五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀理解家庭練習(xí)語(yǔ)文版

2024年2月20日發(fā)(作者：為中華之崛起)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀理解家庭練習(xí)語(yǔ)文版

班級(jí)：_____________ 姓名：_____________

1. 文言文閱讀。

《古人談讀書》鑒賞。

蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。

［1］解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）蓋士人讀書__________（2）第三要有恒__________

（3）如井蛙之窺天________（4）有志則斷不甘為下流_____________

［2］翻譯句子。

（1）蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。

翻譯：_______________________

（2）有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足。

翻譯：_______________________

2. 閱讀與理解。

徐孺子賞月

徐孺子年九歲，嘗①月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”

（注釋）①嘗：曾經(jīng)。②瞳子：瞳仁。

［1］聯(lián)系句子，給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。

（1）嘗月下戲（____） A．戲弄 B．演戲 C．玩耍，游戲

（2）不然（____） A．不錯(cuò) B．不對(duì) C．不像

［2］面對(duì)別人的提問，徐孺子是怎么回答的呢？請(qǐng)你用現(xiàn)代的話寫一寫。有人對(duì)他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是會(huì)更明亮呢？”

徐孺子答道：“_____________________。”

［3］和楊氏子一樣，徐孺子也顯示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？請(qǐng)寫出你的理解。

________________________________________________________

3. 古文閱讀。

①荔枝生巴、峽間，樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。②葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟；③朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。④大略如彼，其實(shí)過之。⑤若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。

［1］下列句子翻譯有誤的是（ ）

A.大略如彼，其實(shí)過之。

譯文：荔枝的特點(diǎn)大致如上所說，它實(shí)際上比我介紹的還要好。

1 / 7

B.若離本枝，一日而色變。

譯文：如果離開了樹的枝干，一天就會(huì)變顏色。

C.樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。

譯文：它的樹形呈圓的形狀，很像古代用來遮蔽東西的“帷蓋”。

D.葉如桂，冬青；華如橘，春榮。

譯文：葉子像桂樹，冬天青翠；華麗像橘樹，春天一片繁榮。

［2］下列對(duì)本段層次的分析正確的是（ ）

A.①／②③④／⑤ C．①②③／④⑤

B.①／②③／④⑤ D．①②③／④／⑤

［3］填空題

（1）文章寫樹從____、____、____再寫到____。寫果實(shí)是由____寫到____、____、____。

（2）文章大量運(yùn)用____，連用十個(gè)“如”字從____、____、____、____各個(gè)方面加以描述。

［4］文段中作者采用日常生活中常見的十種物體作比，依次進(jìn)行具體生動(dòng)地說明，請(qǐng)你說說這樣寫有什么好處?

________________________________________________________

4. 閱讀下面的文言文，回答問題。

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

［1］解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

（1）余嘗謂：__________ （2）卻只漫浪誦讀________

［2］翻譯文中畫線句子。

______________________

［3］作者所說的“三到”是指____、_____、_____，其中最重要的是____，原因是_____（用原文短句回答）。

［4］優(yōu)優(yōu)經(jīng)常嘴在讀書，心卻飛到別處去了，請(qǐng)你用這篇短文的道理來勸勸她。

________________________________________________________

5. 閱讀理解。

晏子使楚（原文）

晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。

見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”

［1］理解字詞意思。

短：______ 更讀音（_____）：_______ 不肖讀音（_____）：_______

使狗國(guó)者，從狗門入。

_________

2 / 7

齊無人耶，使子為使？

_________

張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了_____修辭手法，我知道成語(yǔ)（_____）的意思是_______這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了_____修辭手法來表現(xiàn)齊國(guó)人多。

［2］這兩個(gè)短小的故事，告訴我們晏子_________（用三個(gè)以上成語(yǔ)或四字詞）的人。

6. 課外文言文閱讀。

楊布打狗

楊朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”

（注釋）①楊朱：先秦哲學(xué)家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人，字子居。

［1］解釋加點(diǎn)的字。

（1）天雨，解素衣。_____ （2）豈能無怪哉？______

［2］翻譯下面的句子。

（1）楊朱之弟曰布，衣素衣而出。

_________________________

（2）其狗不知，迎而吠之。

__________________________

［3］用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（兩處）

向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 來

［4］讀了這則故事，你明白了一個(gè)什么道理？（ ）

A.出去時(shí)穿什么衣服，回來時(shí)還要穿什么衣服。

B.楊布家的狗和主人不親密，主人換件衣服它就不認(rèn)識(shí)主人了。

C.遇事要善于思考，不能只看表面，看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

7. 課內(nèi)閱讀。

楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔崔是夫子家禽。”

［1］“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。”“惠”在這里的意思是_________________。

［2］判斷下而的說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）文中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（______）

（2）文中的“夫子”是指年老的人。（______）

（3）這則文言文是周繞“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”這句話寫的。（______）

（4）這則文言文主要是通過人物對(duì)話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。（______）

［3］楊氏之子的回答妙在哪里?下面說法不正確的是（ ）

A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。

B.孩子與孔君平針鋒相對(duì)，生硬的態(tài)度讓孔君平啞口無言。

C.孩子采用否定的方式婉轉(zhuǎn)對(duì)答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。

3 / 7

D.孩子表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，那楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思。

8. 課文理解。

余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

［1］把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。

________________________________________________________

［2］作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了什么的重要性，為什么？（用原文短句正面回答）

________________________________________________________

［3］作者在這段話中要表達(dá)的意思是什么？請(qǐng)用自己的話概括。

________________________________________________________

［4］結(jié)合你自己讀書的情況，談?wù)勀銓?duì)“讀書三到”的認(rèn)識(shí)。

________________________________________________________

9. 讀一讀，想一想，做一做。

何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以宴在宮內(nèi)，因欲以為子。宴乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也”。魏武知之，即遣還外。

注釋：（1）若：好像。奇愛：十分喜愛。（2）以：把。乃：于是。（3）欲：想，希望。知：明白。

［1］這篇文章主要寫了一件什么事？

_________________________________________

［2］聯(lián)系上下文，查字典解釋文中的字，再理解詞句的意思。

(1)何氏之廬也。廬：________________

(2)人問其故。故：_________________

(3)即遣還外。遣還：_______________

10. 閱讀《楊氏之子》，回答問題。

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

［1］解釋文中加點(diǎn)的字。

惠：________ 詣：_______ 乃：_________ 示：_______

［2］結(jié)合文意，照樣子，寫一寫。

楊氏 楊梅 楊家水果

________ ________ _____________

［3］“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠 。”這句話在文中的作用是_______________。

［4］孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

（1）解釋這句話的意思。

4 / 7

__________________________________________

（2）這句話精妙極了，妙在何處?

___________________________________________

11. 閱讀理解。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集①，與兒女講論文義②。俄而雪驟，公欣然③曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒④曰：“撒鹽空中差可擬⑤。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女⑥，左將軍王凝之⑦妻也。

（注）①內(nèi)集：把家里人聚集在一起。②文義：文章的義理。③欣然：高興的樣子。④胡兒：即謝朗，字長(zhǎng)度，小名胡兒，謝安次兄謝據(jù)的長(zhǎng)子。⑤差可擬：大體可以相比。差，大體。擬，相比。⑥公大兄無奕女：指東晉詩(shī)人謝道韞（yùn），謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長(zhǎng)兄謝奕，字無奕。⑦王凝之：字叔平，書法家王羲之的次子，曾任左將軍。

［1］“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”一句總括了謝太傅一家詠雪的背景，精練地交代了時(shí)間“____________”、地點(diǎn)“________”、人物“________”、事件“___________”等要素。

［2］“兒女”一詞古今意義不同，今義指兒子和女兒，古義指_________________。

［3］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

未若柳絮因風(fēng)起。

________________________________________

［4］兄妹兩人一個(gè)把雪比作鹽，另一個(gè)把雪比作柳絮，哪一個(gè)更好呢？

_________________________________

12. 課外文言文閱讀。

酒以成禮①

鐘毓②兄弟小時(shí)，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時(shí)覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)③飲而不拜。既而④，問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會(huì)何以⑤不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。”

（注釋）①本文節(jié)選自《世說新語(yǔ)》，題目為編者自擬。②鐘毓（yù）：字稚叔，三國(guó)時(shí)期魏國(guó)太傅鐘繇之子，司徒鐘會(huì)之兄。③會(huì)：鐘會(huì)，字士季。三國(guó)后期曹魏重要謀臣和書法家。④既而：一會(huì)兒，不久。⑤何以：即“以何”，為什么。

［1］解釋文中加點(diǎn)的字。

（1）寢：___ （2）因：___ （3）時(shí)：____

［2］下面句子翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

A.且托寐以觀之。譯文：父親姑且假裝睡著來看他們（做什么）。

B.既而，問毓何以拜。譯文：既然問鐘毓為什么要行禮。

C.酒以成禮，不敢不拜。譯文：酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮。

D.偷本非禮，所以不拜。譯文：偷本來就不是禮儀，所以不行禮。

［3］你認(rèn)為鐘毓和鐘會(huì)兄弟倆哪個(gè)更有道理？

___________________________________

5 / 7

13. 課文精彩回放（按原文填空，再回答問題）。

楚人有__________于鄭者，為________之柜，薰以___________，綴以___________，飾以___________，輯以___________，鄭人___________________________________。

（1）請(qǐng)用“／”在文中畫出朗讀時(shí)的節(jié)奏。

（2）“薰”通________，“輯”通________。

（3）課文選自__________，作者_(dá)________，后世稱他為__________，戰(zhàn)國(guó)末期_____家。他是__________的學(xué)生，__________家學(xué)派代表人物。

（4）“買櫝還珠”的意思是________________________________________________

（5）鄭人為什么會(huì)“買櫝還珠”呢？

________________________________________________

14. 課外閱讀。

齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上的一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對(duì)謝時(shí)尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

你需要理解并回答的問題是：

1.結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

別致：_______________________

懇切：_______________________

2.齊白石欣賞《梅雞圖》是因?yàn)椤?

3.“這畫太有味道了”中的“味道”的意思是 （ ）

A.酸甜苦辣等味 B.香、臭等味

C.畫的意境 D.意思

4.為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開玩笑（ ）

A.齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫？

B.齊白石說話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。

C.齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。

D.謝時(shí)尼覺得自己的畫不夠好。

5.從文中可以看出齊白石是一個(gè)怎樣的人？

___________________________________

15. 將下面的古詩(shī)文改成現(xiàn)代文，注意語(yǔ)言要精彩、幽默。

6 / 7

為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

________________________________________________________

________________________________________________________

7 / 7