《子路,曾皙,冉有,公西華侍坐》學習要點與課下練習

2024年2月20日發(作者：男孩的美麗女老師)

《子路,曾皙,冉有,公西華侍坐》學習要點與課下練習

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一、選擇題

子路、曾晳、冉有、公西華侍坐

子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”

子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，爾何知？”

對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”

“赤，爾何如？”

對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”

“點，爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”

子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”

夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”

三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

1．下列句子中加點字的意義和用法不相同的一句是（ ）

A．為國以禮 由也為之

B．方六七十 且知方也

C．方六七十，如五六十 如會同

如或知爾 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

D．

2．對下列語句的分析，不正確的一項是（ ）

A．“不吾知也”是賓語前置句。

B．“浴乎沂”是狀語后置句。

C．“夫三子者之言何如？”是定語前置句。

D．“宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”句中的“端”是名詞活用作動詞，本意為“古代一種用整幅布做的禮服”，此處譯為“穿著禮服”。

3．下列對原文的概括和分析，不符合文意的一項是（ ）

A．從“率爾而對曰：‘千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也’”的神態、語言描寫中，可以看出子路是一個有抱負，坦誠，但性格比較魯莽、輕率、自負的人。

B．從“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子”的語言描寫中，可以看出冉有是一個謙虛謹慎，說話很有分寸的人。

C．從“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉”的語言描寫中，可以看出公西華是一個謙恭有禮，嫻于辭令的人。

D．從“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”的語言描寫中，可以看出曾皙是一個灑脫、只追求個人享受而沒有理想的人。

4．把文中加橫線的文言語句翻譯成現代漢語。

①以吾一日長乎爾，毋吾以也。

②唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？

5．下列各句中，沒有通假字的一項是（ ）

A．鼓瑟希

B．莫春者，春服既成

C．早繅而緒

D．可使有勇，且知方也

6．對下列加粗詞語的理解，有誤的一項是( )

A．攝乎大國之間(攝：夾，迫近)

B．如其禮樂，以俟君子(俟：等待)

C．點，爾何如(何如：怎么樣)

D．異乎三子者之撰(撰：撰寫)

7．對下列句中加點字的意義和用法判斷正確的一項是( )

①子路率爾而對 ②鼓瑟希，鏗爾 ③求也為之 ④夫子何哂由也

A．①②相同，③④也相同B．①②不同，③④也不同

C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④相同

8．下列關于文化常識的各項表述，不正確的一項是（ ）

A．千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國，在春秋后期是中等國家。春秋時期，一輛兵車，配甲士3人，步卒72人，稱一乘。

B．宗廟之事，指諸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗廟指天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。

C．冠者，成年人，20歲以上的人。古時女子和男子20歲行冠禮，就是成人了。童子，少年，均指不到20歲的人。

D．小相，諸侯祭祀或會盟、朝見天子時，替國君主持贊禮和司儀的官。相分卿、大夫、士三個等級。

9．下列各句從句式角度看與其余三句不同的一項是( )

A．居則曰：“不吾知也。”B．如或知爾，則何以哉

C．異乎三子者之撰D．何傷乎？亦各言其志也

二、其他

10．給加點字注音。

率（______）爾 饑饉（_____） 哂（_____）之 俟（_____） 章甫（_____）

鏗（_____）爾 冠（_____）者 舞雩（_____） 喟（_____）然

11．（1）方：

可使有勇，且知方也 （_______） 方六七十，如五六十 （___________）

方：且操善用兵，變化無方 （________） 方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中 （_________）

（2）爾：

以吾一日長乎爾 （_________） 子路率爾而對曰 （_________）

12．（3）如：

如或知爾，則何以哉 （__________） 如其禮樂，以俟君子 （_________）

如：宗廟之事，如會同 （_____________）

（4）以：

則何以哉 （_____________） 以吾一日長乎爾 （___________）

加之以師旅 （____________）

（5）而：

子路率爾而對曰 （____________） 舍瑟而作 （___________）

而：非諸侯而何 （____________）

13．通假釋義

①鼓瑟希 “希”同“________”，___________

②莫春者，春服既成 “莫”同“________”，___________

14．古今異義

冠者五六人，童子六七人 古義：__________________

今義：男孩子，泛指兒童。

15．一詞多義

①方

可使有勇，且知方也 名詞，________

方六七十，如五六十 名詞，________

且操善用兵變化無方 名詞，________

方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中 副詞_________

②爾

以吾一日長乎爾

子路率爾而對曰

③加

加之以師旅

登高而招，臂非加長也

既加冠，益慕圣賢之道

犧牲玉帛，弗敢加也

④與

夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”

唯求則非邦也與

呼爾而與之，行道之人弗受

日月逝矣，歲不我與

16．一詞多義

⑤讓

其言不讓

詞，__________

征拜議郎，辭疾不到，詔書切讓

知死不可讓，愿勿愛兮

⑥如

代詞，__________

助詞，__________

動詞，___________

動詞，___________

動詞，___________

動詞，___________

動詞，__________

語氣助詞，__________ 動詞，__________

動詞，__________

形容 動詞，__________

動詞，__________

如或知爾，則何以哉 連詞，__________

如其禮樂，以俟君子 介詞，__________

宗廟之事，如會同 連詞，___________

⑦以

以吾一日長乎爾 連詞，__________

加之以師旅

則何以哉

毋吾以也

⑧而

子路率爾而對曰

舍瑟而作

非諸侯而何

17．其他重點實詞和虛詞

①攝：攝乎大國之間

②比：比及三年

③俟：如其禮樂，以俟君子

④會：如會同

18．詞類活用

（1）名詞的活用

①如會同，端章甫

②浴乎沂，風乎舞雩

③三子者出，曾皙后

（2）動詞的活用

④異乎三子者之撰

（3）形容詞的活用

⑤赤也為之小，孰能為之大

介詞，__________

動詞，__________

動詞，__________

連詞，__________

連詞，__________

連詞，__________

動詞，__________

介詞，__________

動詞，__________

動詞，__________

19．文言句式

（1）賓語前置句

①毋吾以也 正常語序為______________

②不吾知也 正常語序為______________

③則何以哉 正常語序為______________

（2）狀語后置句

④加之以師旅，因之以饑饉 正常語序為______________

⑤異乎三子者之撰 正常語序為______________

⑥浴乎沂，風乎舞雩 正常語序為______________

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成問題。

孔子遷于蔡三歲，楚使人聘孔子。陳、蔡大夫謀曰：“孔子賢者，今者久留陳、蔡之間，諸大夫所設行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳、蔡用事大夫危矣。”于是乃相與發徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興。孔子講誦弦歌不衰。孔子乃召子路而問。子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？使知者而必行，安有王子比干？”

顏回入見孔子曰回吾道非邪吾何為于此顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉顏氏之子！使爾多財，吾為爾宰。

楚昭王興師迎孔子，將以書社地七百里封孔子。楚令尹子西曰：“楚之祖封于周，號為子男五十里。今孔丘述三五之法，明周召之業，王若用之，則楚安得世世堂堂方數千里乎？夫文王在豐，武王在鎬，百里之君卒王天下。今孔丘得據土壤，賢弟子為佐，非楚之福也。”昭王乃止。

楚狂接輿歌而過孔子，曰：“鳳兮鳳兮，何德之衰！往者不可諫兮，來者猶可追也！已而已而，今之從政者殆而！”孔子下，欲與之言。趨而去，弗得與之言。

太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止。”雖不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉孔子布衣，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣！

（節選自《史記·孔子世家》，有刪改）

20．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項

A．今孔丘得據土壤土壤：封地

B．今之從政者殆而殆：懈怠

C．景行行止景行：大路

D．學者宗之宗：尊崇

21．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的項是

A．顏回入見/孔子曰/回/吾道非邪/吾何為于此/

B．顏回入/見孔子曰/回吾道/非邪/吾何為于此/

C．顏回入/見孔子曰/回/吾道非邪/吾何為于此/

D．顏回入見/孔子曰/回吾道/非邪/吾何為于此/

22．下列有關文化常識的解說，不正確的一項是

A．“詩”，指的是《詩經》，“六經”之一，后《樂經》失傳，僅存“五經”，包括《詩經》《書經》《論語》《盂子》《春秋》。

B．孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家，被尊為“至圣”，像“溫故而知新”“舉一反三”等都是他成功的教學經驗。

C．“太史公”即《史記》的作者司馬遷。司馬遷曾捏任太史令，因以自稱。

D．《論語》是記錄春秋時期孔子及其弟子言行的一部語錄體散文集，是儒家學派的經典著作之一。

23．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．楚昭王要聘用孔子，陳、蔡兩國當權的大夫們害怕孔子被楚國重用，會對自己不利，就一同派遣服勞役的人圍困孔子和他的弟子。

B．陷入困境，孔子頗有感慨，弟子顏回認為，老師的學說極為博大，天下沒有人采納，是很遺憾的事，但沒有關系，這樣更能顯出君子的本色。

C．楚國令尹子西反對給孔子封地，認為孔子有本事，又有弟子輔佐，如果讓他擁有封地，就有可能發展起來，對楚國造成危害。

D．司馬遷對孔子心存敬仰，讀孔子的有關著作，并到魯地探訪，流連不已。他還指出孔子的學說世代流傳，孔子是至高無上的圣人。

24．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）不得行，絕糧。從者病，莫能興。

（2）往者不可諫兮，來者猶可追也

閱讀下面的文言文，完成小題。

（1）積微，月不勝①日，時不勝月，歲不勝時。凡人好傲慢小事，大事至然后興之務之，如是則常不勝夫敦比②于小事者矣。是何也？則小事之至也數，其懸③日也博，其為積也大。大事之至也稀，其懸日也淺，其為積也小。故善日者王，善時者霸，補漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬時，僅存之國危而后戚之，亡國至亡而后知亡，至死而后知死，亡國之禍敗不可勝悔也。霸者之善著焉，可以時記也，王者之功名，不可勝日志也。財物資寶以大為重，政教功名反是，能積微者速成。《詩》曰：“德輶④如毛，民鮮克舉之。”此之謂也。

（取材于《荀子》）

（注）①勝：超過。本句意思是，月不如日重要。②敦比：注重從事。本句意思是，像這樣，那么只顧處理大事的就不如注重從事小事的。③懸：懸掛，此處意思是存在。④軸：分量輕。

（2）使治亂存亡若高山之與深豁，若白堊之與黑漆，則無所用智，雖愚猶可矣。且①治亂存亡則不然。如可知，如不可知；如可見，如不可見。故智士賢者相與積心愁慮以求之，猶尚有管叔、蔡叔之事②與東夷八國不聽之謀。故治亂存亡，其始若秋毫。察其秋毫，則大物不過矣。

魯國之法，魯人為人臣妾于諸侯，有能贖之者，取其金于府。子貢贖魯人于諸侯，來而讓，不取其金。孔子曰：“賜失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。”取其金，則無損于行；不取其金，則不復贖人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“魯人必拯溺者矣。”孔子見之以細，觀化遠也。

（取材于《呂氏春秋》）

（注）①且：連詞，表示轉折。②管叔、蔡叔之事：指叛亂之事。

25．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A．時不勝月 時：季節

B．僅存之國危而后戚之 戚：為……悲傷

C．智士賢者相與積心愁慮以求之 相與：一同、都

D．取其金，則無損于行 行：行為

26．下列各組句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（ ）

A．故善日者王 王者敬日

B．亡國之禍敗不可勝悔也 不可勝日志也

C．此之謂也 若白堊之與黑漆

D．察其秋毫 其人拜之以牛

27．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（ ）

A．小事之至也數：小事出現得很頻繁

B．大荒者亡：政事很荒疏的國家就會滅亡

C．霸者之善著焉：霸主的功業很顯赫

D．賜失之矣：賜，你丟失了機會啊

28．將下面句子譯為現代漢語。

①德蝤如毛，民鮮克舉之

②不取其金，則不復贖人矣

29．以上兩則短文都講到要重視微小的事物。請根據要求作答。

①分別寫出兩則短文中能作為中心論點的一個句子。

②分別為兩則短文擬定標題，并簡要說明理由。（標題字數限定2—5字）

參考答案

1．B

2．C

3．D

4．（1）因為我年紀比你們大一點，（但）不要因為我這一點，（就有話不說了）。

（2）難道冉有所講的就不是國家嗎？怎見得縱橫六七十里或五六十里的地方就不是國家呢？

【分析】

1．

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.為：動詞，治理/動詞，治理。

B．方：計算面積用語，多用于計量土地，縱橫/合乎禮儀的行事準則。

C．如：連詞，或者/連詞，或者。

D．或：代詞，有人/代詞，有人。

故選B。