齊魯書社小學五年級傳統文化矢志不渝共2課時

2023年12月31日發(作者：日記十篇)

第一單元：浩然之氣

第2課：矢志不渝

第一課時

課型：新授課

教學內容： 矢志不渝

教學目標：

1、能熟讀3段文字，結合注釋初步感知誦讀內容。

2、結合故事理解矢志不渝的含義，并能結合自身實際理解、實踐。

教學重、難點：

1、能熟讀3段文字，結合注釋初步感知誦讀內容。

2、結合故事理解矢志不渝的含義，并能結合自身實際理解、實踐。

教學方法：講解法、朗讀法

教學準備：文本朗讀

教學過程：

一、學習第2課《矢志不渝》。

1、學習【讀典明理】，教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。

●天行健，君子以自強不息?！貏堇ぃ右院竦螺d物。(《周易·象傳》)

●子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《論語·子罕》)

●富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。(《孟子·滕文公下》)

要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合注釋·譯文，初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

4、跟讀、合作讀、齊讀、自己讀、有感情地讀。

四、學習【學文立志】

1、自讀故事《陶侃勵志》

2、讀完故事，想一想“矢志不渝”的含義是什么？你從陶侃身上學到了什么？

陶侃的故事告訴我們，一個人要胸成大志，珍惜時間，嚴格要求自己，才能有所作為。年輕人不應該放棄理想，其實每個人心中都有好多愿望，這些就是生活的動力。但是，愿望的實現不是想想就能實現的，需要為之付出、為

之奮斗才能實現。因此，青少年都應該珍惜時間，朝著自己的愿望努力，爭取在不久的將來實現它、擁有它。

3、全班交流，教師總結。

4、帶著對矢志不渝的理解，再讀文本，加深理解。

五、學習【憶事思辨】

1、看圖思考：生活中，你是否遇到過以下情況？如果有，你是怎么做的？

2、討論交流

（1）每天早起跑步確實累，但是堅持下來，才能達到鍛煉身體，磨煉意志的目標。

（2）爬山就是很累，但是一步一步地攀登，就一定能到達山頂，因此要堅持下去。

（3）競賽一定會有難度，因此可以激勵我們學習的更多，也可以跟其他同學一起較量一下。

板書設計：

矢志不渝----陶侃勵志

教后小結：

第1課：《矢志不渝》第二課時

課型：新授課

教學內容：矢志不渝

教學目標：

1、能熟讀3段文字，結合注釋初步感知誦讀內容。

2、結合故事理解矢志不渝的含義，并能結合自身實際理解、實踐。

教學重、難點：

1、能熟讀3段文字，結合注釋初步感知誦讀內容。

2、結合故事理解矢志不渝的含義，并能結合自身實際理解、實踐。

教學方法：講解法、朗讀法

教學準備：文本朗讀

教學過程：

一、復習誦讀：

復習【讀典明理】，熟讀成誦。

二、學習【博學研思】

1、自讀《矢志不渝跟黨走》，并思考問題：文中的人物表現出了哪些優秀品質？

余新元跟黨走。

他始終以一名老紅軍、老黨員的強烈責任感和使命感來要求自己，不忘初心，身體力行傳播當的創新理論，大力弘揚長征精神和雷鋒精神。用行動踐行了什么是矢志不渝，什么是永遠跟黨走。

2、學習【資料卡】中的補充內容，并總結什么是長征精神。

《長征精神》：不怕吃苦，不畏艱難的革命樂觀主義；

勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義；

重于求實，獨立自主的創新戰略；

善于團結，弘揚顧全大局的集體精神。

3、交流長征故事，對學生進行思想教育。

三、學習【學以致用】

1、“窮且益堅，不墜青云之志。”矢志不渝是一種品格，是一種重要的內在品質。討論一下我們怎樣做才能成為一個矢志不渝的人。

2、收集有關“矢志不渝”的名言、名人故事，通過舉辦演講比賽等方式，進行班級交流。

志當存高遠?！踩龂持T葛亮

*有志者，事竟成?！材铣撤稌?

*男兒事業當志奇。〔三國〕貫休

*君子志于擇天下。〔宋〕劉炎

*襤褸衣內可藏志。書摘

*人生在勤，不索何獲？〔漢〕張衡

*志猶學海，業比登山?！菜濉惩跬?

*志以成道，言以宣志?！菜濉惩跬?

*立志不堅，終不濟事?！菜巍持祆?

*志比精金，心如堅石?！裁鳌绸T夢龍

*一思尚存，此志不懈?！裁鳌澈尤?

*丈夫之志，能屈能伸。〔清〕程允升

*志在林泉，胸懷廊廟。琮瓊

*不為窮變節，不為賤移志?！矟h〕桓寬

*丈夫志四海，萬里猶比鄰?！踩龂巢苤?

*燕雀戲藩柴，安知鴻鵠游？〔三國〕曹植

四、回顧本課內容

1、回顧課文內容

2、誦讀經典文本

3、重溫故事。

板書設計：

矢志不渝----長征精神

教后小結：