綜合實踐課程(低年級簡筆畫)教案

2024年2月15日發(作者：爬泰山作文)

綜合實踐課程（簡筆畫）

科目：簡筆畫（小學）

教師：黃文珍

年級：一二年級

教學設計

課題：小學美術簡筆畫(動物)（4課時）

教學目標:

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發孩子們對繪畫的興趣;

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養繪畫的基本功底;

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發現生活的美好;

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發培養孩子們的觀察能力、想象能力和創造能力。

教學重點與難點:

1、 學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。

教具準備:粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。

教學過程

一、比比誰的紅旗多?(3分鐘)

分發畫筆，并宣布上課紀律，表現好的小組獎勵紅旗(畫的)，看哪個組紅旗多，如果全班表現好，完成教學任務，就獎勵一個小故事。

二、猜猜我是誰?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜:(隨堂而定，猜5個左右)

1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。

(青蛙)

2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。(山羊)

6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子)

三、跟我學畫畫(20分鐘)

1、開始教學生畫小動物，從簡單的教起。(如蜻蜓和魚)

2、教學生畫三種不同的小動物，畫第三種(如蜜蜂)時用不同畫法。

四、我手畫我心(10分鐘)

1、引導孩子們自己畫出自己喜愛的小動物,鼓勵他們用自己的方式和對動物平時的印象創作新的形象。

2、畫完之后，展示作品，如果臺下的同學說得出那是什么動物，就給予表揚，畫的不好的給予鼓勵。

3、挑選優秀作品貼在墻上。

五、作業布置(1分鐘)

下一次課,請同學們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.

六、輕松一刻(剩下時間)

根據課堂表現，時間充足高年級講故事，低年級講小故事或者教

兒歌。(如紀昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學總結:

基于農村小學的孩子們可能比較沒有美術基礎的考慮，開始的時候比較多是一筆一劃示范，教會他們怎么畫畫，力爭在輕松有趣的課堂氣氛中調動孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(尤其是高年級的同學)孩子們自己作畫，學會去觀察生活，去發現美好，同時在輔助的教學活動(如猜謎、講故事)中也能增長知識。

課題：小學美術簡筆畫(人物)（2課時）

教學目標：

1、通過觀察能發現動態人物的軀干和四肢的動作與變化。

2、能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。

3、初步感受如何畫出人物的動感及韻律。體會簡筆畫人的樂趣。

教學難點： 簡筆畫人時，穩住人物的重心，不偏移。

教學重點： 畫出人物動作。 教學準備： 鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。

教學過程：

一、導入：猜一猜。

1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學生回答不盡

相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，保護學生的想象力。）

2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這一次畫的是什么？

3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創造出有意思的小人。

二、新授。

1、課件配樂展示人物動作簡筆畫。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。

2、仔細觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。）

3、教師示范畫動態人物，學生練筆，注意人物的重心。

三、學習活動。

1、課件出示一些人物動作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學生根據自己的喜好用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作。

2、教師進行指導，提供建議，對學生有創意的想法和作品予以表揚。

四、拓展學習。

小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續的人物動作，就能創作成一篇自己的漫畫。趕緊試一試吧。

五、作業評價。

1、組織學生進行布展和自由賞析作品。

2、評議。師講述評價方法，出示評價等級。

3、學生自評、同桌互評。

4、教師進行總結。

六、課堂小結。

一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態各不同。

課題：小學美術簡筆畫(植物)（4課時）

教學目的：學習植物簡筆畫的繪制方法，基本形體的表現方法，掌握用線技巧，繪制步驟，提高繪畫水平。

教學重難點：植物簡筆畫的表現方法及繪制步驟、植物簡筆畫的創作

教具：課件、圖片資料

課時：2課時

一、組織教學：

學生靜物簡筆畫作品點評

二、新授：植物簡筆畫（提問1、2小題內容，檢測學生預習結果）

1、植物簡筆畫的表現內容：花草、樹木、瓜果、蔬菜、菌類、藻類等。

2、植物簡筆畫的表現方法：

⑴植物特征的形體結構概

⑵簡化和省略

⑶夸張和擬人

植物特征的形體結構概括

（學生練習）畫一畫：用線、基本形概括物體特征

還可以運用哪些手法使形象更有趣？

三、課堂小結:

四、作業練習：

1、四開畫紙

2、八個植物簡筆畫

3、注意線條的粗細變化、形象的藝術性、構圖適當。

五、課后：速寫本上植物形象寫生創編。

課題：小學美術簡筆畫(花)（2課時）

教學過程：

一、課前談話

如何畫植物花卉簡筆畫。親愛的小朋友們今天美術課我們學習玫瑰花簡筆畫的畫法。現在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細

心學，仔細畫。

二、教學過程：

1.鼓勵幼兒大膽繪畫，體驗繪畫植物花卉的樂趣。

2.繪畫植物簡介：

玫瑰花：橢圓形，有邊刺。花瓣倒卵形，重瓣至半重瓣，花有紫紅色、白色。玫瑰油應用于化妝品、食品、精細化工等工業。原產中國。

3.繪畫步驟圖：

一只漂亮的玫瑰花簡筆畫就完成了。

小朋友是不是很簡單。

你們學會了嗎？

4.分組繪畫：

5.評價展示：

三、教師小結。

四、活動延伸：

回家畫給爸爸媽媽。