大班美術賀年卡教案

2023年12月3日發(作者：bili比例)

大班美術賀年卡教案【篇一：美術教案賀卡】

美術教案－做賀卡

一、教材分析

教學目的：通過講授生日賀卡的設計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設計，制作知識，培養他們尊敬長輩，團結友愛的美好情操。

教學重點：賀卡設計制作的方法步驟。

教學難點 ：賀卡的設計構思。

教學方法：討論與欣賞，講解演示與制作相結合。

通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，為友誼設計制作的賀卡是無比珍貴的。 美術教案－做賀卡

教學設計：美術教案－做賀卡

一、教學重點、難點

1、 重點：賀卡的制作。

2、 賀卡的設計構思。

二、破口

從難點入手，著重指導學生構思制作賀卡的方法。

三、教學過程

（一）向學生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義。

（二）展示課題：做賀卡

說明：結合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產生學以致用的愿望。

（三）出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為： 單頁式折疊式開門式 立體式 抽動式等，賀卡的內容可分為：

生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡等

說明

以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業 做好準備，增加學生的創作靈感。

（四）賀卡的設計方法及制作過程。 1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型。

2、根據內容構思適合的圖案內容。

3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。

4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。

5、上色，應根據圖案內容確定色調。

6、修剪外形或開挖窗口等。

7、填寫賀詞、贈言。

說明：這些步驟是設計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓學生直觀地了解賀卡的制作過程。

（五）學生作業 ，巡視指導。

1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。

2、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。

3、每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。

4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業 。 說明：由于是要求學生獨立設計完成作業 ，所以教師應該著眼于輔導學生根據方法步驟，設計并制作完成作業 。

（六）完成作業 ，分析講評，總結本課教學情況。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業 展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）

3、表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。

說明：

學生有較強的自尊心，對他們發揮的創造性及積極性應該注意保護與鼓勵，請學生暢談設計思想可起到對其他學生的啟發作用。

【篇二：大班美術欣賞：“生日卡片” 說課稿】

大班美術欣賞：生日卡片 說課稿

美無處不在，無處不有，在我們的生活中，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風景，圖畫，音樂，著裝等顯性的美，還有人如人之間的隱性的情感美、道德美，考慮到幼兒的認知特點是從具體到抽象的，因此，設想讓幼兒欣賞顯性的美，從而感受到隱性的美，又考慮到幼兒的生活實際，發現平時幼兒在同伴過生日的時候會送上一張小小的生日賀卡，表示對同伴的祝福。而生日賀卡這個題材正是由顯性的美到隱性美內化的最典型的素材 。生日賀卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就選擇了生日賀卡作為教學活動內容。 教學目標：

1、欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。

2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。

3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福。

教學重點：目標1

教學難點: 理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性 。

隱性的美是比較抽象的，教師讓幼兒反復的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進幼兒的心理健康。

教學準備：幼兒與家長共同收集數張生日賀卡、環境布置、生日蛋糕

教學過程：

(一)唱生日歌 ，激發興趣，體驗快樂的情感。

(二)欣賞自己帶來的賀卡 ，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達的祝福與愿望。

1、幼兒討論、教師指導，欣賞賀卡的美

2、集體欣賞，分類比較。

(三)每位幼兒想一句祝福的語句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導。

(四)游戲：買賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。

(五)延伸活動，制作賀卡，進一步提供幼兒創造美的能力。

設計思想：

1、生活化的特色

《綱要》中指出: 在藝術活動中，教師要引導幼兒接觸周圍和生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。生日賀卡是成日幼兒生活中不可缺少的事物，每當節日來臨時，幼兒就會在家長的引導下，為教師或同伴獻上自己親手制作或精心挑選的賀卡。涉及該活動旨在讓幼兒通過成人 的啟發、引導，去感受發現生活中美好的事物，培養幼兒熱愛生活的態度。

2、活動符合幼兒的認知特點。

互動中教師先讓幼兒認識卡片上顯性的美，在通過送祝福理解賀卡其隱性的美，體現了活動為目標服務，目標為生活服務，體現可持續發展的理念。同時體現了藝術與幼兒的心理將康息息相關的特點，因為藝術中蘊含的豐富情感通過審美中介感染著兒童的心靈。 3、活動體現了藝術活動發現美、感受美、創造美的全過程

(1)前延部分，收集材料，布置環境，旨在練就幼兒發現美捕捉美的能力。《綱要》中指出，大千世界，處處皆美，幼兒發現美的事物多半依賴于客觀事物本身的鮮明特征的吸引，多數于自發而缺乏自覺性，教師應該有意識的培養他們通過探索和學習自覺地去發現捕捉美。因此教師非常重視

活動的前延部分，提高幼兒參與活動的有意性。

(2)活動過程中，提高幼兒感受美的能力。幼兒的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點，引導幼兒欣賞藝術作品應適應幼兒的知識，經驗和心理發展特點，生日賀卡正是貼近幼兒自己生活情趣，色彩鮮艷，生動活潑的藝術品。在活動中，教師持一種寬容性的態度，允許幼兒發展自己不同的意見，使幼兒的思想通過表述外露出來。如幼兒可以提出分類的標準，有音樂或沒音樂的，平面的或立體的，單頁的或雙面的，充分發揮幼兒在活動中的自主性。(3)活動延伸，提高創造美的能力。

4、體現了幼兒教育整合的觀念。

(1)資源的整合

該活動充分調動了幼兒、家長、教師三方的力量，拓展了幼兒活動的空間 。

(2)目標的整合

活動中教師基本上以藝術目標為準，同時報害了語言目標，情感目標，既體現了整合的思想又有主次之分。

【篇三：中班美術：新年賀卡】

美術基地培訓——

中班：新年賀卡

陸晶嬋

活動背景：

新年快要到了，我們又在冬天的主題下開展布置新年的環境，要有新年的氣憤，最近老師和小朋友們一起在尋找新年的氛圍，所以我選擇了這次活動制作新年賀卡，可以把我們制作好的賀卡用來布置班級的環境，讓我們慢慢地迎接新年的到來，也可以將新年賀卡送給自己喜歡的好朋友或佳人，感受節日的熱鬧氣氛以及好朋友之間相互關愛的情感。 內容與要求：

1、 初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。 2、 在制作新年賀卡和送賀卡的過程中，體會新年的快樂和關愛家人的情感。

活動準備：

吹塑紙、各色水粉顏料、黑色卡紙、鉛筆。

活動過程：

一、出示賀卡，激發興趣：

提問：這是什么？（賀卡）

我們什么時候會收到賀卡呢？（過年的時候、生日的時候）

教師總結：對呀，生日的時候，過節日的時候我們都會收到代表祝福的賀卡。

過渡語：明天是1月1，是什么日子知道嗎？（元旦）我們小朋友進入新的一年，又要長大一歲了，開心嗎？陸老師還特意做了一張元旦的賀卡送給你們，想看嗎？

二、作品欣賞

提問：這些賀卡漂亮嗎？你們喜歡嗎？

你最喜歡卡片上的什么地方？（花邊規律、圖案的不同——冬天的事物、開心的事情） 小結：原來今天的賀卡中藏著這么多和朋友一起好玩的事情，還有冬天里讓人感受到溫暖的禮物！

三、幼兒創作

過渡語：今天爸爸媽媽都來和我們一起學本領，平時爸爸媽媽都很辛苦的照顧寶寶，新年到了你們想不想自己親手做張賀卡送給他們呀？

1、老師為你們沒人準備了一張愛心賀卡，等一下再畫之前，先想一想，你要在卡片上畫些？ 什么？

2、先打扮賀卡的邊框，用上你喜歡的圖案，然后再里面畫上你喜歡的東西。

3、畫好之后呢，你可以用老師提供的漂亮的貼紙點綴一下，讓卡片閃閃發亮。 聽清楚要求了嗎？好，那開始你們的創作吧。

四、 交流欣賞

1、送賀卡，和爸爸媽媽說句好聽的話。

2、合照留念