家庭親子游戲活動方案5篇

2022家庭親子游戲活動方案5篇

2022家庭親子游戲活動方案1

一、活動準備：

1、各班教師提供親子活動的想法，設計親子活動的相關資料。

2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發展的重

大意義，尋求配合，共同為幼兒的發展努力。

3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程、安排。

4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。

二、活動地點：

1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。

2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。

3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。

三、活動目的：

我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情

氛圍，為幼兒全面發展創造好的環境，為幼兒一生的良好發展打下基礎。

四、活動類型及規則：

1、小班組游戲：

游戲1：《戴帽子》

游戲材料：大帽子若干

游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發出既跑向對面的媽媽，媽媽把

手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。

游戲規則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。

游戲2：《兜兜水果》

游戲材料：小床單 水果模型 水果筐

游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平

行線，口令發出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超

過平行線，在規定的時間內接的水果多的為勝。

游戲規則：在規定的時間內，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。

游戲3：《跳圈》

游戲材料：小呼啦圈

游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內跳過，爸爸(媽

媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。

游戲規則：孩子必須從圈內跳到終點。

游戲4：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓

住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。

游戲規則：雙手不得松開，若松開抓上繼續爬。

2、中班組游戲：

游戲1：《抬花轎》

游戲材料：無

游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指

定的位子，孩子自己原路跑回。

游戲規則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑

回。

游戲2：《投籃》

游戲材料：沙包若干 小桶人手一個

游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸

爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規定的時間多者為勝。

游戲規則：雙方不可跨越指定的位子

游戲3：《運氣球》

游戲材料：氣球若干 小盆人手一個 紙箱若干

游戲玩法：爸爸在指定的位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿

盆并把氣球運到指定的紙箱里，在規定的時間內多者為勝。

游戲規則：氣球吹得必須和指定的(吹好的)一樣大，在運氣球時，若氣球飄

走拿起放在盆里繼續運，在規定的時間內多者為勝。

游戲4：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓

住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。

游戲規則：雙手不得松開，若松開抓上繼續爬。

3、大班、學前班組游戲：

游戲1：《投沙包》

游戲材料：沙包若干 小桶人手一個

游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸

爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規定的時間多者為勝。

游戲規則：雙方不可跨越指定的位子

游戲2：《踩氣球》

游戲材料：氣球若干

游戲玩法：爸爸(媽媽)和孩子面對面抱住，每人腳后各綁一個氣球，聽到哨

聲后去踩別人的氣球，規定時間內氣球沒有被踩爆的家庭取勝。

游戲規則：雙方必須抱緊不能分開。

游戲3：《推小車》

游戲材料：無

游戲玩法：爸爸(媽媽)雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸(媽

媽)往前走，幼兒雙手往前走，到達終點者為勝。

游戲規則：幼兒雙腳不許著地。

游戲4：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓

住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。

游戲規則：雙手不得松開，若松開抓上繼續爬。

4、托班組游戲：(不參加比賽)

游戲一：愚公移山

游戲材料：小竹棒(兩把)

游戲玩法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸(媽媽)將散開的小竹棒一根一根拿起

來，注意在拿的過程中不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗， 規定的時間內

誰的小竹棒多就為勝利者。

游戲規則：在拿小竹棒時不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗，不能繼續

參加游戲。

游戲二：螞蟻運糧

游戲材料：小碗2個 勺子1個 筷子1雙 小碟1個 小塊積木若干

游戲玩法：1、將空小碗放在幼兒的面前

2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸(媽媽)面前

3、幼兒和家長中間放個小碟

4、游戲開始，由爸爸(媽媽)夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自己碗中，

規定時間內積木多者為勝。

游戲規則：幼兒必須自己用小勺把積木盛入自己碗中。

2022家庭親子游戲活動方案2

1歲——1歲半寶寶：

親子熱身運動：健康歌

游戲一：小蝸牛去旅行

目標：發展寶寶鉆、爬動作的靈活性。

準備：蝸牛頭飾若干 弓形門4個

玩法：寶寶帶頭飾做小蝸牛，從起點開始爬行，爬過弓形門，早到達終點者

獲勝。

游戲二：裝豆豆

目標：培養寶寶的手眼協調能力。

準備：礦泉水瓶每位參賽寶寶一個 豆豆若干

玩法：鼓勵寶寶把豆豆裝到礦泉水瓶里，裝豆豆多者獲勝。

游戲三：彩帶飄飄

目標：練習走和初步跑，體驗與家長共同游戲的快樂，增進親子之間的情感。

準備：自制彩帶玩具、音樂伴奏磁帶。

玩法：家長手持彩帶玩具向前跑，同時引導寶寶去追逐彩帶，家長跑得慢一

些，讓寶寶們體驗到成功的快樂。

1歲半——2歲半寶寶：

親子熱身運動：喜唰唰

游戲一：袋鼠媽媽運水果

目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一

端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住

幼兒的雙肩準備，說兒歌：

袋鼠媽媽，有個袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一

個水果，兩人一起學回跑，以先回到起點為勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

游戲二：小白兔拔蘿卜

目標：培養寶寶跑、跳的能力和競爭意識。

準備：小白兔頭飾若干，自制蘿卜若干

玩法：寶寶扮演小白兔，從起點學白兔往前跳，到達蘿卜筐處拔蘿卜回到起

點，在規定時間內，以拔蘿卜最多者獲勝。

游戲三：串珠子比賽

目標：培養寶寶的手眼協調能力。

準備：帶孔的玩具若干，繩子每位寶寶一條。

玩法：請寶寶把帶孔的玩具穿在繩子上，在規定時間內以穿的數量多的寶寶

為勝。

2歲半——3歲半寶寶：

親子熱身運動：快樂天使

游戲一：美麗的彩虹傘

目標：1、發展寶寶鉆、爬動作的靈活性。

2、引導寶寶體驗親子游戲的快樂。

準備：彩虹傘一把。

玩法一：

兒歌

彩虹傘，轉轉轉，

躲在傘下看不見，

彩虹傘，轉轉轉，

爬到上面看得見。

1、老師先帶領寶寶說兒歌。

2、老師和家長撐起傘，一邊說兒歌一邊做游戲。先將彩虹傘轉動起來，寶

寶在家長的帶領下鉆到彩虹傘下面，再將彩虹傘轉動起來，變成“小山”，并鼓

勵寶寶向上爬。

3、游戲可反復多次進行，家長和老師可變換語氣調動寶寶的興趣。

玩法二：

兒歌

彩虹面包香噴噴，

送給媽媽嘗一嘗。

老師邊帶領寶寶說兒歌，邊握著彩虹傘邊卷面包，看哪位寶寶卷的面包又大

又緊。

游戲二：貼五官

目標：培養幼兒的動手協調能力和認知能力。

準備：娃娃臉一張五官(眼、鼻、口、耳朵)若干。

玩法：請寶寶在媽媽那里取五官并說出名稱，然后跑到娃娃臉處貼到準確位

置，以最先貼好者為勝。

游戲三：揪尾巴(父母和孩子)

目標：培養寶寶的敏捷反應能力。

準備：布尾巴15條，場地上畫好大圈。

玩法：父母和孩子都把尾巴的一端放進背后的褲腰帶里，另一端露在外面，

10個大人站在一個圈里，5個孩子站在另一個圈里。聽到音樂后，大人們互相揪

尾巴，孩子間互相揪尾巴。音樂一停，游戲就結束。尾巴揪得多的家庭為勝。

2022家庭親子游戲活動方案3

【活動目標】

我們精心為寶貝們策劃了“寶貝一家親”親子活動。將邀請每一位爸爸媽媽

與孩子共同來參加本次活動，讓家長和孩子在共同完成親子游戲的過程中，體驗

游戲的樂趣，增進親子間的情感，促進寶寶健康快樂成長。

【活動流程】

流程一：1：10-1：30幼兒和家長入場(播放背景音樂)

流程二：1：30活動正式開始

1、主持人開場白

2、領導致辭

3、分組活動(1-10號家庭留在大活動室進行親子游戲，11-20號家庭進對面

活動室進行自主性區域游戲)

【游戲方案】

游戲一：吹坐氣球

目標：考驗寶寶持物走平衡木的能力以及家庭成員間的配合

玩法：

1、每組五個氣球，由爸爸在起點吹氣球，寶寶接過氣球走過獨木橋運給媽

媽，由媽媽坐破氣球，先做破5個氣球為勝。

2、兩個家庭為一組，分五組進行(如：1號家庭和2號家庭為一組)

游戲二：拋接球

目標：考驗寶寶手眼協調能力和持物走平衡的能力以及家庭成員間的配合

玩法：

1、爸爸站在起點，寶寶站在和爸爸相距2米左右的地方，爸爸拋、寶寶接，

寶寶接到球后持球走過小橋，將球送到媽媽的筐中，游戲反復進行，在2分鐘內

哪個家庭筐中球多為勝。

2、兩個家庭為一組，分五組進行

游戲三：歡樂投沙包

目的：培養幼兒快速跑的能力以及投擲能力。

規則：

1、此游戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒和媽媽站在起點，爸

爸站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸，站在跑道

中離爸爸兩米的地方投向爸爸的籃子內，孩子和爸爸要相互配合。反復進行，規

定時間內(2或3分鐘)看哪一組投的最多為勝。

2、兩個家庭為一組，分五組進行

游戲四：搶椅子

目的：培養幼兒及家長的敏銳能力

規則：

此游戲為爸爸或媽媽和孩子兩人共同完成。五個家庭為一組，將四張椅子背

靠背排成圓圈，大人站里圈，小孩站外圈，隨音樂大人牽著孩子繞椅子走，音樂

停，大人抱著孩子搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續進

行，最后留在場地的家庭為勝。

2022家庭親子游戲活動方案4

我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家

長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教

育理念。

一、活動目標

1、讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、

親子情。

2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能

力的發展。

3、通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

二、時間

20_年x月x日(星期x)上午x∶00--x：00

三、地點

_公園

四、人員

幼兒班全體幼兒、家長、老師

五、活動準備

1、按年齡組策劃游戲

2、擴音器、哨子及游戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相

5、少量食物

六、活動安排

1、小班親子游戲：

(1)親子賽跑

(2)氣球接力賽

(3)彩帶舞

(4)小烏龜爬爬爬

(5)豬八戒背媳婦

2、中班親子游戲：

(1)傳球接力賽

(2)趕小豬

(3)老牛吃嫩草

(4)袋鼠跳

3、大班親子游戲：

(1)跳長繩

(2)拔河

(3)運球

(4)金雞獨立

——指導小班幼兒家庭親子游戲和親子關系的形成

指導對象：

小班幼兒家長

活動時間和地點：

幼兒園會議室

幼兒與家長及家教的狀況分析：

學期初，我們對本園60名小班家長的游戲觀念作了調查，發現：游戲的重

要性還沒有被我園小班家長真正認識與接受。

在我們的.問卷中，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀點?a游戲就是學

習;b游戲不同于學習;c游戲和學習要結合起來。

“游戲就是學習”的含義是：游戲是學習的一種形式。“游戲不同于學習”

的含義是：游戲不是學習。“游戲和學習要結合起來”的含義是：游戲不是學習，

因而要將這兩者結合起來。

調查的結果是，對于第一種觀點，家長中只有6人同意。對于第二種觀點，

家長都沒有人同意。對于第三種觀點，家長中189人同意。這就涉及到對“學習”

的理解。人們習慣地把識字、念書或讀寫算的技能訓練看作是“學習”，而不認

為幼兒游戲也是學習。

研究表明，游戲是幼兒的學習，而且是一種更為重要的學習形式。我們在生

活中可以看到這種情形：1～2歲的孩子在玩玩具，玩具掉在地上了，他(她)要

去把玩具撿起來。撿一個掉在地上的東西對于成人來說是一件容易的事;但是，

對于這么小的孩子來說，卻不是一件簡單的事。仔細觀察一下，就會發現孩子首

先是蹲下去，用手去夠;夠不著;站起來，往前走幾步，再蹲下去;夠不著，再站

起來……可能要經過二三次調整才能拿到玩具。這種空間知覺，不是靠成人教會

的，而是幼兒在游戲實踐中逐漸積累的。類似的例子還可以舉出很多。這種經驗

的獲得是一種很重要的學習，但是這種學習的重要性迄今沒有被人們普遍認識預

期的活動目標：

1、幫助家長樹立科學的家庭教育的觀念。

2、了解親子游戲的意義。

活動的前期準備：

對家長進行調查問卷;收集相關家教的*。

活動開展過程的概要介紹與精彩部分的介紹：

一、幫助家長建立科學的教育理念

1.以尊重孩子為基礎，建立平等的親子關系。

請家長觀察日常生活中的孩子，了解孩子的興趣、發展的水平，根據孩子的

實際狀況選擇活動，做到尊重孩子。在活動中傾聽孩子意見，注意孩子的需求，

及時調整活動安排。親子活動是走進孩子內心的捷徑。通過游戲、通過活動、通

過一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度，逐步形成和建立平等的親子關系。

2.進一步了解孩子的心理、生理特點，遵循科學的方法。

家長通過觀察和學習，逐步了解孩子心理和生理的特點。三至六歲孩子是個

性傾向開始萌芽的時期。感知覺逐漸完善活動方案。對生動、形象的事物和現象

容易認識。注意力不穩定，對感興趣的事物注意力較易集中，但時間不長。以具

體形象思維為主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激動、變化、外露

并且不穩定。在個性方面逐漸表現出性格、興趣、能力等方面的個人特點。在活

動中注意遵循規律，使用適合孩子特點的方法，注重科學。

3.注重情感體驗和能力的培養，為終生發展奠定一個良好的基礎。

家長應該明確的認識到親子活動過程中，除了發展孩子的認知、良好個性以

外,親子之間的情感交流應該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過程中獲得良

好情感體驗是其成長、發展的基礎。孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。

親子活動應更加富于感性,而不是知識性和系統性。在孩子通向成長的道路上協

助他構建自我。