《制作封面和封底》教學設計-鹽城教育科研網

2024年3月31日發(作者：扭傷的處理方法)

《設計和制作封面》 教學設計

鹽城景山中學 朱衛萍

【教材分析】?

本節課是蘇教版《初中信息技術（上冊）》第三章《應用文檔的設計》第一節第五課時的內容，

課題為《制作封面和封底》。該部分內容是讓學生在運用所學知識與技能的基礎上，進一步學習圖

片、藝術字、文本框、自選圖形的應用。在這節課中，要求學生能夠運用所學的知識設計出完整、

美觀的封面作品來，并學會靈活運用知識創造出優秀的作品，從而培養學生的創造性。?

【學情分析】?

本節課的授課對象是初一學生，教學內容是建立在學生對文字處理有一定編輯能力和排版能力

的基礎上進行的，也不排除有部分學生對????操作并不熟練。即使是對????操作比較熟悉的

學生，能夠運用圖片、藝術字、文本框、自選圖形等進行綜合處理問題的能力也有所欠缺。在短時

間內根據圖書的內容構思出符合主題的封面，對學生來說也是一個難點。學生對封面的理解能力并

不是很深刻，可能還停留在欣賞多彩封面的水平上，教師需利用學生這種興趣，引導學生分析出封

面的主要構件及設計技術，真正把這種吸引力轉化為學習動力。?

【教學策略】

在平時的教學實踐中，我們往往只注重于教師的講和學生的練，信息技術課程僅僅使學生掌握

基本的操作技能，而忽略了培養學生思考和決策的能力。本節課將作品的規劃和設計作為載體，鼓

勵學生以“主動、合作、探究”的方式解決問題，發揮學生的思維能力、創造能力，培養學生的積

極性，激發和鍛煉他們的動手操作能力，使他們能設計制作出精美且富有個性的封面。通過設置問

題情境，讓學生在設計制作過程中發現問題，在制作與處理、信息表達與交流等活動中促進學生反

思，培養其信息素養。

【教學目標】

1.知識與技能

⑴了解封面的組成和布局

⑵規劃和設計個性化封面

⑶利用藝術字制作封面標題，使標題更突出

⑷利用文本框制作出版社、宣傳語等，使版面布局更靈活。

⑸插入圖片美化封面，使其更生動。

2.過程與方法

⑴根據內容特點和表達需要，確定表達意圖和作品風格

⑵利用word軟件將作品的構思形成具體的制作

⑶修改和完善封面作品

3.情感態度與價值觀

通過對封面的布局設計，初步培養學生創造美、體驗美的能力。

4.行為與創新

通過自主、合作、探究的學習方式，激發探索的欲望迸發創新思想的火花。

【教學方法】

教師講解和學生自主探究相結合，以任務驅動為主要教學模式

【教學重點】

⑴規劃和設計作文選封面

⑵利用多個對象制作封面

【教學難點】

⑴封面作品的前期構思

⑵多個自選圖形的組合運用

【教學過程】

1.新課導入

教師：同學們，當我們面對一本書的時候，首先看到的是什么呀？

學生：……

教師：你認為封面有什么作用呢？

學生：……

教師：封面是一本書的臉面，當讀者面對書籍的時候，首先看到的就是書籍的封面。封面不僅

可以保護書籍，還可以由它了解整本書的很多信息，好的封面設計能夠讓讀者對書產生濃厚的興趣。

2．知識鋪墊

教師：這是我在書店里看到的幾本書的封面，在欣賞的同時，思考一個問題：封面有哪些構成

要素？