統(tǒng)編版語文四上第二單元《夜間飛行的秘密》教案（十）統(tǒng)編版語文四上第二單元《夜間飛行的秘密》教案（十）
教學(xué)目標(biāo)
1.朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 2.根據(jù)課文內(nèi)容從不同的角度提問。
3.搜集、交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。
4.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
弄清蝙蝠探路和飛機(jī)夜間安全飛行的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
理解蝙蝠探路和雷達(dá)工作的原理。
教學(xué)過程
一、初讀交流，以學(xué)定教
1.同學(xué)們喜歡猜謎嗎？今天老師也帶來一個(gè)謎語，請聽。小老鼠，真稀奇，倆只翅膀像層皮，白天躲在屋檐下，夜晚出來吃東西。誰猜？（蝙蝠）
2.出示蝙蝠的圖片，指生介紹，（蝙蝠是唯一會(huì)飛的哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或大樹下，冬季在隱藏的地方冬眠）
3.出示雷達(dá)的圖片，師介紹：雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。可用來測定目標(biāo)的方向距離、大小等，它廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。
4.再讀課題，你有什么問題想問？（蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？）
二、重點(diǎn)品讀，隨文得法
（一）默讀全文，提出問題，梳理清單
1.默讀課文，你可以提出什么問題？記錄下來。
2.小組交流，整理問題清單。
（1）蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系呢？
（2）為什么飛機(jī)能在黑夜中安全飛行呢？
（3）科學(xué)家怎樣探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？
（4）從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？
（5）為了弄清楚這個(gè)問題，科學(xué)家們做了三次試驗(yàn)，每次試驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？
（6）這些實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)家怎樣的思考？
（7）蝙蝠如何分辨障礙物和獵物呢？
（8）課文的題目是《蝙蝠和雷達(dá)》，為什么一開始要寫飛機(jī)？
（9）生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟發(fā)？
（10）無線電波跟超聲波是一樣的嗎？
（11）為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？
（12）為什么裝上雷達(dá)飛機(jī)就能安全飛行了呢？
3.梳理問題清單，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（這些問題的提問角度不一樣，有的問題是針對課文內(nèi)容提出的，有的問題是從課文的寫法上來提問的，有的是從課文中得到啟示聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的） 4.看看問題清單，哪些問題是針對全文的？哪些是針對課文一部分內(nèi)容提出的？（二）解決問題，品讀重點(diǎn)
1.以小組為單位，選擇感興趣的問題，合作學(xué)習(xí)。
2.全班交流。
（1）針對課文內(nèi)容的問題：
①從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的理解。
（夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開。
請同學(xué)們朗讀有關(guān)句子，想象蝙蝠夜行的高超本領(lǐng)）
②為了弄清楚蝙蝠夜間飛行的秘密，科學(xué)家們做了三次試驗(yàn)，每次試驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？
結(jié)果怎樣？（小組討論，完成表格）
試驗(yàn)順序
試驗(yàn)準(zhǔn)備
試驗(yàn)方式
試驗(yàn)結(jié)果
試驗(yàn)結(jié)論
試驗(yàn)證明
第一次
在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，系了許多鈴鐺。
蒙上眼睛
鈴鐺一個(gè)沒響，繩子一根沒碰到。
夜間飛行和眼睛沒關(guān)系。
蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛，而是用耳朵和嘴巴配合起來探路的。第二次
塞上耳朵
到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停。
夜間飛行和耳朵有關(guān)。
第三次
封住嘴巴
到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停。
夜間飛行和嘴巴有關(guān)。
③誰能用自己的話說說蝙蝠是怎樣口耳配合起來夜行探路的？（先同桌討論，再回答問題，師畫示意圖）
（科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。）
④雷達(dá)是怎樣探路的呢？自讀第8自然段，設(shè)計(jì)雷達(dá)探路示意圖。
（2）針對課文寫法提出的問題：
①課文的題目是《蝙蝠和雷達(dá)》，為什么一開始要寫飛機(jī)？
（寫到了飛機(jī)夜航，是為了讓讀者了解蝙蝠夜間飛行和飛機(jī)夜航之間的聯(lián)系。說明了飛機(jī)能在黑夜里飛行，是因?yàn)槿藗儚尿鹕砩系玫搅藛⑹尽＃?/span>
②為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？
（第一次是詳寫，第二、三次是略寫。略寫了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。試驗(yàn)準(zhǔn)備是同樣的，
試驗(yàn)結(jié)果也是同樣的，就不需要重復(fù)地寫，這樣語言更簡潔。）
（3）針對聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問題：
①科學(xué)家反復(fù)研究，揭開了蝙蝠夜行探路的秘密。科學(xué)家從這個(gè)秘密中得到了什么啟示呢？
（雷達(dá)探路的道理是從蝙蝠夜行探路的道理得來的，所以說飛機(jī)夜間安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示）②你知道人們從生物身上得到啟示，還發(fā)明創(chuàng)造過什么？
三、拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)整合
（一）閱讀語文主題圖書《動(dòng)物與發(fā)明》中的文章《用什么方法讓飛鳥回避玻璃窗》。
1.出示閱讀要求：
默讀全文，針對課文內(nèi)容、課文寫法、聯(lián)系生活等不同角度能提出哪些問題？小組交流，整理問題清單。
2.交流問題清單
（1）針對課文內(nèi)容：
①為什么大樓上的玻璃窗讓大樓更美觀的同時(shí)，卻讓許多鳥兒遭了秧？
②德國這家鳥類研究機(jī)構(gòu)從小蜘蛛身上學(xué)到了哪一招？
③用什么方法讓飛鳥回避玻璃窗？
（2）針對寫法：
課文開頭先寫鳥兒遭殃，接著再寫原因，有什么好處？
（3）針對聯(lián)系生活實(shí)際：
玻璃涂上反射紫外線的涂層拯救了很多鳥的性命，為了避免此類事件發(fā)生，玻璃還可以怎么改進(jìn)呢？ 3.分組合作，選擇喜歡的問題，小組討論。
（1）德國這家鳥類研究機(jī)構(gòu)從小蜘蛛身上學(xué)到了哪一招？
（經(jīng)過研究才知道，原來蜘蛛吐出的絲竟然能夠反射紫外線，而鳥類是能夠看見紫外光的，于是飛行中的鳥兒老遠(yuǎn)就可以覺察到反光的蜘蛛網(wǎng)，從而可以繞開它，以免讓不舒服的蛛網(wǎng)粘到自己的羽毛上。
如果在玻璃上涂成網(wǎng)格狀，就可以讓在遠(yuǎn)處飛行的鳥兒覺察到，這些玻璃窗是“天上掛著的巨大蜘蛛網(wǎng)”，于是就會(huì)知趣地避開了。）
