2023年古詩二首(今日歌 明日歌)教學(xué)設(shè)計

2023年12月3日發(fā)(作者：出師表的翻譯)

2023年古詩二首(今日歌 明日歌)教學(xué)設(shè)計

第一篇：古詩二首(今日歌 明日歌)教學(xué)設(shè)計

博達助教通

古詩二首〔今日歌 明日歌〕教學(xué)設(shè)計

1.通過預(yù)習(xí)相識本課的4個生字，學(xué)寫8個字。2.誦讀課文，理解詩句的意思，懂得珍惜時間的重要性。3.背誦課文，積累與時間有關(guān)的古詩或名言，做一個合理支配時間的人。

1.自主識字寫字。2.通過理解古詩，結(jié)合生活實際，懂得珍惜時間的重要性。

課前搜集有關(guān)惜時的名言警句。

2課時

第一課時

一、初讀詩文：

老師活動 學(xué)生活動

1.自由輕讀詩文。 2.師范讀詩文。1.拼讀生字。2.生字正音。

二、檢查識字狀況：

老師活動 學(xué)生活動

出示生字。

1.學(xué)習(xí)小組開火車識字。

2.“小老師〞帶讀。

3.生字開花。

三、指導(dǎo)書寫：

老師活動 學(xué)生活動

1.認一認。

2.記一記。

3.說一說。

4.看一看：老師范寫。

5.寫一寫。

6.評一評。

1.讀準會寫字的音。

2.記清會寫字的形。

3.視察后：你有什么要提示大家留意的。

4.難點字指導(dǎo)：昏、滾、墜。

5.獨立練寫，老師巡察。

6.師生共同評議。

四、分層作業(yè)：1.讀一讀會寫字，漂秀麗亮地寫一寫會寫字。2.正確、流利

博達助教通

地讀一讀詩文。3.調(diào)查一分鐘可以做什么。其次課時

一、初讀感知：

老師活動 學(xué)生活動

1.溝通關(guān)于惜時的古詩或名言警句。

2.同桌互讀古詩。

3.聽讀古詩。

1.可以小組為單位上臺匯報、誦讀。

2.互相正音。

3.讀準讀通。

二、誦讀感悟：

老師活動 學(xué)生活動

1.默讀兩首古詩。

2.標記自己不理解的地方。

3.全班溝通。

4.老師指引。

5.引導(dǎo)互相讀好感嘆句和問句。

6.誦讀競賽。背誦詩文。

1.思索兩首詩詩意。

2.小組合作解疑。

3.針對全班解決不了的問題。 4.把相對應(yīng)的句子結(jié)合起來理解。

5.將讀文和看圖結(jié)合，想象圖中人物對話、語言。

6.激勵學(xué)生讀出自己的感受和體驗。小組比；男女生比……

三、拓展延長：1.溝通古人惜時的故事或讓學(xué)生誦讀其他惜時的名言警句。2.聯(lián)系自己的時間觀談一談學(xué)課文的感受。

四、實踐活動：1.為自己設(shè)計一張合理支配時間的學(xué)習(xí)支配。2.調(diào)查一分鐘可以做什么。〔已經(jīng)調(diào)查的可以溝通〕

五、板書設(shè)計：

其次篇：《昨日歌》《今日歌》《明日歌》

《昨日歌》《今日歌》《明日歌》

《昨日歌》

文嘉

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日過去了，今日徒苦惱。

世人但知悔昨日，不覺今日又過了。

水去日日流，花落知多少。

萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝！

《今日歌》

文嘉

今日復(fù)今日，今日何其少！ 今日又不為，此事何時了？

人生百年幾今日，今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

《明日歌》

文嘉

明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

注：文嘉，公元1501年生，1583年逝世，字休承，號文水，長洲〔今江蘇省吳縣〕人，吳門派代表畫家文徵明的次子,乃明清篆刻一代宗師。

第三篇：《明日歌》、《今日歌》、《昨日歌》

這是在書上、網(wǎng)上搜來，存在差異性，運用前務(wù)必核實，只僅供參考!昨日歌 佚名

昨日復(fù)昨日，昨日昨日歌 徐傳德

昨日歌 徐傳德

昨日歌 徐傳德

昨日歌 昨日歌 徐傳德 昨日詩兮昨

徐傳德 昨日會昨日，昨日兮昨日，昨日兮昨日，昨日兮昨日，何其有？

昨日之功績，今日何不為？ 昨日何其好！昨日何其好！昨日何其少！

今日空想昨日事，昨日過去了，昨日過去了，昨日過去了，今日之空變昨日。今日徒苦惱。

今日徒懊惱。今日徒懊惱。若知今日空高興，世人但知悔世人但知悔世人但知悔昨昨日，昨日，日，昨日何不平常事？ 不覺今日又不覺今日又不覺今日又過過了。過了。

了。

多做一些平常事，水去汩汩流，水去日東流，水去日日流，賽過勝利只一日。花落日日少。花落日日少。花落日日少，莫把昨日當今日，萬事立業(yè)在成事立業(yè)在成事立業(yè)在今今日，今日，日，昨日只能為昨日！莫待明朝悔莫待明朝悔莫待明朝悔今今朝！

今朝

朝。

今日歌 明日歌 明日歌 文嘉·明代畫家

明·文嘉

明·錢福

今日復(fù)今日，明日復(fù)明日，明日復(fù)明日，今日何其少！

明日何其多？

明日何其多！ 今日又不為，日日待明日，我生待明日，此事何時了？

萬事成蹉跎。萬事成蹉跎。人生百年幾今日，世人皆被明世人若被明日

日累，累,(苦,皆)

今日不為真可惜！

明日無窮老春去冬來老將將至。至。

若言姑待名朝至，晨昏滾滾水東流，朝看水東流，明朝又有明朝事。

今古悠悠日

暮看日西墜，昨日何其好！昨日過去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。

水去日日流，花落日日少，成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。

明日歌 錢鶴灘·清朝學(xué)者

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

日，昨日何其好？ 昨日過去了，今日徒懊

惱。

世人俱知悔

昨日，不覺今日又去了。

水去日月流，花落日月少，成事在今日，莫待明朝悔今朝。

西墜。

為君聊賦今日詩，努力請君從今日起。

百年明日能幾何？ 請君聽我明日歌。

百年明日能幾何？ 歌》！

百年明日能幾何？ 歌》！

請君聽我《明日請君聽我《明日

第四篇：昨日歌 今日歌 明日歌

今日復(fù)今日, 今日何其少!今日又不為, 此事何時了?

人生百年幾今日, 今日不為真可惜!若言姑待明日至, 明朝又有明朝事.為君聊賦今日詩，努力請從今日起.昨日歌

〔明〕文嘉

昨日兮昨日，昨日何其少！

昨日過去了，今日徒苦惱。

世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落日日少，成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。

編輯本段古詩大意

昨日復(fù)昨日，昨日何其有？

昨日之功績，今日何不為？

今日空想昨日事，今日之空變昨日。

若知今日空高興，昨日何不平常事？

多做一些平常事，賽過勝利只一日。 莫把昨日當今日，昨日只能為昨日！《明日歌》、《今日歌》、《昨日歌》是不同作者作于不同時代的三首詩。記得清代人鶴灘的《明日歌》是：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。〞 這首詩，言簡意賅，寓意深刻。自問世以來，不知給多少人以警醒和啟迪。它告知人們：明日未到，還是未知數(shù)。雖然制訂明日的支配是必要的，但不能把行動的起點放在“明日〞，因為“明日〞僅具有相對意義。假如非要等到“明日〞才起先，只能是生活在盼望之中，而“春去秋來老將至〞，至死“萬事成蹉跎〞。而明代人文嘉的《今日歌》說得是：

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

這首《今日歌》，進一步說明白今日之重要。李大釗指出：“你能夠把握的就是今日〞。昨天已成歷史，明天尚不確實，只有今日，才是屬于自己的：昨日若有缺乏，今日尚可彌補；明日有何目標，今日也可謀劃。“姑云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰〞。董必武的告誡，更為我們指明白“趕快做〞的方向。又有佚名者作《昨日歌》：“昨日兮昨日，昨日何其少！昨日過去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落日日少，成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。〞 昨天已成歷史，無論勝利失敗，都不行變更了。我們所能做的，只能是總結(jié)閱歷，以供今日借鑒。這樣，即使是教訓(xùn)，也能成為今日以至明日的財寶，昨日照樣沒有白過。假如一味懊惱昨日無為，又忘了今日應(yīng)為，那明日又要懊惱今日。如此反復(fù)，就會在對昨日的懊惱中白了少年頭。

簡言之：“三日歌〞告知我們：

1、不行今日悔昨日；

2、不要今日待明日；

3、成事立業(yè)在今日。本此相識，余新做“三日歌〞，以博讀者一笑：

昨日兮昨日，昨日即歷史。以史為鏡鑒，成敗已自知。慎言當年稱英雄，牢記江心補漏遲。梅經(jīng)霜更艷，人吃塹長智。遺忘過去是背叛，前事不忘后事師。

今日兮今日，今日正春陽。三春不懈怠，秋收五谷香。趁著天晴好曬米，莫因碌碌悔斷腸。鋸動才有沫，雁叫聲聲響。千里之行從跬步，涓滴不棄成海洋。

明日兮明日，明日是盼望。盼望變現(xiàn)實，支配頭一樁。智者明日有所得，愚者明日空惆悵。凡事預(yù)則立，登高能遠望。飽帶干糧熱帶衣，有備無患走四方。

昨日詩 今日詩 明日詩 昨日兮昨日，今日復(fù)今日，明日復(fù)明日，昨日何其好！今日何其少！明日何其多！

昨日過去了，今日又不為，我生待明日，今日徒懊惱。此事何時了。萬事成蹉跎。

世人但知悔昨日，人生百年幾今日，世人皆被明日累，不覺今日又過了。今日不為真可惜！春去秋來老將至。

水去日日流，若言姑待明朝至，朝看水去流，花落日日少，明朝又有明朝事。暮看日西墜，成事立業(yè)在今日，為君聊賦今日詩，百年明日能幾何？

莫待明朝悔今朝。努力請從今日始。請君聽我明日歌。

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中國政法高校校徽

中國政法高校是教化部直屬的全國重點高校，國家“211工程〞重點建設(shè)高校，學(xué)校原名北京政法學(xué)院，簡稱法大或政法高校或中政大，中國以法科為主的文科類高校，位于北京，有學(xué)院路和昌平兩個校區(qū)，學(xué)院路校區(qū)位于薊門橋畔，昌平校區(qū)坐落在軍都山下。中國政法高校是中國大陸最著名的法律、政治學(xué)院校之一。學(xué)校主頁： ://

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重點高校，211工程，北京高校，法學(xué)，政法 第五篇：《明日歌》教學(xué)設(shè)計

《明日歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、誦讀課文，理解詩句的意思，懂得珍惜時間的重要性。

2、積累與時間有關(guān)的古詩或名言，做一個合理支配時間的人。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們上課之前，老師先請大家來聽一段很特別的聲音，閉上眼睛，豎起小耳朵，安靜地把它聽完。一會告知老師你的感受。聽了這段聲音，你有什么樣的感覺？〔生自由答〕

這就是我們“時間〞的聲音，剛剛好半分鐘。

半分鐘能做些什么呢？下面老師給大家半分鐘的時間，你可以在座位上做任何你想做的事情，計時起先嘍！

在剛剛過去的半分鐘里，老師看到有的小摯友??有的小摯友??〔點出有些小摯友無所事事〕。你們覺得半分鐘的時間長不長？〔生答〕

看來，同學(xué)們對半分鐘有不同的感受，上課前老師也做了個小調(diào)查，看看：〔PPT〕

本分鐘雖然看起來很短，但它的作用也不小，時間有時候就看你怎么利用。今日，我們就要一起來學(xué)一首和“時間〞有關(guān)的童謠。 二、讀童謠： 讀題：明日歌

先聽老師來讀一遍+跟著老師一句一句讀。

老師范讀時“明日復(fù)明日〞多讀幾遍，點出因為明日又很多。指名讀+男女讀+齊讀，正音：蹉跎

三、童謠里的故事：

說到這個明日歌啊，老師想起了一個小猴子的故事，想不想聽聽看？〔故事：等明天，互動，讓學(xué)生進入角色〕

這個故事其實和明日歌有確定的聯(lián)系哦，你能聽出來嗎？〔生答〕這可真是明日復(fù)明日，明日何其多啊！

剛剛老師講的是小猴子的故事，小猴子因為懶散，不抓緊時間蓋房子，一次次被雨淋。那么，我們“人〞呢？〔出示圖片〕誰能講講這個“人〞的故事呢？〔生講故事〕

這也和明日歌有關(guān)系哦，聰明的你能聽出來嗎？ 好，聽了兩個故事，你能說說看，你覺得“蹉跎〞是什么意思嗎？〔生答〕——時間白白過去，什么也沒做。

四、誦讀惜時名句 ：

其實啊，古人很早就知道了時間的重要性，來看看古人是怎么說的： 漢樂府《長歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。

唐代顏真卿《勸學(xué)》黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。師讀+生讀

說說看，你知道它的意思嗎？

五、小結(jié)： 這節(jié)課我們又聽故事，又學(xué)了童謠，你明白了什么？〔生自由答〕

時間是一去不復(fù)返的，它也不會為了誰停留，只能靠你自己好好地把握。愿我們的同學(xué)都能做時間的主子，珍惜每一分 每一秒。

最終，老師在給大家半分鐘的時間，我們再來聽聽時間的聲音，你還是可以在座位上做的想做的事。這半分鐘可要珍惜時間哦，看誰能在半分鐘里做最有意義的事。