的發(fā)揮上，

教師要注意：在開展小組活動的初期，重視小組長的選拔工作。

在小組長的選擇上，教師可以結合每個小組的實際情況，選擇最

能夠帶動和組織小組活動的成員或者能夠起到示范帶頭作用的

成員來擔當小組長。其次，做好小組長的培訓工作，教師可以在

課上或者課下通過向小組長講解組長職責或親自示范，讓小組長

知道如何組織組內成員共同完成小組活動任務，如懂得角色和任

務分配、在小組展示時做好組員的協(xié)調等。再次，在學生逐漸習

慣小組活動以后，做好小組長的定期輪換或更換工作。為提高小

組長的積極性，增強他們的競爭意識，小組長的作用可以采用定

期輪換、隨即更換或競爭上崗的方法，任期有一定限制，最好不

要長期連任，這樣既可以給全體學生都有公平競選的機會，也會

讓小組長有競爭意識，更好的帶動和鼓勵本組成員開展小組學習

活動。

在強調組長作用的同時，教師要賦予小組長一定的權利和義

務，激發(fā)他們的組織積極性，學會放權給小組長，如可以讓小組

長發(fā)號令，給小組成員分配角色或蓋小印章，進行評價等。同時，

教師還要讓小組長有一定的責任意識，如要求小組長要幫助每一

位組員都能掌握課堂學習內容，還要組織組員開展串編和創(chuàng)編活

動，不讓任何一個組員掉隊等。通過賦予權利給小組長，讓他感

到自豪和成就感，產生較高的組織和學習熱情，同時也通過一定

的責任要求，監(jiān)督和督促小組長不斷提高組織協(xié)調能力，從而提

高小組活動效率。

以上就是我在小學英語課堂中關于小組活動的幾點做法，總

而言之，七年級英語教學要讓學生樂于學英語，善于學英語，真

正成為學習英語的小主人。

英語興趣小組活動總結8

隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧這學期英語小

組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了

下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如

下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣：

興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關

鍵。參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興

趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組

的。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任

務。在本學期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去，是

本學期工作的重點，為此我們科組大膽使用內容生動，色彩絢麗

的課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方

式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。

使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生

了濃厚的興趣。

二、拓展學生的英語知識面：

學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著

英語在中國的普及，很多時候對我們生活起實際作用的英語知識

書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是

重要的內容之一。我們科組通過多種途徑獲取各種英語資料來豐

富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，

看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好

的理解英語的實用性！

三、增加學生口語鍛煉的機會：

說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此

能說會說才是真正的重點，因此我們科組將課堂中的大部分時間

用在與學生進行口語交際上。用英語和肢體語言來表達自己的意

思，盡量做到“nochine！”。主要通過學生跟讀、師生對話、

學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)

音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限

于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

五、培養(yǎng)了學生的英語習慣

英國著名哲學家弗蘭西斯。培根說：“習慣真是一種頑強而

巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，

去建立一種良好的習慣。”因此對于剛接觸英語的孩子來說，培

養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要，本學期初我就對興

趣小組的同學以及家長做出了要求，必須養(yǎng)成每天學習英語的習

慣，比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語，一個星期結

束了鞏固一下所學的知識等等。

當然，我們的工作還存在不足，我們科組期待著我們的工作

能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們科組將本著為學生

工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提

高。

英語興趣小組活動總結9

根據(jù)學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支

持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動?，F(xiàn)將本學期的

活動總結如下：

一、通過英語興趣活動，向學生傳授淺顯的英語基礎知識和

簡單的應用技能；培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良

好的品德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能

力和創(chuàng)造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的

學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、

閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分，因此本

活動組針對高年級學生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳

舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項

的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，

培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英

語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比

較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細，要增

加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。今

后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。

英語興趣小組活動總結10

時間飛逝，一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期英語

興趣小組的活動情況，雖取得了一定的成績，但是也有一些不足

之處。特在此對本學期的活動情況做如下總結：

一、培養(yǎng)學生對英語的興趣：

參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興

趣，但是基礎較差。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興

趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽的嘗試

了用游戲的方式和觀看英語動畫片的方式，使學生感覺到學習英

語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、玩中有學學中有玩：

愛玩是孩子的本性。我就利用這一點，注意讓學生在各種游

戲中慢慢習得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要掌握的單詞以

圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學生，實行整體大量輸

入，根據(jù)不同學生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。

在他們對很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進行

滲透，在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加

深了，這樣不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還可以減輕學生

的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課

堂充滿活力。

三、增加學生口語鍛煉的機會

說道底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重

點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。

主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學

生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，

而不是單純的學啞巴英語。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限

于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

以上就是本人在本學期的興趣小組教學工作總結。許多地方

還存在著不足，希望在下個學期里，取得更好成績。

英語興趣小組活動總結11

時間就像握在手中的沙，不知不覺間的流逝著，待發(fā)現(xiàn)時，

“沙子”已溜走大半，于是會愈發(fā)珍惜剩下那些“沙子”，一邊

握緊，一邊回憶……

時光如梭，轉眼間，一個學期的興趣小組活動又結束了?；?/p>

頭望一望，這學期我們的工作，還是很有條不紊的。

開學第三周我們正式開課，按照學校工作安排，每周三中午

一點在校西三樓多媒體室開展，沿襲之前的管理，我們仍然將學

生分為兩個學段——三四年級與五六年級分開先后進行教學。除

卻考試、放假占用的時間，我們都正常給學生們開課。讓我們倍

感欣慰的是英語興趣小組的成員比上一學年度有所增加，這大概

也是上一學年度英語興趣小組的教學輻射效果吧。雖然犧牲了午

休時間，但一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到孩子們不

斷增長的英語知識，就覺得十分開心。畢竟在此中得到的喜悅是

遠遠不能用休息來獲得的……

為了讓英語興趣小組活動能夠開展的更加有聲有色，為下一

學年興趣小組的開展積累經(jīng)驗，這里特把本學期興趣活動中的經(jīng)

驗總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。：

我們的目的：

通過英語興趣活動，向學生傳授英語基礎知識和簡單的應用

技能；培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、

意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

我們的行動：

興趣小組，重在“興趣”，為了激發(fā)孩子們學習英語的興趣，

我們認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，盡可能多的豐富教學內容，讓教學形式多

樣化，為此，本學期我們的授課內容有：簡單日常會話、兒歌、

詩歌、話劇、知識小競賽、英語國家欣賞、英語動畫、電影欣賞、

中西方飲食文化差異等等。結合上學期的不足，本學期我們給予

了英語書寫一定的空間，如：英文字母、單詞、句子書寫比賽、

英語畫報比賽等等。每一次課前我們都認真研究主題，綜合考慮，

每一節(jié)課我們都認真對待，課后我們認真反思，只為讓成員們能

夠在英語興趣小組中增強學習興趣，擴展知識面。

我們的成果：

一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣

培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在

本學期的英語興趣活動中，我們精心挑選授課內容，以舊的知識

作為切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例

如用唱英文歌、英語小游戲等等，使學生感覺到學習英語是一件

好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、增加了學生口語鍛煉的機會

英語是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我

將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學

生跟讀、學生相互情景對話、說唱歌謠的方式增加學生的口語鍛

煉，使學生真正領悟英語的精髓，在玩中學，在學中玩。

三、豐富了學生的知識面

英語興趣活動豐富了學生的文化生活，通過一些多媒體的手

段讓孩子們對英語國家有了更多的了解，開闊了學生的英語視

野，播下了愛好英語的種子，現(xiàn)在，他們的英語學習生活不在僅

限于課堂上，他們意識到了學習的樂趣，也更有興趣學習英語了。

我們的不足：

一、健全興趣小組成員班委會

吸取以前每一次興趣小組課前都是找學生一個班一個班的

通知，繁瑣且不夠準確，本學期我給不同學段成員建立一個小的

班委會，由負責人員定時通知，但效果并不理想，孩子們經(jīng)常會

忘記這星期是哪一學段的課，經(jīng)常會跑錯，耽誤自己寶貴的學習

實踐。針對此，特做些改進，以后每次課前，兩位負責人先到我

的辦公室，我先通知，他們再回去通知所在學段成員。

二、給予書寫再多點的空間

書寫作為英語技能的一項要求，是非常重要的，本學期我們

給予了書寫一定的空間，如：書寫比賽、畫報比賽，孩子們激情

很高，也確實在書寫中發(fā)現(xiàn)成員們存在一些問題，下學期我們會

盡可能的再給予書寫更多的空間。

三、讓活動擁有更明確的主題

雖然每一次我們的授課老師都很認真的備課，孩子們的英語

興趣也得到了一定程度的提高，但是總感覺我們的授課內容過于

分散，各有主題，再加上學習是隔周進行，孩子們遺忘的速度較

快，針對于此，下學期我決定在開學一開始就給不同學段孩子們

設定一個學期活動主題，之后每周開始的課程就圍繞著這一主題

開展，相信相信效果會更好些。比如：圍繞“節(jié)日”之一主題，

可以尋找不同節(jié)日的來歷、風俗、慶祝方式等。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。這世上沒有一開始

就完美的東西，任何事情都是在實踐中慢慢走向完整，我們的英

語興趣小組作為白蓮中心小學一項常規(guī)的教學活動，還有著漫長

的路，在這路途中我們會努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，在實踐中繼續(xù)探

索、思考，爭取不斷改進、提高，讓更多的孩子喜歡英語，愛上

英語！

英語興趣小組活動總結12

根據(jù)學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支

持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動?，F(xiàn)將本學期的

活動總結如下：

一、學生情況分析：

三年級兩個班共有學生84名。學生性格比較好動，個性外

向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學

習習慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣。本學期通過視、聽、

說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接

觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，

使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別

是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好

的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

二、工作回顧

1、英語學科涉及到第二外語的學習，因此教學有其特殊性。

具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更

充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。英

語活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內

容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用

性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，

興趣是最好的老師。因此，本學期，我將課本內容進行了編排，

讓學生自由報名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講

組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學習得更透、更扎實。

2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的

積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中

創(chuàng)設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)

小學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間

較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類

型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創(chuàng)設一定的情景，增加一

些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。

3、英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。由于學生年

齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的

方式，發(fā)揮“唱”的功能。 也因此，

按著學生的興趣愛好， 讓每個孩子都參與到其中來 。畢竟

學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。

在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)

造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；

鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當然，適當?shù)墓膭钆c

表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇

指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。 課

后，我們及時總結，互相交流，促進教學。

三、取得的成績

通過英語特色活動的學習，參與的學生在口語交際方面和書

寫方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學生

還借助各種競賽活動展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很

好的培養(yǎng)與提升?？梢哉f，英語特色活動的開展給學生提供了一

個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了

知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促

進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。

四、存在的問題

1、教學內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差

異教學。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的

需求。

2、教學方法過于單調，主要采用TPR（全身反應教學法）。

雖然能取得較好的教學效果，但這種教學方法較耗費體力。

3、沒有建立健全的興趣小組內部成員管理制度，學生缺乏

主動意識。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，

將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關小組長

缺乏威信。

4、分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動

形式要更多樣化和科學化。

五、努力的方向

1、在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。

2、在以后課外活動的實施中，我們還應更系統(tǒng)、更全面地

完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，

選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善

學”，且“學以致用”。

英語興趣小組活動總結13

轉眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星

期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們日益

高漲的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十

分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……

為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興

趣活動中的經(jīng)驗總結如下：

一、興趣是學習的動力

第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎

那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴

求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學習激情，那對今后的

教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問

候后進行Free talk，營造英語學習的氛圍。

隨后進行了游戲導入。How are you？進行交流。在游戲的

同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不

斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，

每次活動，我都會精心設計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，

玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

二、合作學習

英語競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集

體榮譽感和合作精神。我在教學時經(jīng)常把學生分成若干小組，在

學習字母、音標和日常交際時，預先布置任務。

讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，

主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習。我們在排練英

語服裝表演時，大家開動腦筋，獻計獻策。自編英語對話，自己

設計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！

通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學

習效率也提高了。

通過英語模仿秀等活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教

學經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，

爭取不斷提高教學質量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。

英語興趣小組活動總結14

本學期的英語興趣小組的活動結束了，雖取得了一定的成

績，但是也有一些不足之處，特對本學期的活動情況總結如下：

一、培養(yǎng)學生學習英語的信心：

參加興趣小組的同學，有一大部分學生本身對英語充滿了興

趣，但是基礎較差。因此，本學期我主要采用的是學習英語知識

的方式，從字母的認知到詞句的學習，踏踏實實，一步一個腳印，

輔助平日的英語學習，讓學生看到自己的進步，增加學生的自信。

二、“學”“玩”結合，減輕學習的負擔：

讓學生在各種游戲中慢慢習得單詞，而不靠死記硬背；在各

種語境中學會日常英語會話，而不靠機械操練。

我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)

給學生，實行整體大量輸入，根據(jù)不同學生的記憶特點，他們會

或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的詞句似懂非懂的情況

下，采用各種游戲，活動進行滲透，通過多聽、反復感知，印象

不知不覺就加深了。這樣不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還

可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環(huán)

境，也使得課堂充滿活力。

三、與學生多交談，讓學生多“說”

英語是一門語言，只有會說才才能體現(xiàn)其交際功能，因此，

我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過

學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語

鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單

純的學“啞巴英語”。

英語興趣豐富了學生的課余生活，學生的生活不僅局限于課

堂，學生意識到學習的樂趣，更加主動地去學習了。值得慶幸的

是，有些一開始“緘口不言”的學生在學期將要結束的時候也能

用簡單的語句和別人交談了，而且我所帶班級里一些參加興趣活

動的學生英語成績有了很大的提高。

四、硬件設施不足對英語教學有所影響

本學期的英語興趣活動小組設在語音室，由于設備老化而無

法使用多媒體，因此，對課堂活動的一些設想無法實施。

以上就是本人在本學期的興趣小組教學工作總結。盡管許多

地方還存在著不足，希望在下個學期里，得到較大的改善。

英語興趣小組活動總結15

回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一些成績，但是

也有很多的不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將

本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所

提高。

一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣

參加攀登英語興趣小組的一年級學生，剛開始接觸有一部學

生分本身就對英語充滿了興趣，。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣

是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，

我們大膽使用攀登教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學

生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語

小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從

而對英語產生了濃厚的興趣。

二、拓展學生的英語知識面

學生對英語的了解主要是通過攀登教材的知識傳授，但隨著

英語在中國的普及，很多時候對我們生活起實際作用的英語知識

書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是

重要的內容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生

的知識，例如給每個學生取英文名字，看英語動畫片等，讓學生

多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

三、增加學生口語鍛煉的機會

說到底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重

點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。

當然，我們的工作還存在不足，不足的是一個星期就兩節(jié)興趣課，

這個周學會了一點，過了一整星期過來又忘記了上個星期的內

容，所以一個學期下來也沒學到什么。