《封面設計》教學設計

2024年3月31日發(作者：沉迷游戲的危害)

《封面設計》教學設計

一．教學目標

1、知識與技能：學習書籍封面設計的基本知識，掌握封面設計作品制作的基本

方法，包括手繪方法、拼貼方法、拓印方法等。

2、過程與方法：學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，學習封

面設計中特有的思維方式和形式規律，能運用象征性的手段、有創意的圖像

形式來表達特定的信息和意義；以自主或合作的方法進行設計和制作。

3、情感態度與價值觀：能認真按設計的程序體驗設計和制作的全過程，形成以

創意為重點的設計意識，提高對書籍封面設計的審美能力，養成耐心、細致、

整潔和有計劃的工作態度和習慣。

二、教學重難點

1、重點：引導學生能運用以前學習的美術知識，靈活運用字體、色彩、圖形和編排等

設計要素，將需要傳達的內容與作品的形式完美統一；認真按設計的

程序體驗設計與制作的全過程，形成以創意為重點的設計意識，養成耐心、

細致、整潔和有計劃的工作態度和習慣。

2、難點：學習封面設計中特有的思維方式和創意、構思方法，能運用象征性

的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義。

三、教學準備

1、教師準備：多媒體課件、實物投影儀、各類書籍、師生作品、教師構思自

我設計作品等。

教學過程

1、導入新課

教師出示一本沒有封面的書，問同學，如果這本書放在書店里你會去買嗎?學生肯定會

回答不會，老師問?為什么?

教師總結：由此可見：一本書不僅僅有好看的內容，還要有好看的封面設計，書的封

面好像人的外衣，人的氣質，好看的，表里如一的封面更能引起我們的注意力，閱讀欲望

和購買欲望。

好看的封面才能給讀者有較深的印象，那么怎樣來設計一本好的封面呢？這就是今天

我們要學習的內容。

2、請同學們思考：書籍封面由哪些因素構成的？

學生回答，教師出示活潑生動有趣的PPT圖文并茂來歸納總結書籍封面由圖形，文字，

色彩等因素構成。

3、設計封面選擇適當的表達方式[課件]

科技書要有現代感； 文學書要有詩意感；兒童書要要活潑感； 工具書要有實用感； 歷

史書要有古樸感等； 政治書要有莊重感。

4、請同學們思考：通過以上欣賞的封面，總結封面設計有哪些表現形式？

教師用PPT圖文并茂總結封面的表現形式有：文字型，繪畫型，圖案型，攝影型，色

彩型。

5、常用封面的布局，對稱型和均衡型，強調文字的排列。

6、幾張圖文并茂【課件】說明書籍封面的設計步驟：

（1）構思。考慮幾種設計方案，從中選擇最滿意的，或將幾個方案中的優點加以綜合。

（2）、畫草圖。將最后選定的設計的方案，用鉛筆畫出草圖。

（3）、畫色彩小稿。在草圖的基礎上，繪制成色彩小稿，以觀察總體效果，并進一步

修改設計方案。

（4）、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式設計稿，要仔細畫出。

7、請同學們綜合運用以前學過的知識，或者帶來的圖形，為自己設計一本日記本封面。

要求：1，規格不限。2，適合設計對象。3，構思新穎、畫面美觀整潔。設計合理，

文字突出、圖形裝飾、顏色鮮明。 靈活運用設計要素，達到內容與形式的完美統一

8、學生設計與制作。以自主或合作的方法進行設計，教師巡回輔導。

9、評價與欣賞 [實物投影儀]

學生根據封面設計構思表進行自評、同學互評，教師點評。

10、 課后延伸老師：今天，通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅

幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創造精神，學會了用藝術語言去分析作品、

評價作品、創造作品，感受到了書籍封面設計藝術包含的豐富內涵。相信你們：任何事情，

只要經過自身的努力，都會有收獲。天生我材必有用，直掛云帆濟滄海！也必定能設計出

輝煌的人生之路。讓我們一起呼吁：學會設計，走向生活。