大班秋天語言教案大全(七篇)

大班秋天語言教案大全(七篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有

效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意

呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一

下吧。

活動內容：秋天果子多

活動目標：

1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節。

2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境

美。

1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片

幼兒人手一份。

2、膠水。

活動過程：

一、出示裝有果子的袋子

a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的水果，小朋友們想不

想知道都有些什么水果呀?(想)

b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼

兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

二、欣賞詩歌

a、最后教師摸出一張紙條：

師：咦!(很驚訝的說)："這里面有張紙條，讓老師看看是什么。"哦，

是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?

b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

教師小結：其實秋天就像一只大盤子!

三、幼兒學詩歌

a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一

個水果，直到念完、貼完為止。

b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和

幼兒一起集體念詩歌;

c、第三遍：幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌

內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

四、活動延伸：幼兒制作水果盤：

師：這么多水果豐收了，我們做一個水果盤怎么樣啊?

老師有一個要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。

教師小結：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送

給客人老師好嗎?(好)

秋天果子多(詩歌)

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子

黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子秋天是只果盤子

1、師：今天老師給你們帶來了一個故事，我們一起來看一看。

2、播放課件。

3、提問：

（1）上面的畫了什么？這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎？為什么？

（2）這幅畫是怎樣畫出來的呢？

4、教師小結：這種畫叫做“刮蠟畫”，有一種專門的筆叫“刮蠟

筆”，用刮蠟筆一刮，就會出現五顏六色的顏色。

二、講解示范。

1、教師出示范畫：今天，老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。

2、師：看看樹林里的樹有什么不一樣的地方？

3、教師小結：這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉。

1、師：你最喜歡哪片樹林呢？為什么？

2、教師進行小結。

活動目標：

1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學習用"金黃色"、"金燦

燦"、"五顏六色"、"千姿百態"等詞語講述畫面的主要內容。

2．能根據自己已有的經驗，有繪畫和講述的形式表現秋天的色彩和

主要特征。

3．積極參與講述，能耐心傾聽同伴的講述，逐步形成良好的習慣。

活動準備：

《秋天的圖畫》ppt

活動過程：

一、引出話題：

教師：今天，除了老師來上課，還來了一位動物老師，你們看它是誰？

（熊貓）熊貓老師帶來了它的動物學生，看它們來了。

出示ppt：熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。

教師：熊貓老師說："今天，我們上節圖畫課，畫一幅秋天的景色。"

小動物們一聽愣住了，秋天的景色該畫什么呢？小朋友們你們知道秋天應

該畫什么？

幼兒自由討論教師小結：秋天是豐收的季節，可以畫香香的水果，五

二、觀察圖片，理解圖片內容：

教師：小動物們聽了你們的話，有了靈感，現在已經將畫畫好了，我

們一起來看看。

出示圖一：

教師：這幅圖畫是誰畫的？（小猴子）畫的是什么？（蘋果、梨子等）

蘋果是什么樣子的？（引導幼兒說完整話）這些水果看上去真好吃，看的

叫人怎么樣？（直流口水）幼兒用動作表示一下。

出示圖四：

教師：這幅圖是誰畫的？（小花貓）畫的是什么？（玉米、稻田）他

們分屬于哪一類？（農作物）玉米是什么顏色的？用一個詞形容一下。稻

田是什么樣子的，用一個詞形容一下。這些農作物等著誰來收割？（農民

伯伯）教師小結：小花貓畫的是田野。農作物成熟了，金黃色的稻谷，金

燦燦的玉米，等著農民伯伯去收割。

教師：熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣？它會說些什么？

教師小結：熊貓老師高興地說："秋天的圖畫，多么美麗呀！"

三、完整講述畫面內容。

教師：老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。

教師完整講述散文教師：聽了這首散文，你覺得秋天美嗎？哪里美？

教師小結：秋天有黃黃的梨，紅紅的蘋果，像蝴蝶一樣飄落的樹葉，

千姿百態的菊花，這么美的秋天，你們想不想學。

教師帶領幼兒完整地講述散文。

四、繪畫結束：

教師：待會兒我們進班將這么美的秋天畫下了，好嗎！

五、活動反思：

通過本次活動的實施，讓幼兒看圖感知秋天的主要特征，學習用"金

還發現孩子的目光被緊緊的吸引住了，也能有感而發的講述自己認識的秋

天，并發現秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好，不能

使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

活動目標：

1.理解散文的主要內容，感知秋天的主要特征。

2.嘗試用完整連貫的語言，講述畫面的主要內容。豐富詞匯“五顏六

色”、“千姿百態”。

3.感受散文語言的優美，激發熱愛大自然的情感。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發

今天來了一位老師，是誰？熊貓老師的學生是誰呢，我們一起看一看。

（出示小動物）

你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的？

熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天，如果是你，你會畫什么？

我們來看看，小動物們畫了什么？（出示小猴的畫）請你用好聽的話

來講一講小猴的畫。

我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我畫的是果

山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口

水。）

小兔子和小花貓說，小朋友們，快來欣賞一下我們的畫吧。（打開畫

面）

請小朋友看著這兩幅作品，兩個兩個說一說，小兔子和小花貓分別畫

的是哪里的景色？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。

三、完整欣賞，整體感受散文優美的意境。

（一）初次完整欣賞。

小兔子和小花貓講的話藏在一首優美的散文里，散文的名字就叫《秋

天的圖畫》，讓我們完整地欣賞一遍吧！

活動延伸

我們知道秋天很美，它不僅是個豐收的季節，還是個色彩斑斕的季節，

除了小朋友和小動物們畫的，秋天里還有好多美景。今天回家以后，我們

也用畫筆來畫一畫美麗的秋天，用今天散文里面學到的好聽的話，來說一

說你自己的圖畫，好嗎？

附：散文“秋天的圖畫”

上圖畫課了，熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫

畫好了，小動物們都來介紹自己的圖畫。

解，想象，有感情朗讀這樣一種方法，讓學生學會用朗讀展示自己的感情。

在理解秋天的美景之后，我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？”這

么一個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉為尋找創造這一美景的人

們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什么？”為句式，

加深孩子們對勞動者的敬佩感情。

設計意圖

在秋景迷人的季節里，孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化，并感

受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的

絢麗多彩。重復的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，

可以發展幼兒的觀察能力、語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同

伴交流的能力，促進幼兒社會性的發展。

活動目標

1.感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

師：秋天是什么顏色?(幼兒討論，幼兒說出來時，先不出示圖片)

師：小朋友，真棒!能說出這么多顏色，那我們看看秋天美不美?幼兒

回答。

師：這里有幾張圖片，小朋友看看秋天是什么顏色?(幼兒說不出來時

先出示圖片)

幼兒回答。

(二)觀看《秋天顏色》散文詩，感受、理解散文詩所表達的秋天的多

姿多彩，學習朗讀散文詩。

1.觀察教師資源，完整欣賞散文詩。

師：你覺得秋天美不美?幼兒回答。

師：秋天不光景色美，他的詩歌更美，我們一起來欣賞吧!

師：誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎么說的'?幼兒回答。

2.進一步觀察，理解散文詩的內容。

師：為什么小草說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天是彩

色的?

小結：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開

放，松樹是一年四季常綠的。大地因為有了這么多的顏色，所以就變成了

絢麗多彩的。

3.引導幼兒嘗試用不同的聲音和語氣學說小草、楓葉、菊花、松樹、

大地的話。

師：為什么小草要輕輕地說?為什么楓葉要沙沙地說?為什么菊花要悄

悄地說?松樹、大地又是怎么說的?

4.一起有感情的朗誦散文詩。

(三)根據詩歌的結構仿編單句詩歌。

1.師：秋天還有什么顏色?是誰告訴我們的?(出示蘋果)你覺得蘋果會

說什么呢?

我問蘋果，蘋果輕輕地告訴我：秋天是紅色的。

2.鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，創編詩歌。教師用簡筆畫的方式記

錄幼兒編出的內容。

3.把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

(四)活動結束

小朋友真聰明，你們編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋

里還有許多秋天的顏色呢，等會兒我們出去找找，看看秋天還有哪些美麗

的景象，然后我們再把它編成一首更好聽的散文詩，好嗎?

一、聽歌曲：

《秋天多么美》，幼兒自由表演。

1.師：我這里有一首非常好聽的歌曲，我們一起跟著音樂的歡快節奏

動一動吧！

2.幼兒自由表演。

師：請小朋友跟著音樂自己跳出你們美麗的舞蹈吧。

二、開展關于秋天的談話，引出散文詩內容。

1.師：你們知道現在是什么季節嗎？你覺得秋天哪里最美麗，最讓你

喜歡？

2.師：秋天會是如此美麗那是因為有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒

就是一派豐收的景象。你們看，秋爺爺又來到了哪里了？水果娃娃們高興

嗎？誰來學一學水果娃娃的樣子？

3.師：你們學的樣子真像，我這里還有一首關于秋天的散文詩，一起

來聽一聽。

三、播放PPT，學習散文詩《歡迎秋爺爺》。

1.老師邊播放圖片，邊朗誦散文。

2.請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子。

4.萌發對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(多媒體)

3.三幅場景圖

活動過程：

1.一談話的方式導入課題

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農民伯伯在忙著收割,果園里蘋

果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內

容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據圖片的內容講

述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分

別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導教幼兒說出五彩繽紛的

字卡)

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學菠蘿甜甜

的,梨子香香的)

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告訴了小朋友,開始冷了,衣

裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣?小動物又怎樣?

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……小動物準備過冬了.

4.學習詩歌

師:秋天是一個美麗的季節,也是一個豐收的季節,這些都是雨帶給我

們的,我們給它起個好聽的名字《秋天的雨》

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.

活動反思：

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動

腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但

知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能

運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。