五年級下冊語文復習資料(全)

2024年2月17日發(作者：睡眼惺忪的意思)

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

第一部分 課文內容理解

第一單元：走進西部

第1課：《草原》

1.本課的作者是老舍，原名舒慶春。全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美。

2.中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

3.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的余地。

4．理解以下句子：

①那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

這句話運用了比喻的修辭手法，寫出了小丘線條柔美，草原碧綠遼闊。

②馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話把蒙古人民迎接遠客的隊伍比作彩虹，不僅形似，而且神似，是蒙漢情深的恰當比喻。

第2課：《絲綢之路》

1. 這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化。

2.重點詞語理解

①栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。

②浩浩蕩蕩：水勢盛大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。

③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。東起我國的漢唐古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。……絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經的玄奘。

第3課：《白楊》

- 1 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

1.文中作者運用了托物言志、借物喻人寫作手法。

2.中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

3.理解以下句子：

①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

理解：這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：高大挺秀；生命力強；堅強不屈。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

理解：借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心。

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

理解：“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。爸爸自己已經扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。

第4課：《把鐵路修到拉薩去》

1.中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了西部建設者的智慧與力量和吃苦奉獻的精神。

2..開鑿風火山隧道主要遇到三點困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧。

5.理解句子

①把鐵路修到拉薩去!

理解：句子充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精神。

②難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是根本不可能的事!

理解：“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強調了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設者們的勇敢、實干與創新精神。

③風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威!

理解：“猙獰”，面目兇惡的樣子。“下馬威”一開始就向對方顯示威勢。句子運用比喻、擬人手法，寫出筑路大軍遇到的這些困難，都屬于世界級難題。

7.理解詞語

①銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。

- 2 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

②七零八落：形容零散稀疏的樣子。

③不翼而飛：形容東西突然丟失。

④劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。

⑤杯水車薪：這個詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。比喻無濟于事，解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。

⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

第二單元：永遠的童年

第5課：《古詩詞三首》

1.三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。

2.理解注釋中的重點詞語。

3.背誦詩意。

第6課：《冬陽·童年·駱駝隊》

1.《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者是臺灣女作家林海音，原名林含英。

2.課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個片段：學駱駝咀嚼、談駝鈴、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。這些場景是按季節推移順序寫的。表達了作者對童年生活的懷念和眷戀。

第7課：《祖父的園子》

1.選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。

第8 課：《童年的發現》

1.作者是蘇聯作家費奧多羅夫。

2.課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

3.課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行；老師解答；激發想象，發現規律。

4.童年時期的我是一個天真可愛、善于想象、善于發現的孩子。

5.請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話

- 3 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

的意思，并舉例說說你對這句話的理解。

一方面，講出了科學試驗發展過程中的某些真實情況，哥白尼等科學家都有過這樣的人生遭遇，另一方面，作者以幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法。

第9課：《兒童詩兩首》

《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。本詩動詞挑選很慎重，用得很恰當。三個“——”寫出了孩子想融入春天的欲望越來越強。

《童年的水墨畫》，攝取了兒童生活中看書、釣魚、戲水三個鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。

第三單元：語言的藝術

第10課：《楊氏之子》

1.【原文】梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

2.【解詞】①甚：很 ②惠：同“慧”，智慧的意思。 ③詣：拜見 ④乃：就，于是 ⑤示：給……看 ⑥曰：說 ⑦未：沒有。

3.【課文翻譯】在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

4.你認為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓氏上做文章，楊氏之子也在姓氏上做文章；二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又使孔君平無言以對。

5.楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默。楊氏之子是個聰明、機智、幽默的人。

6.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。

第11課：《晏子使楚》

1.《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

2.晏子是個能言善辯、機智勇敢，熱愛國家的人。

- 4 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

3.“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”可用“張袂成陰”、“比肩繼踵”三個詞語來概括。此外，表示人多的詞語還有：人山人海、絡繹不絕、門庭若市、座無虛席……

3. 文中出現兩個“水土”，第一個“水土”指的是自然環境，第二個“水土”指的是社會風氣和制度。

4.文章開頭寫楚王想侮辱齊國，結尾寫楚王不敢不尊重晏子，開頭和結尾時首尾呼應的。

第12課：《半截蠟燭》

1.本篇課文是一個短小的劇本。通過人物的對話描寫，反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。

第13課：《打電話》

1.本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。

2.這段相聲采用夸張的手法，諷刺了那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、缺乏公共道德的人，提醒我們打電話要言簡意賅。

第四單元：他們讓我感動

第14課：《再見了，親人》

1.文章節選自魏巍《誰是最可愛的人》。課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

2.1~3段結構相似;①都以祈使句開頭，描述的是送別的情景。②用插敘的方式追憶往事。③都以反問句結尾，寫出了志愿軍戰士的心聲。

3. 雪中送炭是指：在別人急需困難的時候給予幫助和支持。文中是指：在志愿軍急需食物的時候，大娘帶領婦女冒著危險，送來打糕。

4．理解以下句子：

①是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！

表達了朝鮮人民對志愿軍戰士的熱愛和志愿軍戰士對朝鮮人民的感激之情。

②您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？

以反問的語氣肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對志愿軍戰士的情誼比山還高，比海還深。

第15課：《金色的魚鉤》

1.文章寫出了老班長關心、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。

2.“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”

- 5 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

含義：魚鉤雖然生銹了，魚鉤閃爍著老班長關心、舍己為人、忠于革命的精神，永垂不朽。

3．本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方式。正面描寫又運用了語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫等手法。

第16課：《橋》

1.文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、舍己為人的精神保護了村民。本文以“橋”為題，表面上是指那座挽救生命的木橋，實際上是指老漢用自己的血肉之軀筑起的生命之橋，更指優秀共產黨員密切聯系群眾的心靈之橋。

2.人物形象分析：老漢--無私無畏、不徇私情、英勇獻身

3.本文與其他文章不同的地方：

設置懸念，引起閱讀興趣；多用短句，渲染緊張的氣氛；多用比喻、擬人的修辭手法，增加文章的表現力，突出人物舍己為人的英雄形象。

4.文章的環境描寫渲染了緊張的氣氛，突出了洪水來勢洶洶，寫出了老漢沉著鎮定、臨危不懼、舍己為人、大公無私的精神。

第17課《夢想的力量》

1.課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。

{P89}成語故事：程門立雪：這個成語，后來多用來稱贊尊師重道的精神。

第五單元：中國古典名著之旅

第18課：《將相和》

1.“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。

2.本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。作者是漢代司馬遷；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

3.中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧全大局的可貴品質，也贊揚了廉頗知錯就改、以國家利益為重的可貴品質。

第19課：《草船借箭》

1.課文根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。作者：羅貫中。

- 6 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

2.人物形象分析：①諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群、神機妙算。②周瑜：妒賢忌能 ③魯肅：忠厚老實 ④曹操：生性多疑。

3.《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”

4.《草船借箭》這篇課文以“借”為主線，先寫了借箭的起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，讓他在十天之內造出10萬支箭；再寫了借箭的經過：諸葛亮神機妙算，用草船向曹操借箭；最后寫了借箭的結果：諸葛亮滿載而歸，周瑜自嘆不如。

第20課：《景陽岡》

1.《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵

2.中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。

3.全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

4.武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。

第21課：《猴王出世》

1.這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

2.中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

3. 孫悟空：自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛、聰明機智。

第七單元：作者筆下的人

第22課：《人物描寫一組》

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

1.小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個敦厚、沉穩的人。

《臨死前的嚴監生》

2.文章選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監生愛財如命，吝嗇的守財奴的形象。

《“鳳辣子”初見林黛玉》

1.文章選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個口齒伶俐、潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。

2.中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。

- 7 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

第23課：《刷子李》

1.本文選自馮驥才的《俗世奇人》。刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。

第24課：《金錢的魔力》

文章節選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態。文章主要采用前后內容對比的方法，通過描寫人物的動作、語言和神態變化來刻畫人物的形象。

第八單元：異域風情

第25課：《自己的花是給別人看的》

1.本文作者季羨林，文章表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。

2.“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”為什么說這種境界“耐人尋味的？

答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。

第26課：《威尼斯的小艇》

1. 威尼斯是意大利的一座古城，有“水城”“白島城”之稱。課文的作者是美國的馬克.吐溫。課文從小艇的樣子、船夫高超的駕駛技術、小艇的作用三個方面為我們展示了威尼斯這座水上名城的特有風光，抓住事物特點并把人物的活動同景物、風情結合起來進行描寫，是本文表達上的主要特點。文章從兩方面展現了船夫的駕駛技術高超：1.小艇速度極快。2.在極窄的地方也能平穩穿過，還能作急轉彎。

2. 小艇的動與靜與威尼斯的動與靜密切相關：當小艇動時，威尼斯是喧鬧的；當小艇靜時，威尼斯是寂靜的。

第27課：《與象共舞》

1.《與象共舞》這篇課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。本文抓住了大象的外貌、神態、動作以及性格、聰明、善于表演等方面的的點來寫；

第28課：《彩色的非洲》

1.作者從植物世界、動物世界、日常生活、藝術這四個方面來介紹非洲是彩色的；從繪畫、工藝品、音樂、舞蹈這幾個方面介紹非洲的藝術也是彩色的。

- 8 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

第二部分 單元重點詞語匯總

第一單元詞語匯總

1.組詞：吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒體）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）謀（計謀）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）

2.近義詞：

盼望（渴望） 沉思（深思） 巍峨（高大） 猙獰（兇惡） 驚嘆（驚訝） 表白（表明）

沉思（凝思） 控制（掌握） 融化（溶化） 熱鬧（喧鬧） 軟弱（柔弱、脆弱） 響亮（洪亮）關鍵（關節） 高昂（昂揚） 提供（供應） 迅速（敏捷） 飛馳（飛奔） 天涯（天際）

舒服（舒坦） 灑脫（瀟灑） 實驗（試驗） 威脅（要挾） 高傲（驕傲） 確實（確鑿）

矗立（聳立） 歡騰（歡躍） 精彩（出色） 慶祝（祝賀） 勾勒（勾畫） 樂趣（情趣）

疾馳（飛馳） 繁華（繁榮） 凝望（凝視） 清晰（清楚） 分辨（爭辯）

精神飽滿（精神煥發）

3.反義詞：

舒服（難受） 灑脫（拘束） 冷清（熱鬧） 大方（拘束） 復雜（簡單） 堅硬（柔軟）

凝固（融化） 猙獰（慈祥） 羞澀（大方） 淡雅（粗俗） 鮮艷（素凈） 漫長（短暫）

豐富（貧乏） 清晰（模糊） 軟弱（堅強） 表白（沉默） 惡劣（優良） 響亮（低沉）

通明（漆黑） 高傲（謙虛） 熱鬧（冷清） 動搖（堅定） 嚴肅（隨便） 稀薄（稠密）

4.填合適的詞：

（清新）的空氣 （明朗）的天空 （滿心）的愉快 （鮮艷）的旗幟 （歡迎）的陣勢

（悠悠）的駝鈴聲 （無邊）的綠毯 （柔美）的線條 （奇麗）的小詩 （歡騰）的人群

（精彩）的表演 （漫長）的大道 （無限）的樂趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁

（忽飛忽落）的小鳥 （高大挺秀）的身影 （粗壯）的枝干 （靜寂）的草原 （好客）的主人

（響亮）的歌聲 （高大）的白楊樹 （巍峨）的昆侖山 （堅硬）的冰渣子 （會心）的微笑

（尖尖）的帽子 （古樸典雅）的石雕 （猙獰）的面目 （高傲）的頭 （惡劣）的天氣

（天高氣爽）的早晨 （浩浩蕩蕩）的大軍 （丁零丁零）的駝鈴聲 （表演）舞蹈 （凝望）石雕

表白（心愿） （熱乎乎）地握著 （遠遠）地望見 （高興）地點頭 慢慢地（撫摸）

（夜以繼日）地實驗 扯得（七零八落） （劈頭蓋臉）地砸下 （源源不斷）地送進

（一峰）駱駝 （一絲）微笑

5.詞語理解：

- 9 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

⑴境界：事物所到達的程度和表現的情況。

⑵銀裝素裹 ：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。

⑶灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。

⑷崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

⑸拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。

⑹五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

⑺渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

⑻遐想：漫無邊際地想象。

⑼高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。

⑽不翼而飛：形容東西突然丟失。

⑾杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。

⑿七零八落：形容零散稀疏的樣子。

⒀栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。

⒁迂回：回旋，盤繞。

⒂浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。

⒃美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

⒄劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。

⒅廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

第二單元詞語匯總

1.多音字：鋪滿pū 亡wú賴 剝bāo開 關系xì 一去不還huán 載zài滿 清平樂yuè

店鋪pù 死亡wáng 剝bō削 系jì鈴鐺 還hái有 記載 zǎi 快樂lè

2.近義詞：

安靜（清靜） 充滿（布滿） 幸虧（幸好） 喧鬧（熱鬧） 閃爍（閃耀） 瞎鬧（亂鬧）

存心（故意） 懲罰（處罰） 輕盈（輕巧） 天賦（稟賦） 驅逐（驅除） 營養（養分）

戲耍（玩耍） 癡迷（著迷） 絞盡腦汁（想方設法）

3.詞語搭配：

（干冷）的空氣 （白色）的煙 （安靜）的態度 （寂寞）的旅程 （行路）的情趣

（輕松）的步伐 （悅耳）的鈴聲 （濕軟）的土地（甜美）的營養 （綠色）的篷帳

（最大）的愿望 （碧綠）的溪水（悄悄）地爬上 （輕輕）地翻動 （緩緩）地撥動

（隨意）地飛（情不自禁）地笑 （絞盡腦汁）地思考 （一本正經）地講

- 10 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

4.立志名言：治天下者必先立其志。

5.惜時詩句：花有重開日，人無再少年。

6.好學名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

第三單元詞語匯總

1.多音字：

為wèì設果 應yìng聲 看kàn見 都dōu是 只zhī身 了liǎo解 咀嚼jué

為wéi難 應yīng該 看kān守 首都dū 只zhǐ是 看了le看 嚼jiáo碎

挨ái打 解散sàn 撒sǎ種

挨āi擠 松散sǎn 撒sā謊

2.近義詞：

強盛（強大） 侮辱（欺侮） 吩咐（囑咐） 欺騙（哄騙） 規矩（規則） 純潔（純凈）

凝視（注視） 招待（款待） 迎接（歡迎） 濃厚（深厚） 乘機（趁機） 聰惠（聰明）

溫柔（溫情） 猛烈（強烈）

3.反義詞：

聰惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（無意） 小心翼翼（漫不經心）了如指掌（一無所知）

4.量詞：

一（張）長桌 一（截）蠟燭 一（陣）敲門聲 一（盞）油燈 一（級）樓梯 一（場）虛驚 一（束）百合花

第四單元詞語匯總

1.生字詞語：

跺duò腳 獰níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dèng眼 呻shēn吟 吞沒mò

攙chān扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情誼yì 噩è耗 血泊pō 水泵bèng 作zuò料 和huò面

背bèī轉身 著zháo慌 朝cháo鮮 興xīng奮 混hùn進 炮彈dàn 宿sù營

禁jīn不住 亂哄哄hōng 奔bèn上橋

戰役、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強、大嫂、籃子、咆哮、青稞面、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿營地、亂哄哄、顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠、一聲不吭、抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、攙扶、勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦

2.組詞：

- 11 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口） 衰（衰弱）

句（句子） 葵（葵花） 攙（攙扶） 伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀）

淌（流淌） 搖（搖動） 跨（跨過） 瞅（瞅一眼） 桿（旗桿） 慌（慌忙）

躺（躺下） 謠（歌謠） 挎（挎包） 揪（揪住） 竿（竹竿） 謊（說謊）

趟（一趟） 遙（遙遠） 垮（沖垮） 鍬（鐵鍬） 稈（麥稈） 荒（荒地）

俊（俊俏） 糧（糧食）

峻（崇山峻嶺） 狠（狠毒） 灑（灑脫） 叨（念叨）

竣（竣工） 恨（痛恨） 酒（老酒） 叼（叼走）

3.近義詞：

擔心（擔憂） 休養（療養） 剛強（堅強） 忘懷（忘記） 焦急（焦慮） 崎嶇（坎坷）

情誼（友誼） 看守（看管） 溫暖（溫和） 封鎖（封閉） 特別（ 格外） 收拾（整理）

增強（增加） 愛惜（疼惜） 信心（信念） 分配（安排） 照料（照顧） 安頓（安排）

彌漫（充滿） 嚴厲（嚴峻）咆哮（怒吼） 驚慌（驚惶） 擁戴（擁護）

艱巨（艱難） 放肆（放縱） 逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 發抖（顫抖） 干凈（潔凈）

夢想（夢幻） 爽快（直爽） 請求（懇求）

4.反義詞：

干凈（骯臟） 污染（凈化） 獎勵（懲罰） 放棄（堅持） 嚴厲（慈祥） 飽滿（干癟）

增強（減弱） 低沉（響亮）困難（容易） 熱烈（冷淡）幸福（痛苦） 驚慌（鎮靜）

衰弱（強壯） 崎嶇（平坦） 溫暖（寒冷）堅定（動搖）沙啞（清脆） 放肆（約束）

脆弱（堅強） 粗糙（細膩）雪中送炭（雪上加霜） 剛強（脆弱、軟弱）

5.詞語搭配：

洗補衣服 解開繩索 鉆進屋里 混進敵占區 皺著眉頭 摟到身邊 收斂笑容

擰成疙瘩 堅持走路 服從分配 增強信心 安定情緒 舒展皺紋 露出笑容

長滿紅銹 狠狠地說 整夜整夜地合不攏眼 喜出望外地跑 悄悄地跟著

目不轉睛地看著 輕輕地搖搖頭 嚴厲地說 焦急地等待 沙啞地喊話 慈母般的溫暖

唯一的親人 剛強的孩子 崎嶇的山路 熱氣騰騰的熱湯 無邊無涯的草地

粗糙的手 貼身的衣兜 白茫茫的世界 燦爛的光芒 受驚的野馬

放肆地舔著 痛苦地呻吟 迫不及待地沖 爽快地答應 熱烈地鼓掌

6.詞語意思：

⑴噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。

- 12 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

⑵支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞

⑶奄奄一息：形容氣息微弱。

⑷咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。

⑸狂奔：迅猛地奔跑。

⑹獰笑：兇惡地笑。

⑺擁戴：擁護推戴。

⑻放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。

⑼呻吟：指人因痛苦而發出聲音。

⑽祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。

⑾勢不可擋：來勢迅猛，不可阻擋。

⑿跌跌撞撞：形容走路不穩。

⒀募捐：廣泛征集捐款或物品。

⒁顛簸：上下震蕩。

⒂羞澀：難為情，態度不自然。

⒃迫不及待：急迫得不能再等待。

⒄一聲不吭：吭，出聲，說話。“一聲不吭”是指一直沉默不語。

第五單元詞語匯總

1.生字詞語：

趙zhào國 和氏璧bì 甘gān心 召zhào集 魯lǔ莽 廉頗pō 開辟pì 允yǔn諾 nuò

遲延yán 膽怯qiè 鐫juān刻 澠miǎn池 布幔màn 鼓瑟sè 自私sī 拒jù絕

水寨zhài 諸zhū葛亮 擂lēi鼓 荊jīng條 吶nà喊 妒dù忌jì 支援yuán 曹cāo操

丞chéng相 都dū督dū 擊缶fǒu 上卿qīng 躥cuān下來 泄xi氣 簌sù地 未遂suì

獐zhāng鹿為友 獼mí猴 瞑míng目 石竅qiào 石碣jié 抓耳撓náo腮 迸bìng裂

弓弩nú手 酥sū軟 嚇唬hǔ 詭guǐ計 踉踉liàng蹌蹌qiàng 藺lìn相如 周瑜yú翎líng毛

篩shāi酒

無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 負荊請罪 同心協力自有妙用 神機妙算 明明朗朗 喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸 隆重 推辭

2.多音字：

我得děi去 挑tiǎo著一面旗 削xuē弱 將要jiāng 相xiāng信

得dé到 挑tiāo水 削xiāo果皮 將領jiàng 丞相xiàng

- 13 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

上當dàng 計劃huà 會huì見 調diào度 似shì的 乘chéng機

當dāng心 劃huá船 會kuài計 調tiáo理 好似sì 史乘shèng

放假jià 倒dǎo閉 折shé本折zhē騰

假jiǎ話 倒dào掛 打折zhé

3.形近字：

壁（墻壁） 拒（拒絕） 援（支援） 延（延遲） 寨（水寨） 幔（布幔） 頑（頑皮）

璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（溫暖） 廷（朝廷） 塞（塞車） 慢（慢走） 玩（玩弄）

遂（未遂） 怯（膽怯） 援（支援） 納（吸納） 荊（荊條） 甘（甘心） 岳（五岳）

逐（逐漸） 卻（推卻） 緩（緩慢） 吶（吶喊） 刑（刑法） 柑（柑橘） 缶（擊缶）

4.近義詞：

著急（焦急） 商議（商討） 允諾（承諾） 隆重（莊重） 抵御（抵擋） 削弱（減弱）

推卻（推辭） 緊急（緊迫） 懲罰（處罰） 吩咐（叮囑） 嚇唬（恐嚇） 詭計（陰謀）

5.詞語搭配： 一面旗 一家酒店 一盤熟牛肉 一輪紅日 一張榜文 一個土坑

6.詞語意思

⑴膽怯：指心里非常害怕。

⑵推辭：拒絕。近義詞“推卻”。

⑶踉踉蹌蹌：走路不穩，跌跌撞撞的樣子。

⑷酥軟：身體軟弱無力。

⑸喜不自勝：形容非常高興。

⑹ 天造地設：自然形成又合乎理想。

⑺攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。

⑻理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。

⑼無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。

⑽負荊請罪：指背著荊條向對方請罪。表示完全承認自己的錯誤，請求對方懲罰。

⑾同心協力：思想一致，共同努力。近義詞“齊心協力”，反義詞“離心離德”。

⑿妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”

⒀神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善于估計客觀形勢，決定策略。

⒁人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

第六單元詞語匯總

- 14 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

1.生字詞語：

驛yì差chāi 故伎jì重 心急如焚fén 灼zhuó痛 赫hè赫有名 猝cù死 陷阱jǐng

逆nì耳 鋌tǐng而走險 郭guō氏 賜cì予 搶劫jié 憧chōng憬jǐng 署shǔ名

烽fēng火戲諸侯hóu 報刊kān 基礎chǔ 警惕tì 奴nú役 束縛fù 瞳tóng孔

深淵yān 毒dú害 癱tān瘓huàn 珊珊shān來遲 寵chng妃fēi 褒bāo姒sì

昏庸yōng無能 侵略lüè 隴lǒng頭人 肋lèi骨 硫liú酸 刑xíng法

繪聲繪色 靈機一動 頭暈眼花 一落千丈 源遠流長 人才輩出 按兵不動

2.多音字：

驛差chāi 差chā錯 方便biàn 頭暈yūn眼花 發fā現 新鮮xiān

差chà一點 參差cī 便pián宜 紅暈yùn 頭發fà 鮮xiǎn見

3.形近字：

烽（烽火） 署（署名） 灼（灼痛） 刑（刑法） 惕（警惕） 拙（笨拙）

鋒（雷鋒） 暑（暑假） 釣（釣魚） 刊（報刊） 賜（賜予） 礎（基礎）

焚（焚燒） 奴（奴役） 阱（陷阱） 憧（憧憬） 動（運動）

禁（禁止） 如（如果） 進（進步） 撞（撞車） 劫（搶劫）

4.近義詞：按兵不動（按甲不出） 凝視（凝望） 心急如焚（心急如火） 憧憬（向往）

5.詞語搭配：昏庸無能的周幽王 勝利的消息 萬里之外的友人 神奇的魔術師 寂靜的圖書館

痛苦的感覺 不爭的事實 美好的未來 蔚藍的晴空 新鮮的空氣 點燃烽火 傳遞信息

增強信心 送去問候 提出計劃 制作郵件 造就人才 調整心態 利用資源 束縛心靈

告別網吧 治理污染 閱讀報刊 奠定基礎 皺了皺眉頭 感到自豪 一刻不停地跑

快速地增長

6.詞語意思：

⑴繪聲繪色：繪：描繪，描摹。形容敘述或描寫生動逼真

⑵一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。

⑶源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。

⑷心急如焚：焚：燒。心里急得象著了火一樣。形容非常著急。

⑸靈機一動：在苦思冥想之下,突然來了靈感,知道怎樣去做。

⑹“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良藥多數是帶苦味的，但卻有利于治病；而教人從善的語言多數是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評，現在常用來說明應該正確對待別人的意見和批評。

- 15 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

第七單元詞語匯總

1.生字詞語：

鹐qiān架 破綻zhàn 扳bān不動 綰wǎn著 揩kāi眼淚 盤螭chī 瓔yīng珞luò縐zhòu裙

賈jiǎ氏 王熙xī鳳 珠髻jì手帕pà 斂liǎn聲屏bǐng氣 風騷sāo嫡dí親

刷漿jiāng有詐zhà 蹩bié腳 蛆qū蟲 窘jiǒng況 攆nián跑 挑tiāo剔tì喪sāng服

叉chā著腰 放誕dàn無禮 發怔zhèng裉kèn襖 攜xié手 咕咚dōng侄zhí子 穿梭suō

郎láng中 媳xí婦 輝煌huáng 苗條 祖宗zōng可憐lián 屁pì股 師傅fù 包袱fú

銜xián接 露餡xiàn 捏niē著鈔chāo票 褲襠dāng 吐痰tán 比比皆jiē是 丫鬟huán

珠釵chāi 熔róng巖

半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美 轉悲為喜 天衣無縫 四四方方 勻勻實實 平平整整

描寫外貌的詞語：文質彬彬 儀表常常 虎背熊腰 身強力壯 膀大腰粗

描寫神態的詞語：神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 精神抖擻sǒu

描寫動作的詞語：健步如飛 手疾眼快 蹦來蹦去 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 仰面朝天

描寫說話時神態的詞語：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 自言自語

2.多音字：

打量liáng 刻薄bó 一模mú一樣 別bié住 郎中zhōon 喪sāng服

力量liàng 薄báo酒 模mó特 別biè扭 中zhòng風 喪sàng命

分叉chà 天衣無縫fèng 屏píng障

叉chā腰 縫féng補 斂liǎn聲屏bǐng氣

3.形近字：

鈔（鈔票） 換（交換） 瞟（瞟一眼） 碗（飯碗） 尤（尤其） 偏（偏愛）

抄（抄寫） 喚（呼喚） 漂（漂泊） 宛（宛如） 猶（猶豫） 編（哄編）

炒（炒菜） 煥（煥發） 瓢（瓢潑） 婉（婉轉） 憂（憂傷） 編（編織）

吵（吵鬧） 挽（挽留） 飄（飄蕩） 豌（豌豆） 魷（魷魚） 篇（篇章）

撓（阻撓）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔巖）攜（攜帶）斂（收斂）

澆（澆水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）餡（露餡）溶（溶解） 鐫（鐫刻） 劍（寶劍）

燒（燒飯）率（率領）浪（浪花）鹐（鹐架）容（容易）

4.近義詞：

- 16 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

破綻（馬腳）欺負（欺侮）趁勢（趁機）吩咐（囑咐）規矩（規則）膽怯（膽小）恰恰（恰好）

凝結（凝固）威嚴（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）銜接（連接）難堪（尷尬）

刻薄（薄情）道歉（賠禮）操心（操勞）考究（講究）耽誤（延誤、耽擱）打量（端詳、觀察）

標致（美貌、美麗）

5.反義詞：陌生（熟悉） 膽怯（勇敢） 刻薄（寬厚） 雅致（俗氣） 素凈（鮮艷） 仔細（粗心） 慌忙（從容） 標致（丑陋） 放誕無禮（彬彬有禮）

6.詞語搭配：

公雞鹐架似的對起陣來 猴兒似的蹦來蹦去 膀大腰粗的胖墩兒

愛財勝過生命的嚴監生 雪白的屏障 走馬燈似的轉了三四圈

頑強機智、爭強好勝、富有心計的小嘎子 潑辣張猛、口齒伶俐的王熙鳳 稀溜溜的粉漿

芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威嚴 發怔發傻的模樣 標致的人物 蹩腳的衣服

刻薄的嘴臉 輕快的口哨 鼓著眼珠子 細細地打量 仔細地搜索 不露一點兒破綻

牢牢地凝結 興致勃勃地問 興奮地說著話 無限期地等 揩揩眼淚 白得透亮清爽

銜接得天衣無縫 變得毫無光彩 穿得考究 睜得溜圓 摔了個仰面朝天

7.成語故事：程門立雪（楊時） 入木三分（王羲之） 完璧歸趙（藺相如） 負荊請罪（廉頗）

投筆從戎（班超）望梅止渴（曹操）

8.詞語理解：

⑴破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。

⑵慣手：指慣于做某種事情的人。

⑶精神抖擻：指表現出來的旺盛的活力。

⑷越發：更加。

⑸十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。

⑹放誕：行為放縱，言語荒唐。

⑺規矩：一定的標準、法則或習慣。

⑻半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。

⑼天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。

⑽考究：這里是講究、精美的意思。

⑾妙不可言：美妙得不能用語言形容。

⑿威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。

⒀悠然：悠閑的樣子。

- 17 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

⒁蹩腳：質量

⒂通融：變通辦法，給人方便。

⒃武斷：只憑主觀判斷。

⒄攆跑：驅逐；趕走。

⒅窘況：非常困難又無法擺脫的境況。

⒆刻薄：(待人、說話)冷酷無情，過分的苛求。

⒇興致勃勃：興趣強烈的樣子。

第八單元詞語匯總

1.生字詞語：

莞wǎn爾一笑 姹chà紫嫣紅 脊jǐ梁 船艄shào 禱dǒo告 聳sǒng立嘩huá笑

船艙cāng 按摩mó 尷gān尬gà 彬bīn彬有禮 氣氛fēn熾chì熱 充沛pèi 碩shuò大

強悍hàn 粗獷guàng 聆líng聽 紅沙瓤ráng 紳shēn士 滲shèn透 夾jiā貨物

2.多音字：

zhān占卜 wǎn莞爾一笑 sàn分散 huā嘩然 chā交叉

zhàn占領 guǎn東莞 sǎn散文 huá嘩笑 chà劈叉

3.詞語：天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊 悠閑 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染 笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透

聆聽 強悍 粗獷 篝火 熟視無睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦

含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇

耐人尋味 操縱自如 手忙腳亂 威尼斯

4組詞：

艇（艦艇）梢（船梢）艙（船艙）禱（禱告）翹（翹起）粱（高粱）幕（開幕） 暮（暮色）

庭（庭院）稍（稍微）瘡（瘡口）濤（波濤）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羨慕） 墓（墳墓）

暇（應接不暇）暇（無暇）遐（遐想）難（難過）錦（花團錦簇）綿（連綿起伏）棉（棉花）

5.近義詞：

天性（本性）真切（真實）改變（轉變）奇特（奇妙）吃驚（驚訝）確實（的確）變化（改變）

聞名（著名）聳立（屹立）精美（精致）消失（消退）靜寂（沉寂）嘩笑（哄笑）殘破（殘缺）

粗獷（豪放）繼續（連續）悠閑（閑適）松弛（松懈）姿態（姿勢）龐大（浩大）驚奇（驚異）

沉著（鎮靜）撫弄（撫摸）溫和（溫順）悠然（悠閑）熾熱（灼熱）充沛（充足）茂盛（茂密）

富裕（富有）天穹（天空）

- 18 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

6.反義詞：

流動（靜止）無限（有限）茂盛（稀疏）熾熱（寒冷）明亮（昏暗）富裕（貧窮）強悍（文弱）

溫順（粗暴）粗獷（文雅）驚慌（鎮定）繼續（停止）悠閑（忙碌）松弛（緊張）溫和（粗暴）

偶爾（經常）靜寂（熱鬧）殘破（完整）簇擁（散開）消失（顯現）美麗（丑陋）確實（虛假）

奇特（尋常）

7.填合適的詞：

熾熱的太陽 充沛的陽光 耐人尋味的境界 奇異的景色 奇特的民族 縱橫交叉的河道

世界聞名的水上城市 莊嚴的老人 極窄的地方 形式不同的石橋 說不完的情趣

新鮮的空氣 密切的關系 可笑的姿態 龐大的身軀 寬闊的場地 笨重的感覺 獨特的笑顏

熱烈的氣氛 色彩斑斕的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹 蔚藍的天空 湛藍的海 碩大的花

含情脈脈的少女 黑白相間的斑馬 美麗溫順的梅花鹿 凝固的色彩 五彩繽紛的蝴蝶

無限的活力 多姿多彩的世界 強悍粗獷的音樂 流動的旋律 看得應接不暇 急得哇哇大叫

平衡地行駛 沉沉地入睡 輕輕地撫弄 不斷地變幻著/交織著/滲透著/輝映著

8.理解詞語：

⑴莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)。

⑵情趣:情致，趣味。

⑶花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。

⑷姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。

⑸縱橫交叉：橫豎雜亂、綜復雜。

⑹天穹：天空。

⑺操縱自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心應手。

⑻簇擁:許多人緊緊圍著，課文里指聚集。

⑼沉寂：非常靜，沒有一點聲音。

⑽熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。

⑾尷尬：文中指神色、態度不自然。

⑿彬彬有禮：形容舉止文雅。

⒀翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

⒁高擎：擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。

⒂妙不可言：美妙得無法用語言形容。

⒃含情脈脈：眼神傳達或內心懷著情意。

- 19 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

第三部分 基本知識積累

1.寫人物外貌的詞語：眉清目秀 文質彬彬 儀表堂堂

2.描寫人物神態的詞語：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕

3．描寫人物行動的詞語：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺

4．描寫人物說話情態的詞語：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽

5.描寫人物心理的詞語: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安

6．描寫高尚品質的詞語：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義

7.表現機智勇敢的詞語：神機妙算 足智多謀 奮不顧生

8.含有人體器官名稱的詞語：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快

9.含有動物的詞語：指鹿為馬 虎頭蛇尾 守株待兔 狐假虎威

10.互為反義的詞語：

①表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直

②先禮后兵：大驚小怪 南腔北調 明爭暗斗 里應外合

③無獨有偶:弄假成真 弄巧成拙

④喜新厭舊：此起彼伏 前因后果

11.互為近義的詞語：

①.驚濤駭浪：爭分奪秒 ②花言巧語：面紅耳赤 千方百計 里應外合 聚精會神

12．反映歷史故事的詞語：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負荊請罪

13．反映口才差的詞語：語無倫次 張口結舌 漏洞百出

14.歇后語積累: ①張飛拆橋——有勇無謀 ②關公面前耍大刀——自不量力 ③周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨 ④三個臭皮匠——頂個諸葛亮 ⑤諸葛亮草船借箭──滿載而歸 ⑥諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛 ⑦張飛穿針──大眼瞪小眼 ⑧周瑜討荊州——吃力不討好。

15. 名句積累：折花逢驛使，寄與隴頭人。海內存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

16. 珍惜時間名言：①拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞） ②時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

17.諺語：①時間是風，去而不返 ②人勤地生寶，人懶地生草。 ③勤勉是幸運的右手，世儉是幸運的左手。

- 20 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

18.勤奮好學名言：①書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。—唐代著名詩人、哲學家韓愈 ②不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況

19.遠大抱負、立志名言：①志當存高遠。 —— 諸葛亮 ②壯志與熱情是偉大的輔翼。——歌德

20.友誼名言：①有朋自遠方來，不亦樂乎？——孔子 ②人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。——孟子

21.自信名言：①天生我才必有用，千金散盡還復來。——李白 ②車到山前必有路，船到彎頭自然直。 東方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。

22.有關意志方面的成語、名言：①無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。 ——培根 ②世上無難事，只要肯攀登。 ——毛澤東

23.中國四大名著：《西游記》—吳承恩 《紅樓夢》—曹雪芹 《水滸傳》—施耐庵 《三國演義》—羅貫中

24.幽默風趣的廣告詞：

①化妝品廣告：“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留”。

②理發店廣告：“先生們，我要你們的腦袋。”

③眼藥水廣告：“滴此眼藥水后，將眼睛轉動幾下，可使眼藥水遍布全球。”

25.歷史人物及其相應成語：

初出茅廬——（諸葛亮） 紙上談兵——（趙括） 臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖）

完璧歸趙——（藺相如） 草船借箭——（諸葛亮）負荊請罪——（廉頗） 圖窮匕見——（荊軻）

煮豆燃萁——（曹植）

26.富有情趣的提示語：

①（公園草坪）：別踩我，我怕疼。

②（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語。

③（電影院）：“別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣。”

④（操場）：別臟了我，我怕羞。

⑤（不要隨地吐痰） ：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

⑥（小草）：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里。

27. 修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）

幾種常見的類型： ①成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。②搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。③用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。④重復啰嗦類型的病句：他經常回想過去的往事。⑤詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

- 21 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

⑥自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。⑦指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

28. 用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：①并列關系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……②因果關系：因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……③條件關系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……④轉折關系：雖然……但是……；盡管……還是⑤假設關系：如果……就……；即使……也……；要是……就……⑥選擇關系：不是……就是……；是……還是……⑦取舍關系：與其……不如……；寧可……也不……⑧遞進關系；不但……而且……；不僅……還……

第四部分 日積月累

第一單元：《浪淘沙》 唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

第二單元：①天行健，君子以自強不息。——《周易》（立志名言）②有志不在年高，無志空長百歲。——《傳家寶》（立志名言）③莫等閑，白了少年頭，空悲切。——《滿江紅》（惜時詩句）

④少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——《偶成》（惜時詩句）⑤路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——《離騷》（好學詩句）⑥不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》（好學名言）

第三單元：①地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯）②一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）③翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯）④樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯）

第四單元：關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語：精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁

扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪

第五單元：①劉關張桃園三結義——生死之交 ②孔明借東風——巧用天時 ③關公赴會——單刀直入 ④徐庶（shù）進曹營——一言不發 ⑤梁山泊的軍師——無（吳）用 ⑥孫猴子的臉——說變就變

第七單元：關于描寫人物外貌、神態、行動、說話情態的詞語：①外貌： 文質彬彬儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 ②神態：神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 ③動作：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 ④語言：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長

第八單元：①你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——（德國）歌德 ②讓預言的號

- 22 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊 ③果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——（印度）泰戈爾 ④ 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金

第五部分 近義詞、反義詞總匯

1.近義詞：

打量（端詳） 標致（美麗） 破綻（馬腳） 欺負（欺侮） 趁勢（趁機） 吩咐（囑咐）

規矩（規則）威嚴（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼） 能耐（本事） 銜接（連接）

難堪（尷尬） 刻薄（薄情）操心（操勞） 考究（講究） 道歉（賠禮） 耽誤（延誤）

凝結（凝固） 膽怯（膽小） 恰恰（恰好）凝視（凝望） 憧憬（向往） 著急（焦急）

商議（商討） 允諾（承諾） 隆重（莊重） 抵御（抵擋）削弱（減弱） 推卻（推辭）

緊急（緊迫） 懲罰（處罰） 吩咐（叮囑） 嚇唬（恐嚇） 詭計（陰謀） 盼望（渴望）

沉思（深思） 巍峨（高大） 猙獰（兇惡） 熱鬧（喧鬧） 響亮（洪亮） 天涯（天際）

舒服（舒坦） 灑脫（瀟灑） 矗立（聳立） 歡騰（歡躍） 繁華（繁榮） 清晰（清楚）

分辨（爭辯）表白（表明） 迅速（敏捷） 實驗（試驗） 威脅（要挾） 高傲（驕傲）

勾勒（勾畫） 樂趣（情趣）癡迷（著迷） 驅逐（驅除） 安靜（清靜） 充滿（布滿）

幸虧（幸好） 喧鬧（喧囂） 閃爍（閃耀）戲耍（玩耍） 瞎鬧（亂鬧） 存心（故意）

懲罰（處罰） 輕盈（輕巧） 天賦（稟賦） 營養（養分）強盛（強大） 侮辱（欺侮）

吩咐（囑咐） 欺騙（哄騙） 規矩（規則） 招待（款待） 迎接（歡迎）濃厚（深厚）

乘機（趁機） 聰惠（聰敏） 溫柔（溫情） 猛烈（強烈） 純潔（純凈） 凝視（注視）

擔心（擔憂） 休養（療養） 剛強（堅強） 焦急（焦慮） 崎嶇（坎坷） 封鎖（封閉）

特別（格外）收拾（整理） 愛惜（疼惜） 信心（信念） 照料（照顧） 安頓（安排）

彌漫（充滿） 嚴厲（嚴峻）咆哮（怒吼） 驚慌（驚惶） 擁戴（擁護） 放肆（放縱）

逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 請求（懇求）爽快（直爽） 心急如焚（心急如火）

絞盡腦汁（想方設法） 精神飽滿（精神煥發） 一本正經（道貌岸然） 喜出望外（喜從天降）

2.反義詞：

陌生（熟悉） 膽怯（勇敢） 刻薄（寬厚） 雅致（俗氣） 素凈（鮮艷） 仔細（粗心）

慌忙（從容）標致（丑陋） 聰惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（無意） 沙啞（清脆）

放肆（約束） 脆弱（堅強）粗糙（細膩） 嚴厲（慈祥） 飽滿（干癟） 增強（減弱）

低沉（響亮） 衰弱（強化） 崎嶇（平坦）溫暖（寒冷） 剛強（脆弱） 熱鬧（冷清）

- 23 -

人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結

響亮（低吟） 動搖（堅定） 嚴肅（隨便） 稀薄（濃厚）失敗（成功） 干冷（濕熱）

暖和（涼快） 清脆（沙啞） 黑暗（光明） 簡單（復雜） 妨礙（促進）柔軟（堅硬）

強盛（弱小） 尊重（鄙視） 昏暗（光明） 粗暴（溫柔） 剛強（脆弱） 崎嶇（平坦）

堅持（放棄） 增強（減弱） 低沉（響亮） 衰弱（強壯） 驚慌（鎮靜） 干凈（骯臟）

膽怯（勇敢）懲罰（獎勵） 遲延（提前） 酥軟（堅硬） 饑渴（飽暖） 炎熱（寒冷）

明白（糊涂） 美麗（丑陋）殘破（完整） 簇擁（散開） 消失（顯現） 緊張（松弛）

流動（靜止） 茂盛（稀疏） 無限（有限）放誕無禮（彬彬有禮） 小心翼翼（漫不經心）

了如指掌（一無所知） 雪中送炭（雪上加霜）商旅不絕（人跡罕至） 安居樂業（流離失所）

理直氣壯（理屈詞窮） 放誕無禮（彬彬有禮）

- 24 -