五年級下冊語文第25課自己的花是讓別人看的生字

2024年3月4日發(作者：改性淀粉)

五年級下冊語文第25課自己的花是讓別人看的生字

五年級下冊語文第25課《自己的花是讓別人看的》生字的字形結構都比較復雜，筆畫較多。店鋪為五年級師生整理了《自己的花是讓別人看的》生字資料，希望大家有所收獲!

五年級下冊語文第25課《自己的花是讓別人看的》生字

1 【脊】

讀音：jǐ

巧記：一“人”騎在月()亮上，肩上四星放光芒。

字義：①物體中間高起、形狀像脊柱的部分 ②人和動物背中間的骨頭

組詞：①山脊 書脊 世界屋脊 ②脊髓 脊椎

造字：會意法

造句：青藏高原被人們形象地稱為“世界屋脊”。

筆順： “人”的兩筆之間要寬些，罩住下面的“月”。

2 【莞】

讀音：wǎn

巧記：草(艸)長“完”了。

字義：【莞爾】微笑的樣子

組詞：莞爾一笑 不覺莞爾

造字：形聲法

造句：面對眾人的贊揚，她莞爾一笑。

筆順： 上部扁而寬;“元”上橫短，下橫長，撇不宜長。

字歌：地名中讀guǎn 東莞在廣東 莞爾中讀wǎn 一笑百媚生

3 【錦】

讀音：jǐn

巧記：一條“白”毛“巾”，左邊貼上金(钅)。

字義：①有彩色花紋的絲織品 ②鮮明美麗

組詞：①蜀錦 花團錦簇 ②錦雞 錦霞

造字：形聲法

造句：昆明市花團錦簇，喜迎八方游客。

筆順： 左窄右寬。“帛”的“白”要扁平，末筆豎直而出鋒。

字歌：織錦金做邊 絲成軟綿綿 帛字加一木 棉花紡成線

4 【姹】

讀音：chà

巧記：“女”子站在“宅”子旁。

字義：美麗

組詞：姹紫嫣紅

造字：形聲法

造句：花園里姹紫嫣紅，十分絢麗。

筆順： 右下撇短而平，橫略短，浮鵝鉤充分舒展。

5 【嫣】

讀音：yān

巧記：“女”子“正”交談，與一換四點()。

字義：美好，鮮艷

組詞：嫣紅 嫣然 嫣然一笑 姹紫嫣紅

造字：形聲法

造句：聽到這個好消息，她嫣然一笑。

筆順： “女”撇點與撇配合要自如;右下四點擺放均勻。

6 【暇】

讀音：xiá

巧記：假期無人(叚)來值“日”。

字義：空閑，沒有事的時候

組詞：閑暇 空暇 無暇 得暇 應接不暇 自顧不暇

造字：形聲法

造句：閑暇時間你應該多參加一些體育鍛煉。

筆順： “日”略長;“”左窄右寬，捺和橫撇協調。

字歌：做人不能假 終日無閑暇 走之好遐想 雨過出彩霞

7 【頗】

讀音：pō

巧記：山坡去土(皮)又一“頁”。

字義：①很，相當地 ②偏，不正

組詞：①頗為激動 頗為費解 ②偏頗 有失偏頗

造字：形聲法

造句：他說話時頗為激動，連聲音都有些顫抖。

筆順： 左右均等，左高右低。第五筆捺變點以讓右。

字歌：堆土成坡 頗費力 披衣看海 波濤起

房東：出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。

莞爾：形容微笑。

花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。

姹紫嫣紅：形容各種好看的花嬌艷絢麗。

五年級下冊語文第25課《自己的花是讓別人看的》生字練習題

1.看拼音，寫詞語。

tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè

( )( )( )

chī jīnɡ dà ɡài jǐ liánɡ

( )( )( )

2. 比一比，再組詞。

莞( )姹( )錦( )

完( )詫( )綿( )

3.給多音字組詞。

qí( )zhènɡ( )

奇 正

jī( )zhēnɡ( )

4.給下列加點的詞語換一種說法，意思不變。

(1)愛美大概也算是人的天性吧。 ( )

(2)多么奇麗的景色! ( )

(3)我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。 ( )

五年級下冊語文第25課《自己的花是讓別人看的》生字詞句

1.詞語解釋

房東：出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。

莞爾：形容微笑。

花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。

姹紫嫣紅：形容各種好看的花嬌艷絢麗。

2.句子解析

①“花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。”

這句話承接上一句，進一步點明了德國人養花與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。顯然，德國人養花是給別人看的。

②“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”。“頗”是“很、非常”的意思。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細體會琢磨。“人人為我，我為人人”，是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務，這同時也意味著他人、社會在“為我”，“人人為我”和“我為人人”兩者是同時性的，不可分先后，更不可說哪個是前提條件。“人人為我，我為人人”的實例很多，課文中德國人養花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花;學生輪流值日打掃教室衛生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是“人人為我，我為人人”。

③“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”時隔四五十年，作者又來到德國，當然會見到許多變化，但他說“美麗并沒有改變”。結合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋”。同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界。這種境界是更令作者欣賞的，也是更“美麗”的。