湘藝版音樂九上第六單元《鄉村路,帶我回家》教案

名師精編 優秀教案

《鄉村路，帶我回家》教案

教學目標

1、在欣賞美國鄉村歌曲《鄉村路帶我回家》中，初步感受美國早期音樂輕快、質樸、風趣

的音樂風格特點，產生探索異域音樂文化的興趣。

2、了解鄉村音樂的特點及韻律。

3、學唱歌曲《鄉村路，帶我回家》。

教學重難點

感受美國音樂的風格特點。

教學過程

一、導入

中國鄉村音樂，歐洲和美洲都有這種音樂風格，而今天我們主要講的是美國的鄉村音樂，首

先我們來聽一首鄉村歌曲，這是著名的鄉村音樂歌手約翰·丹佛演唱的一首膾炙人口的鄉村

歌曲《鄉村路帶我回家》，聽完以后，說說你對鄉村音樂的感受是什么？歌曲的情緒怎樣？

二、欣賞

鄉村歌曲《鄉村路帶我回家》

1、聽賞歌曲。設問：你知道這是哪個國家的歌曲嗎？歌曲表達了怎樣的情緒？（美國鄉村

歌曲）（樸實、歡快）

2、討論。讓學生分析歌詞，說出音樂所表達的內容。師：請你們說說這首歌曲內容表達了

一種什么樣的情感？

生：在外流浪的人思念自己的母親，希望回到自己的家鄉。

師：雖然是在異地他鄉艱難的生活著，但……

生：樂觀、積極的生活態度……

3、運用多媒體，教師簡單介紹美國鄉村音樂的起源與發展以及美國著名鄉村歌手約翰·丹

佛。

4、簡介鄉村音樂形成的背景。

在第一次世界大戰后美國經濟大蕭條時期，農業發展緩慢，廣大勞動人民生活困難，很多人

離開家園外出流浪謀生，這時很多的歌曲的內容大都是思念家鄉、親人，以及講述個人在外

的情感和經歷。這種音樂很符合當時勞動人民的生活狀況，所以深受基層廣大勞動人民的喜

名師精編 優秀教案

愛，又叫“藍領音樂”。是歌曲的曲調卻是輕快的，這說明了什么？

5、感受切分節奏的韻律。

節奏練習：XX．︱X X．︱0 XX ︱ X X．︱0 XXX ︱X X ︱XX XX︱X X．︳

6、仿秀：讓學生裝扮成西部牛仔的模樣，跟錄音一起演唱《鄉村路帶我回家》。

三、總結

鄉村音樂的曲調很流暢、動聽，節奏感強，形式活潑，歌曲內容除了表現勞動生活以外，更

多的是訴說自己的經歷和情感，如：厭惡孤寂的流浪生活，向往溫暖、安寧的家園，歌唱甜

蜜的愛情以及失戀的痛苦。