全國(guó)一等獎(jiǎng)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽《Life-long learning》教學(xué)設(shè)計(jì)+

2024年3月31日發(fā)(作者：劉摯)

1：教學(xué)設(shè)計(jì)封面

組 別 _高中組______

設(shè)計(jì)主題：

北師大版 模塊五Unit15 Lesson1 Life-long learning

姓 名：

學(xué) 校：

性 別：

職 稱(chēng)：

教 齡：

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聯(lián)系電話(huà)：

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電子郵箱：

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指導(dǎo)老師姓名

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單位

2：教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

設(shè)計(jì)主題

北師大版 模塊五Unit15 Lesson1 Life-long learning

1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明

閱讀課的教學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本課的設(shè)計(jì)思路是引導(dǎo)學(xué)生使

用skimming,scanning和careful reading等閱讀方法完成教學(xué)任務(wù)，包括獲取課文大意、段落

大意搭配、填具體信息于表格中以及課文復(fù)述的填空。然后讓學(xué)生小組討論本課主題Life-long

learning的原因和方式，以思維導(dǎo)圖的形式輸出他們的討論結(jié)果。最后再以作業(yè)的形式讓學(xué)生寫(xiě)

作，真正做到讀寫(xiě)結(jié)合。通過(guò)任務(wù)型的課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念，讓學(xué)生

嘗試自主學(xué)習(xí)—主動(dòng)思考、樂(lè)于協(xié)作、勇于創(chuàng)新。而且多媒體的使用使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得多樣化—

—人機(jī)互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

2.教學(xué)背景分析

教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)歸屬于北師大版高中教材第5模塊第15單元Learning，本單元共有四課。

第一課Life-long learning，講述了三個(gè)人的終身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，討論了終身學(xué)習(xí)的重要性。第二課

Different Schools,是以策略訓(xùn)練為重點(diǎn)的聽(tīng)力課，講述了傳統(tǒng)型學(xué)校和非主流學(xué)校的特點(diǎn)以及它

們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。第三課Teachers,講到學(xué)生喜愛(ài)的老師。第四課Understanding,討論幫助理解事

物的不同方法。本課為第一課Life-long learning的第一課時(shí)。

學(xué)生情況分析：我這一堂課是我縣教育局開(kāi)展“三項(xiàng)研磨”教研活動(dòng)時(shí)開(kāi)的，學(xué)生是安溪一中

高二文科平衡班的學(xué)生，屬于借班上課。安溪一中的學(xué)生總體素質(zhì)較好，所以前半部分的閱讀教

學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)我就安排了獲取課文大意、段落大意搭配、填具體信息于表格中以及課文復(fù)述的填空

等四個(gè)任務(wù)；而且文科班中應(yīng)該有美術(shù)生，在思維導(dǎo)圖這個(gè)環(huán)節(jié)也能有所發(fā)揮。

3.教學(xué)目標(biāo)分析

教學(xué)目標(biāo)之一是To practice the skills of reading for the main idea and detailed

information，即讓學(xué)生使用閱讀技巧獲取課文大意及具體信息。這符合“新課標(biāo)”的語(yǔ)言技能目

標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)之二是To know the importance of life-long learning，即讓學(xué)生明白終身學(xué)習(xí)的

重要性。這符合“新課標(biāo)”的情感態(tài)度目標(biāo)。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重難點(diǎn)都是讓學(xué)生使用閱讀技巧獲取課文大意及具體信息。為了解決這些重難點(diǎn)，我以教學(xué)

任務(wù)的靈活設(shè)計(jì)讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)解決問(wèn)題，逐個(gè)突破。

5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言）

步驟1：圖片導(dǎo)入（Leading in）

設(shè)計(jì)意圖：能激活學(xué)生的認(rèn)知圖式，并使其產(chǎn)生閱讀課文以了解信息的愿望，為以下教學(xué)做了