2023小學英語教研組工作總結(13篇)

2024年3月31日發(作者：交易英語)

2023小學英語教研組工作總結(13篇)

小學英語教研組工作總結 篇1

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，

認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎

扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精

神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，

切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。

一、教研組情況介紹

本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們

英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次

的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼

此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結、無私、

奉獻、進取。有這樣一個團隊，是英語教研組的驕傲。

二、理論聯系實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念

我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高

思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、

《小學英語教學與研究》有關新課程的__，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤

新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方

式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在每周一次

的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導

學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

三、教學常規方面

認真落實常規教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，響應“新課

標”精神，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，

分析反饋學生的課堂實際情況， 充分發揮英語學科的特點。開展了一系列的集

體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，

利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布

置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核

方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水

平。

四、具體工作和取得的成績

1. 教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教

學水平提高很快，各班級整體成績從過去的均分五、六十到現在絕大部分班級都

在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵

爭取更大的成績。

2. 教師成長。本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，

堅持寫讀書筆記，提高自身修養。劉啟圣老師被評為“泰州市教壇新秀”，吳琪

老師參加興化市教研室組織的說課比賽榮獲三等獎。

在過去的一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。

工作中也還存在不足， 老師的學習意識和反思能力還有待提高， 在工作中還需

不斷提高教學水平， 實現自身的崗位價值。其次，對于優等生和有潛力的學生，

他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。新

的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進

取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我

組的建設日臻完善。

小學英語教研組工作總結 篇2

本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組

這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，

深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的

常規c文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和

緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導

體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研

組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思

想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

一、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

根據學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都

上了以“小組合作”為主題的教研課，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、

高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而

且每節課都寫上自己的聽課意見。經過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”

學習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理

性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質量有了很

大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率達到了百分之九十八，優秀率達到了

百分之八十五，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教

科研課題研究的結果。

二、 開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活，拓展延伸。

1.英語節活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比

賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果，我

組都一一認真實施。學生樂此不疲，對于英語學習的興趣更濃了，同時在活動中，

學生英語表達的自信心更強了，受益匪淺。

2.英語誦讀。本學期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵

學生積極閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一起讀，鼓勵學生遇到困難的

地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀

書匯報會，開始學生交流的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了

意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

小學英語教研組工作總結 篇3

白塔中心小學英語教研組共有英語教師23人，在這一個學期的工作中，我

們教研組的全體教師在工作中精誠團結，通力合作，一次一次共同攜手完成一項

項工作任務，英語成績也告別不及格，正逐步提高。為了總結經驗，查找不足，

現對本學期工作做如下總結：

一、主要成績：

1、認真做好英語教師的培訓工作

我校英語教師大多數為英語轉崗教師，教師的專業水平和個人基本功相對薄

弱。針對這一情況，我們中心教研組認真做好教師的培訓工作。本學期，我校英

語教師除了認真參加市縣組織的教師培訓，還分別到解放路小學、房山中心小學

和黃川中心小學參加了觀摩研討活動，在一定程度上提高了教師的課堂教學水

平。

2、完成每一次公開課，匯報課的教學任務：

在市縣組織的“立體評教”活動中，我們學校的英語老師為了取得好成績，

共同出謀劃策，一遍遍集體備課，集體聽課、評課、磨課，提出修改意見。大家

毫無保留地把自己的經驗和大家分享，有意見也毫不忌諱地坦誠交流。趙娜、馬

倩、朱麗、史玲玲等教師的英語課受到聽課專家的好評。

本學期，學校組織英語教師進行“優質資源進課堂”賽課活動，英語組的全

體老師都積極參加了這次活動。活動中，趙娜、馮學、馬倩、朱麗、秦玉鳳、單

如苗等老師都上了一節富有個人特色的生動有趣的英語課。此外，趙娜老師參加

縣英語“優質資源進課堂”會課活動獲得一等獎，并代表農村組英語教師參加了

市小學英語教師優質課展示活動，通過這一活動，展示了我縣農村小學英語教師

的風采，趙娜老師個人駕馭課堂教學的水平也得到了提高。

3、認真作好每一次集體備課

積極參加教研活動，學習認真，落實每周一次的集體備課。尤其是三、四、

五年級的英語教師，經常在辦公室里研討教學的環節設計和重難點處理問題。教

學資源共享。合理分工，一位老師制作了課件，大家一起修改，一起使用。趙娜

老師與徐子偉老師合作的課件“At christmas”還被學校推薦參加市數字化資源

作品評比。練習作業也是也減少機械性的抄寫等作業，盡量準備精而活的習題，

學生學習英語的積極性正逐步提高。

4、英語成績逐步提高

我校學生英語基礎薄弱，成績相對于其它學校來說，還有相當大的距離。本

學期，全體英語教師找準差距，針對不足，共同努力，英語成績有了極大的提高，

特別是在縣四年級調研測試中，全鎮英語平均分超過88分，中心小學的英語成

績超過91分。這對全體英語教師來說是一個極大的鼓舞，更加堅定了英語教師

抓實、抓好英語教學成績的信心。

5、積極參加各級各類論文、教案設計評比

本學期英語教師能夠積極把自己的教學實踐總結成文字，參加各級各類論文

評比，馮敏教師的論文獲得省優秀獎，馬倩、朱麗等老師設計的教案分獲市二、

三等獎，另外還有多位教師的論文獲得縣級獎勵。

二、存在問題：

1、在學校每一次的抽測中，發現學生學習存在的普遍問題：即不會主動復

習，前面學習的知識遺忘情況較多，說明學生學習英語還沒有養成良好的習慣。

如何能讓學生經常溫故知新，不需老師提示、復習，隨時隨地都能有優秀的成績，

這也是擺在我們英語老師面前的一個課題，下學期，我們將進行研究。

2、學生答題中仍然有粗心現象，我們將繼續培養學生嚴謹的做事風格，養

成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。落實到每次作業、

測試中去，做到高要求、嚴標準，通過不斷地提醒訓練，讓學生能自己發現錯誤，

及時改正，逐漸養成好習慣。

3、個別學生英語學習積極性不高，還存在著死記硬背的情況，學習成績有

待于逐步提高。

三、努力方向：

1、繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材

難度的增加，我們將繼續深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課

堂教學高效率。

2、防止后進生出現，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補課工

作，更要給予他們特別關注，培養學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生

更好發展。

小學英語教研組工作總結 篇4

本學期，我組以"整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究"為主線，

以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力

為我校全

實施素質教育服務。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本

學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學

理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強

了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，

組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教

學途徑，產生了較好的效果。

二、強化常規要求，規范教學工作

我組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標

準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，

從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基

礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能

力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知

識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，

在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導

的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。

三、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級，學生都是"一張白紙",對于課堂用語，學習習慣等都無

從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味

性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側

重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語

法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀

技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不

俗的成績。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實

際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題

及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答

疑解惑，為提高教學質量提供保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、

提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課2次，

杜__老師上三年級的《I’ve got a new book》和曾__老師上五年級的《Will you

help me?》，大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的

組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還進行一次"

說課——集體備課——上課——集體評課"活動，讓講課老師能"一課一得":發現

自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提

出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們

取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論

文，曾__老師寫了《讓英語課堂與眾不同》，杜__老師寫了《如何激發小學生學

習英語的興趣》

五、今后工作設想：

繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教

學工作提高到一個更高的層次而努力。

小學英語教研組工作總結 篇5

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項

工作，以《英語課程標準》為目標，積極倡導小組合作學習方式，改進、教學方

法，應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規律，研究學生身心發展規律，

總結課程實施過程中形成的經驗；

加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；

追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎，更新教學觀

念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、加強理論學習，推動教學改革。深入學習《英語課程標準》，認真進行

教材分析、教法、學法的研究工作。

2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的

信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程，改變

傳統教學手段和教學方式，提高教學效率。

3、積極開展反思型教研活動，爭取教學質量大大提高。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，提高教師理論素養。

1、認真學習英語教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。

采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2、每周一全體英語組成員共同參加業務學習活動，深入學習《英語課程標

準》等理論書籍，并做好教研記錄。

3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進教學的改革。

（二）狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1、抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽

課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。加強英語課堂用語的學習，把

它作為一項外語教學的常規工作來進行落實

2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質

量做準備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，

相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學效果更加突出。

3、抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，

按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上

一層樓，實現“減負增效”的目的。

4、抓教學質量。關心后進生，做好“補差記錄”，做好不同層次學生的輔

導工作。及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

5、抓課題研究。積極參與省課題《發揮“小組互助”優勢，深化“當堂達

標教學”研究》的實驗小組的活動，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的積

極功能，提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研

論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研

工作落到實處。6、充分挖掘學科資源，滲透環境，樹立學生的環保意識。

（三）開展英語課外活動，提高學習興趣。

1、為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，

組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的

表揚和鼓勵。

2、為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用

活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動

促教學。

（四）加強信息培訓，提高制作課件能力。

我校是省級1751工程學校，每個教室都配備了多媒體設備，多媒體、校園

網絡已走進我們的教室，年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程

的設計與應用。年10月份在網上完成信息技術學科應用專題6學時的學習，完

成年學科“優課”典型課例總結與點評資源學習，學習優秀課例，改進教學，11

月1日到今年4月底每人上好一節研究課，并積極參與學校亮課活動、縣級及市

級曬課和賽課。

今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修，觀課評課，寫報告，

寫教學設計，所以我們每個英語教師必須掌握現代教學手段，借助所學新信息技

術，制作演示文稿、WORD、微課程，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新

的感覺，在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂，使學生在參與和投入中快樂

學習，從而提高教學效率。

小學英語教研組工作總結 篇6

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導

小學英語教研組工作總結 篇7

我校成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職

教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現將一

學年的工作總結如下：

一、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被

動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，

我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀

念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，

要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后

性和盲目性。

二、加強統一認識，落實“教書育人”的思想

每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和

想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作為教

研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態，統

一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候

都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自

己的心坎上。

三、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習

為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到的要求，根據上

級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是

教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的

能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和

運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進

行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。

四、加強集體備課，落實“最優化”的教學設計

堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活

動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著

手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位

教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五

備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的

實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大

膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定

的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年

級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一

堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。

五、扎實做好說普通話、寫規范字、寫規范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，

一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、

寫規范字、寫規范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

六、課題組

成員保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位

由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切

實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研

究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；

每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程

的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員

參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫教育論文，以課題

研究為契機促進課堂教學的改革。

七、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位

教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經

常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；

教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開

課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一

堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探

討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教

學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行

教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務

的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

小學英語教研組工作總結 篇8

小學英語教研組工作總結本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有

效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老

師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，

出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一、利用教學常規，規范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會

《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情

況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行

聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語

的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備

方法、備教材、備學生，做到“心中有本” 、“心中有生” 。為了能更好地提

高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行

補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課

通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我

們組四位老師承擔了一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、

集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，且得到了

同事們一致好評。

二、優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績

的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，

從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我

組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思

考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利

用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，

讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方

法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據

每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研

究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計

得不好，大家暢所欲言，共同進步。本期，彭芳老師參加了荊州市級關于語音教

學研討的活動，并成功的上了一節匯報課，得到了同事們的好評。

三、緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定

效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小

與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活

動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地

激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業

評比” 、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中還存在著

很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前

進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、

教學手段上不斷開拓創新。

小學英語教研組工作總結 篇9

本學期，在學校領導的關心和支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的集

體，緊緊圍繞學校的工作重點，堅持以教學為中心，認真貫徹英語學科教學計劃，

不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活

動，使我校英語教學工作再上新水平。為了更好地做好今后的工作，現將一學期

的工作總結如下：

一、教研情況：

沒有教學研究就沒有教學進步。一學期來，我組教師繼續對五年級的新教材

做到共備一節課，做到每單元每一節課都是共備課，確保五年級的教學統一。每

次活動前準備材料，活動中積極發言，活動后做簡單小結，以明確自身今后努力

的方向。老師們在交流中得到了收獲，在切磋中得到了提高。

二、教育教學情況：

作為青年教師，我們深刻認識到理論學習的重要性，因此我組教師始終牢固

樹立終身學習的思想，更新觀念，做學習型教師。為提高教學質量，我組教師認

真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的

濃郁教研氛圍，并根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。每節課都以最佳的

精神狀態站在教室，以輕松、認真的形象去面對學生。為充分體現新課標精神，

我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學生進行自主性、

探究性學習創造平臺，形成民主、和諧的學習環境，積極創建內容豐富、活動多

樣、氣氛融洽的英語課堂，激發學生的學習興趣和學習積極性，培養學生良好的

學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。課后，根據課堂情況隨時檢查、

反思自己的教學行為，及時總結經驗教訓，撰寫教后反思，把節約出來的低效勞

動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來。沒課時，我們經常

互相聽課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

三、工作任務完成情況：

長期以來，我組教師不用互相提醒，不用別人督促，都已經養成了一個良好

的衛生習慣：不論誰到校后第一件事就是放下包打水打掃辦公室衛生，收拾好一

切，有一個良好的辦公環境之后再坐到辦公桌前進行一天的工作。對待學校安排

的每一項工作，我組每位教師從來不存在任何僥幸心理，都嚴格按照學校要求，

我們都力求高標準、高質量的完成。我組教師時刻以做一名最優秀的“下站人”

來要求自己，老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了上課，平均每

周要批改幾百份作業，每課的練習冊、活動手冊都要全講，在學校做不完的工作，

帶到家里繼續做。由于六年級英語統考，學校決定提前考其他年級，我組的教師

連夜出好題，第二天上午又加班印好了卷子，保證了考試的按時進行。由于英語

學科的特殊性，考后我組的工作量陡然增加。語數課都是幾個人判一個年級的卷

子，而我組的教師則是三個人判三個年級的卷子，之后還有很多登分填表寫分析

的工作要完成，即便這樣我們依然按時上交了所有的材料。

曲小翠老師是我組最年輕的教師，對待工作她不等不靠，組里的工作不推不

讓。她代四年級五個班和五年級的兩個班共16節課，平時除了備課、上課和批

改作業外，剩余時間已經很少，即便這樣，她仍然抽空閑時間，向其他老師要課。

她組織性很強，當她得知畢偉榮老師請假后，她就特別關注這個班的安全情況，

經常放學后整理學生站隊、送路隊。當她被通知臨時代這個班的班主任時，更是

二話沒說，時刻注意該班，直至畢老師來。她被臨時抽調到六年級后，主動分擔

我們的工作，每次我們測驗后，她都主動幫我們判卷子，直至考試當天，她在完

成三年級的監考任務后，還及時地回來幫我們向各個考場送錄音機。我為我們組

能有這樣的感到驕傲。

劉少匯老師外表瘦弱，內心堅強。她除了擔任六年級兩個班的英語課和三年

級一個班的英語課，還有六年級四個班思品課，共16節課，教學任務比較雜，

但她對待工作一絲不茍，事事求完美，三門課都要詳細備課。她公婆身體不好，

孩子又小，但她從不把這當借口，分內的工作全都能保質保量完成。在自己的崗

位上勤奮工作著，默默奉獻著。

由于武艷民老師休產假，郭志峰老師接手了五年級四個班和三年級兩個班的

英語課，共16節課。郭志峰老師沒有因為半路接手而對工作有所推諉，她不顧

自己的身體虛弱，從進到英語組就以極大的熱情投入到教學工作中，她以極快的

速度熟悉教材和學生，短期內完成了角色轉換，她虛心向組內每位教師請教，和

大家談心得體會，并在進組的第二天就接受了參加區能手的選拔準備當中，她精

心備課，認真講課。我想結果并不能代表一切，我們僅從她這種精神中就看出這

是一名具有良好師風的好。英語組需要這樣能夠撲下身子干工作的，我

們希望下學期她還能回到英語組。

我這個學期擔任六年級三個班，三年級兩個班的英語，以及六年級一個班的

思品課。自我參加工作以來，從____年至今除04年休產假外，已經是連續六年

代畢業班，身負學校的重托，責任感促使我不能停下前進的腳步，今年面對差生

比往年多，困難比往年大，我和劉少匯老師分析現狀，積極想辦法，找對策，尋

求班主任的支持，能多上一節就多上一節，我還利用課間十分鐘，輔導差等生。

我們自己找題，打題、印題，還利用一切關系找來上站和北大街的模擬題為學生

練兵，從得知要統考到正式考試，我們一共進行了五次的測試。

在這里，不得不提我們的分管主任趙海芳老師，從接手我們組到現在，僅僅

一個多月的時間，就無數次上我們辦公室了解情況，尤其得知要統考英語以來，

更是每天好幾個電話，詢問我們有沒有困難，為我們協調各項事宜，這在以前是

沒有的。我們覺得苦和累不算什么，有這樣的老師和我們在一起，我們苦也幸福，

累也溫暖。

在這個學期中，為迎接省標準化復查，我組的四位老師又利用近一個星期的

課余時間在圖書室幫助整理工作，對這樣的工作，我們沒有推脫，順利地完成了

學校交給的任務。

總之，一學期以來，我組教師每一天都非常充實的度過。在今后的教學中，

我組教師將更加發揚優點，改正不足，揚長避短，更加嚴格要求自己，反思探索，

努力工作，開拓前進，為我校英語教學工作做出自己的努力！

小學英語教研組工作總結 篇10

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學

習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的

發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教

學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”

轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術

創新外語教學。

一、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1．努力學習，提升業務水平

英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。符史燕老師、曾慶周老

師參加了“國培計劃(）”的網絡培訓，其余的英語教師也積極地參加了“國培

計劃(）”的光盤培訓，并且撰寫了相關的論文。3月14號，曾小敏老師積極參

加了美蘭區小學英語信息技術與課程整合的評比活動，取得了二等獎的好成績。

2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

本學期，我們英語組舉行了一次集體備課的教研活動，主持人是曾小敏老師。

備課是上好一節課的關鍵和前提，在活動中，我們采取集體備課與個人備課相結

合的辦法，明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。

備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作

課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都

參與評課并由一位教師主評。曾小敏老師舉行了校級公開課教學。這些教研活動

受到了學生、家長和校領導的一致好評。

二、積極進取，無私奉獻

英語組全體教師工作積極性很高，在完成教學任務的同時，還主動配合所任

班級的班主任做好學生的思想工作。有的教師工作負擔很重,任勞任怨，可為了

學生盡快掌握英語知識，為了提高英語的教學質量，符史燕老師除了完成自己的

教學課時外，還充分利用課余時間給學生補漏補缺。全組教師以學校大局為重，

克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，順利地完成了學校交給的各項任

務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良

好團隊精神。

三、積極參加課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有

組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、

主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。五年級的陳曉希、王潔瑤、

曾瑋三位同學，在參加海口市美蘭區鄉鎮小學生英語口語競賽中，都獲得了二等

獎。

四、落實各項教學常規檢查工作

本學期，根據教導處的工作安排，進行學校的教學常規檢查，對教師的教案、

學生作業的批閱情況檢查兩次，及時作好反饋工作。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要

求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還

有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學校

英語教學各方面的工作提高到一個新的臺階。

小學英語教研組工作總結 篇11

一、基本情況

本學期一至三年級為3節/周，四至六年級為4節/周。教師平均任教3—4

個班。本組教師有敬業精神，學歷高，專業能力較強，老師對教材的精準把握，

老師親和的教態，__師對校本課程國際理解的深入研究，__ __老師的勤奮好學，

老師富有激情的課堂都時刻感染著周圍的人。但總體感覺上教學研究力度不夠，

缺乏學科帶頭人和教育名師。學生方面，低段學生對英語學習有很濃厚的興趣，

家長積極配合。中段學生在保持一定的學習興趣下能完成一定的書面作業。高段

學生能較自覺地完成學習任務，并有一定量的單詞、句型的積累。

二、成長目標

本學期主要以創設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學會思維為總體目標。努力

改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路，讓教師在自主

中發展，在享受中成長。

三、實施措施

1，教學常規

教育學生的過程也就是教師積累的過程。所有的教學思考都源自于課堂。教

學十環節的提出和實施指明了教師教學的方向。樸素、真實的課堂一直是我們追

求的理想，為此，我們思考和實踐了很多。不論是以前、現在還是將來，對學生

學習習慣的培養和基礎知識的夯實一直是重中之重。“每課一練”是我們的教學

載體，“聽聽寫寫”“涂涂畫畫”是我們的教學手段。這樣，摒棄以往的“花俏”

回歸真實的“樸實”以漸漸形成我們的風格。但我們不能局限于平實的課堂，要

在平凡中碰撞出思維的火花。為此，在本學期，組內將加大集體聽課力度，引導

新教師，提升骨干教師。嚴格遵守“課前兩分鐘，課后兩分鐘。”制定一定的教

學模式，即聽寫---講授---課堂作業---課后練習。加強聽寫和課后作業的質量，

并分層處理，盡量達到穩中求升。本期，__ __ __皓，__ __ __老師將獻上兩節

研究課，__ __ __老師將呈現一節有關研究學生活動有效性的精品課例。

2，早讀輔導

教育就是要培養幸福的人。能讓每個孩子快樂的成長是我們老師的共同心

愿。有的孩子能夠自己很好的完成一生的成長，而有的孩子卻需要老師的幫助和

指導。基礎較薄弱的孩子一直是我們關注的重點。特別是三到六年級是英語學習

的積累階段，要讓孩子夯實基礎并掌握一定的知識重點。本期我們將延續“早讀

輔導計劃”，讓孩子一步一個腳印地走下去。擬定時間為星期二至星期五早上

8:25至8：45。人員安排為三年級：__ __ __、__ __ __靜，四年級：五年級，

六年級。輔導內容為基礎知識和基本句型。

3，學生活動

為支持和弘揚奧運精神，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，針對每個

年級不同的特點，我們將在十一月中旬進行第二屆英語運動會“英語向前沖”。

屆時，將以年級為單位，利用代管班時間舉行。

“A城英語小明星”評選。

“學生留言版”實施。

4，其它

英語板報

英語角

瘋狂英語

我們一直是一個團結協作的集體，每一位老師都能在這個大家庭里找到自己

的位置。不管是在常規課或賽課中，我們都是強悍的戰斗團體;不管是在教學和

科研中，我們都是思維的源泉;不管是在工作中還是生活中，我們都是相親相愛

的一家人。我們時刻在一起分享、交流、共同進步。而每位老師的不同個性也為

這個大家庭增色不少，如文采飛揚的__ __ __，知識淵博的__ __ __，溫柔賢淑

的__ __ __，溫柔恬靜的__ __ __，活潑開朗的__ __ __，思維新穎的__ __ __，

從容淡定的__ __ __，熱情大方的__ __ __和我們的新生血液，我相信，教師的

成長不是一朝一夕的事情，也不是我們可以用具體的標準來衡量的，我們會在一

點一滴的磨練中，體會成長的真諦。

小學英語教研組工作總結 篇12

一轉眼，本學期的教學工作已接近尾聲。我校英語教研組努力落實區英語教

研室的工作計劃，認真落實英語課程標準各項要求，以課程改革為中心，大力推

進校本主題教研活動，努力提高教師的學科素養和理論水平。，提高課堂效率，

激發和培養學生學習英語的興趣。現總結如下:

一、加強教育理論學習，規范課堂教學常規

1、學習《中小學英語課程標準》。建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，

多元、開放的課程評價標準，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構

建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論

與實踐相結合。

2、組織教師認真學習了《英語教學行為公約》，明確每項工作的具體要求,

對照自已的教學行為進行自查，形成組內良好的工作作風。對《公約》內容進行

有針對性的調整。

3、做好常規落實的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學生作業，抓好

教的教學常規。

二、加強校本主題教研，切實提高教研活動的有效性

1、針對本學期的教研主題“提高英語課堂教學的達成”，組織教師利用報

刊、雜志、網絡等平臺進行了有關這一主題的理論學習，然后將自己的學習資料

進行了整理和歸納，在組內進行了討論與交流,提升教師們的教學理念，更新教

學思想。

2、規范主題教研活動每個實施環節，開展聽課、評課、教學沙龍、看錄像

評課等多種形式的教研活動,以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教

學反思、同伴互助為主要方式來促進教師的發展，切實提高教師的教育水平。

3、英語教研活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組理論學習內容。

根據主題教研的情況，結合自己的教學實踐，對自己的教學設計、教學效果以及

通過主題教研使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學

能力和思想認識水平。

4、每周五實行了《情景英語》校本課程，學生自愿選擇喜歡的課程，教師

以游戲、表演、故事為主要教學形式，讓學生在聽、看、演、說、玩中培養語感

和初步的語言技能，激發和保持了他們的學習樂趣，培養了學生良好的口語表達

能力。

三、積極參加各級各類評比活動，提高教師的教科研能力

為提高教師自身的專業理論和教學能力，組織教師認真閱讀教育教學雜志，

學習先進的教育教學經驗，探索有效的教學方法。

1、組織全體英語教師參加江蘇省現代教育技術應用作品大賽，兩位教師論

文獲獎，兩位教師課件獲獎。

2、一位老師參加“全國電子白板教學觀摩評比”獲三等獎。

3、兩位老師參加區“教海探航”獲二、三等獎。

回顧過去，展望未來。在今后的工作中，我們將更加努力，加強教研，不斷

總結教育教學研究經驗，全面提高教學質量。

小學英語教研組工作總結 篇13

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，

認真學習市級、城區教科所和學校的各項計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工

作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課

標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研

活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下：

一、團結協作、無私奉獻的教研組：

本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們

擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的精神，通過每次的教研活動能不斷

增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，團結協作。我們組的工作

精神可以用以下幾個詞加以概括：團結，無私，奉獻，進取。我為這樣一個團隊

中工作感到愉快而驕傲。

二、理論聯系實際，不斷更新教學觀念：

我們教研組能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提

高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。我們經常利用教研時間學習《英

語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的__，掌握新課程的基本

理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合

作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語

素養。在每周的英語教研活動中，除了開展例行的“口語訓練”活動，還著重探

討教學中的實際問題，針對如何備課、上課、輔導學生開展討論，并且能夠運用

到實際教學中，為英語課堂教學活動扎實有效儲備了理論基礎。

三、恪守教學常規，不斷提高課堂教學質量：

我們教研組認真落實常規教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，

在活動中，老師們各抒己見，團結合作，遵照“新課標”精神，認真研讀教材、

課標，落實各單元教學重點和難點，統一進度和內容，認真撰寫并及時上傳教案，

按時上校園網閱讀教案并評議，課前認真制作教具，結合科研課題“新形勢下學

困生潛力開發實驗研究”，在課堂教學中努力改進英語教學理念，關注學困生，

致力提高每一個學生的語言綜合運用能力，激發全體學生學習英語的興趣。課后

老師們認真撰寫教學反思并上傳個人博客，本學期各年級老師布置的英語作業難

度適中、科學有效，并能及時認真批改學生的各項作業，能指導和監督學生訂正

作業，培養學生良好的書寫習慣。通過互聽科研輪流課，及時分析反饋教師的課

堂教學情況，共同商討和研究教學中的亮點和不足，充分體現團隊精神，利用集

體的智慧不斷促進和提高教學教研水平。本學期每位老師不僅認真完成科研輪流

課以及聽課任務，還積極參加柳州市和城中區組織的各項研討活動，在各項研討

活動中都能踴躍發言。

四、專家引領，受益匪淺：

（一）“蘆博到我家”——英語教研迎來專家引領：

9月23日上午，北京師范大學心理學院蘆詠莉博士以及市教科所張惠主任、

陳進主任蒞臨我校指導教學工作，并全程參與了英語學科組的教研活動。

活動中，我校陳英老師勇挑重擔執教了一節以

《Collectingstampsismyhobby》為內容的英語課，課上陳老師親切的聲音、大

方的儀態，教學中巧妙的環節設計給聽課者留下了深刻的印象。課后專家們就本

堂課的幾個熱點問題進行了充分點評，就整個英語學科的特點提出了寶貴的教學

建議，并引發我們深深地思考：如何把握課程目標、如何真正關注學生的學習狀

態、如何進行課堂扎實有效訓練等等。蘆教授指出：把握目標，明確重點，教師

的示范作用，關注學生，達成的目標和效果應該是我們每位老師在執教時心中必

有的概念，把握好這些概念一堂課才會變得豐富并有效。張惠主任也指出英語課

中有四個操練是必不可少的：機械操練、模仿操練、運用操練、拓展操練。這些

操練互相融合、互相作用，一切都是為了向有限的三十五分鐘要質量，讓課堂扎

扎實實服務于學生。兩位專家的點評和對英語學科的教學建議，讓全組老師受益

匪淺，對于自身存在的不足有了改進的方法，對于今后的教學更進一步地明確了

方向。

（二）市教科所張惠主任走進我們的課堂——指導我校英語學科教研活動：

10月14日上午，市教科所張惠主任蒞臨我校指導教學工作，并全程參與了英語

學科組的教研活動。活動中，我組羅茜老師執教了一節以《It’smine！》為內

容的英語課。課上羅老師大方的教態、親和的眼神，教學中的幽默與機智給聽課

者留下了深刻的印象。課后張惠主任就羅老師的課進行了點評，并且給整個英語

科研組提出了很多的建議，讓所有英語老師對英語教學有了更多的收獲：對課程

目標的把握、對學生的學習狀態的關注和課堂扎實有效訓練等等。張惠主任還指

出：教師的示范作用很重要，備學生，應該是我們每位老師在執教時最先考慮的

事，把握好這一要素一堂課才會變得扎實有效。張惠主任對英語學科的教學建議，

讓大家發現了許多各自存在的不足，意識到只有不斷改進教學方法，才能生成更

加有效的課堂教學。

五、評估檢查獲好評，團隊研修展風采：

（一）為迎接城中區學校發展性評估小組的檢查，東校作為檢查的試點，為

迎接檢查，我們英語學科各位老師積極備戰，認真備課、試教，11月19日，我

組羅茜老師被檢查組抽中，她給大家展示了一節比較成功的英語課，幽默風趣的

教學風格、明確的教學目標、清晰的教學過程給聽課者留下了良好的印象。

（二）“公園路小學術科團隊研修活動”的大幕將于12月24日拉開，各教

研組不斷地為自己的課例進行打磨，力求在活動中展示團隊的最佳風采。我們英

語組也不例外，因為本次研修活動的靈活性很大，是采取抽簽的方式來決定才藝

展示的順序、研修過程的講述者、課堂執教者，活動一開始大家就分好工積極投

入到緊張的戰備狀態中。在才藝展示的環節中，我們面對的是初二的英語課文，

要想讀好這些__老師們花很多的心思和時間，為了不與集體研修時間起沖突，我

們利用課間和下班時間互相聽讀，你問我答。課堂教學是研修活動中的重頭戲，

全組成員在羅靜校長助理、教研組長李敏老師的帶領下，針對六年級教材中的

《Lookingatphotos。》這一課進行了細致的探討。針對準確定位教材，深入挖

掘文本，大家展開了激烈的討論；如何讓課堂變得有效，創設哪些教學情境，設

計哪些教學環節，大家紛紛獻計獻策，教研氛圍非常濃郁。老師們都非常珍惜這

次研修的機會，因為是兩個校區，大家要想集中在一起進行一次研修也是很不容

易的，但本部的唐薇等五位老師在每天下午完成自己的工作后還要趕到東校來參

與研修，投入的研討常常讓老師們忘記了下班。

4月24日上午，術科團隊研修暨家長開放日在我們的期待中掀開了它的面

紗。英語團隊作為首個參賽的隊伍，10位教師都興致勃勃、斗志昂揚。早上8

點10分，比賽正式開始。整齊著裝的英語組英姿颯爽，集體上陣。在第一輪的

“接龍閱讀”中，團隊的每一位老師都非常流利的用英語把__讀出來，顯示出較

強的英語閱讀能力。面對評委的提問，今年新來的張婷老師機智的反應贏來了陣

陣掌聲，接著靚麗的王麗老師進行團隊研修的報告，她以“如何打造英語品牌”

為切入點，向在場的評委和老師們陳述了英語組的研修過程及取得的成果。緊接

著，年輕閃亮的胡才娟老師給我們帶來了一節飽含集體智慧的

《Lookingatphotos。》。課后，陳英老師與何茜琳老師則進行評課環節的發言。

兩位老師言辭犀利，道出了她們對于這節課的觀摩感言和所引發的一些思考，引

起了在場許多老師的共鳴。最后，英語組其它老師也與專家評委們進行的激烈的

問答。而著名的北師大心理學專家蘆詠莉博士的精彩論述則點出了英語課堂的精

華所在：“要學會追問，語言要真實！”。六（3）班的一名家長也發表了感言，

她說：“很喜歡這樣的課堂，希望今后能多有這樣的機會！”“提升我們的英語

品牌，創設高質高效的英語課堂”，相信我校英語課堂一定能成為師生智慧生成

的旅程。

在過去的一個學期里，我們付出了，我們努力了，我們收獲了，我們反思著。

工作中存在的不足還需盡快克服，老師們的學習意識和反思能力還有待提高，對

于優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力

還要再進一步挖掘培養，對于學困生還要加大幫扶的力度。

今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質

教育的探索和實踐中再接再厲，為打造公園路小學英語學科的強勢品牌而不斷努

力。

隨著新基礎教育的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的

高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們

提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題

研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工

作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好

以下幾個方面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本

學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學

理論等。通過學習，大家明確了高效課堂的學習模式，增強了課程改革的責任感

和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡

導獨學、對學、群學合作與交流的學習方式，產生了較好的效果。

在學習的基礎上，根據高效課堂的要求集體備課，并且每人上一節公開課。

在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課

堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課

堂教學，優化學生學習方式，致力于學生自學能力的培養，讓學生成為學習的主

人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的

發展，取得多方面的進步。

二、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都

無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣

味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣

濃。

四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，

側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對

語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱

讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了

不俗的成績。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育

教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰

撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順

應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛

圍。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實

際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題

及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答

疑解惑，為提高教學質量提供保障。

三、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、

提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課,在組

內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教

學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同

進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講

課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不

足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教

學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務

能力的提高。

回首一年的工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下

回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工

作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著

我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新

的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。